《山溝里的孩子》課件

教 學(xué) 目 標(biāo) 1.正 確 ， 流 利 ， 有 感 情 的 朗 讀 課 文 。 2.了 解 山 溝 里 孩 子 的 上 學(xué) 情 況 ， 感 受山 溝 里 孩 子 上 學(xué) 的 艱 難 。 3.能 抓 住 重 點(diǎn) 理 解 課 文 最 后 兩 段 的 意思 ， 并 體 會(huì) “ 金 鑰 匙 ” ， “ 理 想 的 燦爛 的 黎 明 ” 的 含 義 。 字詞檢測(cè) 匆 匆 傍 晚 初 升 夜 霧 籠 罩 智 慧 清 輝 山 野 金 鑰 匙 面 貌 辛 勤 啟 程 燦 爛 黎 明 自學(xué)提綱一 朗 讀 1-5自 然 段 ， 想 想 山 溝 里 的 孩 子 們 他 們?cè)?上 學(xué) 時(shí) 都 遇 到 了 哪 些 困 難 ？ 他 們 又 是 如何 面 對(duì) 的 ？ 從 文 中 找 出 相 關(guān) 詞 語(yǔ) 或 句 子 ，并 畫(huà) 出 來(lái) 。 清 晨 ， 天 還 沒(méi) 有 亮 ， 山 溝 里 還 黑 著 。 孩 子 們 走 過(guò) 這 座 山 ， 翻 過(guò) 那 座 山 ， 背 著 書(shū) 包 上 學(xué) 校 去 。野 葡 萄 由 黑 變 綠 了 ， 牽 牛 花 由 黑 變 紫 了 ， 女 孩 兒 身 上 的 新褂 子 也 由 黑 變 紅 了 。 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 近 近 ， 腳 步 匆 匆 ， 初 升 的 紅 日 擁抱 著 他 們 。 傍 晚 ， 太 陽(yáng) 落 山 了 ， 山 溝 里 很 快 暗 下 來(lái) 了 。 孩 子 們 走 過(guò) 那 座 山 ， 翻 過(guò) 這 座 山 ， 背 著 書(shū) 包 結(jié) 伴 回 家 。山 楂 果 由 紅 變 黑 了 ， 路 邊 的 草 垛 由 黃 變 黑 了 ， 男 孩 子 身 上的 褂 子 也 由 藍(lán) 變 黑 了 。 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 近 近 ， 說(shuō) 說(shuō) 笑 笑 ， 夜 霧 籠 罩 著他 們 。你能發(fā)現(xiàn)文中互相對(duì)應(yīng)的句子嗎？ 孩子們面臨的困難 時(shí) 間 長(zhǎng) 不 好 走 不 安 全那孩子們又是如何面對(duì)的？ 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 近 近 ， 腳 步 匆 匆 ， 初 升 的 紅 日 擁 抱 著 他們 。 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 近 近 ， 說(shuō) 說(shuō) 笑 笑 ， 夜 霧 籠 罩 著 他 們 。不怕困難樂(lè)觀向上刻苦學(xué)習(xí) 自學(xué)提綱二默讀6-7自然段，思考“金鑰匙”和“理想的燦爛的黎明”的含義。 “金鑰匙”指的是知識(shí)?！袄硐氲臓N爛的黎明”是表明作者對(duì)山溝里的孩子寄予無(wú)限的期望和祝福。 如 果 這 樣 的 一 群 孩 子 就 站 在 你 們的 面 前 ， 你 想 對(duì) 他 們 說(shuō) 些 什 么 ？ 堂清檢測(cè) 根據(jù)課文內(nèi)容填空 山溝里的孩子為我們講述了山里孩子上學(xué)遇到的困難是（ ），（ ），（ ）。但孩子們?nèi)匀挥兄?）和（ ）的精神。文章的最后，“金鑰匙”指的是（ ），“理想的燦爛的黎明”指的是（ ）。