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2019秋二年級音樂上冊 第1課《阿里里》教案 湘藝版.doc

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2019秋二年級音樂上冊 第1課《阿里里》教案 湘藝版.doc

阿里里教學(xué)目標(biāo):1.能學(xué)會演唱歌曲阿里里,并用身勢動作參與表演。2.在彝家娃娃真快樂的節(jié)奏接龍游戲中,體驗(yàn)與人合作表演的樂趣。3.喜歡參與上述音樂活動,能感受到云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn),喜愛民族、民間音樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對少數(shù)民族音樂進(jìn)行體驗(yàn)和理解,并大膽地、創(chuàng)造性地參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程:一、組織教學(xué)師生音樂問好。二、學(xué)唱歌曲阿里里1.導(dǎo)入。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ピ颇系募{西族做客,你們愿意嗎?(生:愿意)2. 你們聽,納西族的小朋友用歌聲在迎接我們呢?( 欣賞納西族服裝)3.師放范唱帶,學(xué)生聽賞。師:納西族小朋友唱得好不好聽?你聽出了哪一些歌詞?(引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”。)師:真聰明,“阿里里”是納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。講解“撒小秧”的意思。4.師再次放錄音,學(xué)生跟唱。學(xué)唱阿里里。你們看看能不能跟納西族小朋友學(xué)上一、二句。你學(xué)會了哪一句歌詞?唱給大家聽聽。生互相交流學(xué)習(xí)成果,學(xué)會的當(dāng)小老師進(jìn)行歌曲教唱。集體隨樂演唱阿里里。5.為歌曲進(jìn)行身勢伴奏。(1)師示范,邊唱邊用身勢伴奏。(注意強(qiáng)弱的變化)(2)師彈琴伴奏,學(xué)生邊唱邊用身勢伴奏。(3)師引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒。(情緒優(yōu)美活潑,速度中速稍快)6.用歡快活潑的聲音演唱阿里里,并用固定節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏。7.參與表現(xiàn)。三、節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂(1)師彈琴,生聽音樂擊固定節(jié)奏。(2)師生接龍。(3)游戲:將學(xué)生分成四個(gè)組,隨音樂接龍,看看哪組接得既準(zhǔn)確又流暢。四、課堂小結(jié)今天,我們感受到了納西族小朋友的熱情好客,希望你們能跟他們成為好朋友,現(xiàn)在全體起立用身勢伴奏唱阿里里,告別納西族小朋友,快樂旅行團(tuán)出發(fā)了。五、課后反思:我認(rèn)為在歌曲教學(xué)中,應(yīng)抓住學(xué)生對少數(shù)民族的好奇心理,從看少數(shù)民族生活片段導(dǎo)入學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解納西族人能歌善舞、熱情好客的民俗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲教學(xué)從聽覺入手,讓學(xué)生整體感受音樂,讓學(xué)生了解歌詞“阿里里、花花賽、撒小秧”的含義。在歌曲教學(xué)過程中應(yīng)先放慢演唱速度,唱清楚每一個(gè)襯詞,然后循序漸進(jìn)加快演唱速度,更有利于歌曲的教學(xué)。還可以將納西族人“對歌”的風(fēng)俗運(yùn)用到熟悉歌曲的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在有趣的“對歌”活動中熟悉歌曲,體驗(yàn)納西族小朋友邊勞動邊唱歌的情景,感受其民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生用身勢動作參與演唱,啟發(fā)學(xué)生感受身勢動作如何與歌曲力度相吻合,在活動中體驗(yàn)納西族人勞動時(shí)快樂的心情。在學(xué)生熟悉歌曲的過程中,應(yīng)結(jié)合教材進(jìn)行“領(lǐng)、合”練習(xí)。我認(rèn)為在教材節(jié)奏接龍游戲彝家娃娃真快樂中,應(yīng)以感受2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律為主。在教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對節(jié)奏的拍擊方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?,突出?qiáng)調(diào)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

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