2019秋三年級數(shù)學上冊 1.8 三位數(shù)（末尾有0）乘一位數(shù)的筆算教案 蘇教版.doc

三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算教學內(nèi)容三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算（P21，例8，例9，完成“想想做做”17） 授課時間 教學目標1在學習了乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法之后，經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。2在研究算法和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學應用意識。重點難點重點：探索乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程。難點：正確地計算乘數(shù)末尾有0的乘法。教學準備課件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)過 程 目 標教 師 活 動學 生 活 動教 學 反 思一、創(chuàng)設情境揭示課題，提出要求談話：同學們，我們學校準備舉辦冬季陽光體育運動會，你們高不高興？為了迎接這次運動會，我們?nèi)昙壍男∨笥褋淼讲賵雠啪?。二、教學新課經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其豎式的簡便寫法，能正確地計算這類算題。1學習例題課件出示例題：提問：從以上文字你了解到哪些信息？4個方隊表演團體操，每個方隊有120人，一共有多少人？指導豎式的另一種寫法。說說這種豎式寫法中要注意什么？2教學“試一試” 1.你能列出算式嗎？讓學生獨立口算或列豎式計算。指名說出口算方法和結果。因為41248， 所以41204802.讓學生在書上計算。指名說說計算過程。通過創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的學生學習欲望，不僅復習了舊知，而且也為學生學習新知架起了橋梁。真正起到了承上啟下的作用。探索新知環(huán)節(jié)，在學生已有知識經(jīng)驗的基礎上，讓學生自己去探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，鼓勵分小組相互交流，然后全班交流，進而探討三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。這樣，學生在輕松愉悅的氛圍中既掌握了知識，同時也培養(yǎng)了學生自主探索的精神，引導學生學會學習。三、鞏固練習在研究算法和解決實際問題的過程中，培養(yǎng)合情推理能力和數(shù)學應用意識。1想想做做1觀察：后兩題積的末尾為什么有兩個“0”？學生進行回答教師適時進行評講。2想想做做2說說這些錯題給你什么樣的啟示？你以后在做題時會注意哪幾點？3想想做做34想想做做4提問：你打算如何計算這些題？先計算什么？再算什么？5想想做做5引導學生讀題。問：你能看懂表的內(nèi)容嗎？讓我們計算什么？6想想做做61. 提醒學生注意寫結果時不能漏掉算式中數(shù)字末尾的0。3. 獨立完成，指名回答，集體訂正。5.學生填表。6.仔細審題，讓學生說說圖中了解到哪些信息？再獨立列式解答。三、小結評價總結，升華認知這節(jié)課中你學會了哪些知識？