高考政治一輪復(fù)習(xí)第一單元生活智慧與時(shí)代精神單元整合課件新人教版.ppt

-1-,-2-,問題思考 1.“看風(fēng)水”“算命”等做法是在什么樣的世界觀指導(dǎo)下的行為?這給我們什么啟示?,答案:“看風(fēng)水”“算命”等做法是在唯心主義世界觀指導(dǎo)下的行為。世界觀決定方法論,封建迷信害人害己,官員迷信,害國(guó)害民,我們要樹立正確的世界觀,堅(jiān)持唯物主義,反對(duì)唯心主義。,2.共產(chǎn)黨員應(yīng)怎樣堅(jiān)持唯物主義的基本立場(chǎng)?,答案:高舉科學(xué)旗幟,反對(duì)封建迷信與偽科學(xué)。堅(jiān)持唯物主義,反對(duì)唯心主義。堅(jiān)持無神論,反對(duì)有神論。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),反對(duì)從主觀出發(fā)。,-3-,文化哲學(xué)關(guān)系類主觀題解法 一、考法揭秘 文化哲學(xué)關(guān)系類主觀題是近幾年高考命題中的一種新的考查方式。自2011年以來,全國(guó)卷、山東卷、安徽卷、天津卷等都廣泛采用此類型題目。本類型題目特別是哲學(xué)關(guān)系類題目,一般選擇重大的時(shí)政熱點(diǎn)和貼近實(shí)際的材料作背景,結(jié)合文化生活與生活與哲學(xué)的原理對(duì)材料進(jìn)行關(guān)系論證,或選用哲學(xué)關(guān)系類原理對(duì)材料進(jìn)行透徹的分析,以此來考查分析問題和解決問題的能力。 按照高考試題的分布情況,這些題目主要涉及:運(yùn)用哲學(xué)的關(guān)系原理,分析(說明)材料是什么;運(yùn)用哲學(xué)關(guān)系原理,分析(詮釋)材料的意義;運(yùn)用哲學(xué)的關(guān)系原理,說明如何看待某些問題;運(yùn)用哲學(xué)原理或文化觀點(diǎn),說明材料與材料的關(guān)系;運(yùn)用哲學(xué)原理或文化觀點(diǎn),說明如何認(rèn)識(shí)(處理)材料與材料的關(guān)系;結(jié)合材料,說明如何處理哲學(xué)的關(guān)系。,-4-,二、典例探析 1.“運(yùn)用哲學(xué)關(guān)系原理,分析(詮釋)材料的意義(正確性)”類 典型示例(2013安徽)三年來,皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)完成了“三年見成效”的主要目標(biāo)任務(wù),成為推動(dòng)安徽崛起的重要增長(zhǎng)極。閱讀材料,完成下列問題。 初顯示范效應(yīng) 示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中,創(chuàng)新機(jī)制,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到2012年底,示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重已近八成,成為安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。 運(yùn)用“矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系”原理,分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性。,-5-,-6-,答案 (1)矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。 (2)普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來;特殊性離不開普遍性。 (3)要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。 (4)示范區(qū)通過探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式,總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,不斷提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。 方法技巧 “運(yùn)用與的關(guān)系原理,分析(詮釋)材料的意義(正確性)”類題目側(cè)重于運(yùn)用哲學(xué)關(guān)系原理解釋“為什么”,解答此類題型除了要對(duì)相關(guān)的哲學(xué)關(guān)系原理熟練掌握外,還要求能夠熟練地活學(xué)活用該原理。在“分析(詮釋)材料的意義”的過程中一定要把理論與意義有機(jī)對(duì)接,進(jìn)行深入徹底的分析。,-7-,2.“運(yùn)用哲學(xué)的關(guān)系原理,說明如何看待某些問題”類 典型示例(2014重慶)中國(guó)和俄羅斯是鄰國(guó),在歷史上兩國(guó)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作。 運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系原理,說明如何看待中俄關(guān)系的發(fā)展。,-8-,答案 (1)矛盾雙方既有斗爭(zhēng)性又有同一性。中俄雙方經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ),政治上合作,文化上交融,具有同一性;中俄雙方作為主權(quán)獨(dú)立的大國(guó),有各自的國(guó)家利益,具有斗爭(zhēng)性。 (2)同一性以斗爭(zhēng)性為前提,斗爭(zhēng)性寓于同一性之中,中俄兩國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以兩國(guó)的差異和對(duì)立為前提,沒有差異和對(duì)立就沒有合作,中俄兩國(guó)在合作之中要維護(hù)各自的利益。 (3)矛盾雙方既對(duì)立又同一,由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。中俄之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作,共同推動(dòng)中俄關(guān)系發(fā)展。 方法技巧 “運(yùn)用某一哲學(xué)關(guān)系原理,說明如何看待某些問題”類題目在高考試卷中呈現(xiàn)的概率較前面兩種方式的考查相對(duì)較少,答題的難度也有所增加。解答此類問題應(yīng)該整合哲學(xué)原理與材料,按照“是什么為什么怎么樣”的思路去分析。,-9-,3.“運(yùn)用哲學(xué)原理或文化生活的觀點(diǎn),說明材料與材料的關(guān)系”類 典型示例(2014天津)閱讀材料,完成下列問題。 材料 人制造了機(jī)器人,機(jī)器人的使用又會(huì)對(duì)人的就業(yè)產(chǎn)生影響。一方面會(huì)使一些技術(shù)要求不高的崗位減少,另一方面會(huì)使研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加,這種變化對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出了更高的要求。 結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾基本屬性的知識(shí)說明機(jī)器人與人的關(guān)系。,-10-,-11-,答案 (1)斗爭(zhēng)性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。 (2)矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。機(jī)器人與人存在對(duì)立的一面,機(jī)器人的使用會(huì)造成一些工作崗位的減少,致使一些人失業(yè)。 (3)矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。機(jī)器人與人存在相互統(tǒng)一的一面,機(jī)器人是由人制造和使用的,機(jī)器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位,要求人提高自身素質(zhì),管好用好機(jī)器人。 方法技巧 “運(yùn)用哲學(xué)原理或文化觀點(diǎn),說明與的關(guān)系”類題目側(cè)重于運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)與文化知識(shí)的理論來對(duì)材料間的關(guān)系進(jìn)行深入透徹的分析。該題型原理指向性明確,對(duì)原理要全面、準(zhǔn)確表述,并根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解,正確闡釋材料之間的關(guān)系。要求堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)材料間的關(guān)系結(jié)合理論進(jìn)行逐一分析。,-12-,4.“運(yùn)用哲學(xué)原理或文化觀點(diǎn),說明如何認(rèn)識(shí)(處理)材料與材料的關(guān)系”類 典型示例閱讀材料,完成下列要求。 敦煌莫高窟是中華文化寶庫(kù)中的藝術(shù)瑰寶,也是著名的世界文化遺產(chǎn)。 材料 近年來,莫高窟游客逐年增長(zhǎng),2012年全年接待游客量達(dá)到80萬人次。旅游旺季時(shí),平均每天游客量逾4 000人次,最多時(shí)約7 000人次,而其最佳游客承載量在3 000人次以內(nèi)。大量游客進(jìn)入洞窟,二氧化碳長(zhǎng)時(shí)間滯留,窟內(nèi)空氣濕度增大,溫度上升,侵蝕壁畫和彩塑;加之長(zhǎng)期的風(fēng)化和氧化作用,莫高窟壁畫和彩塑正在緩慢退化。 結(jié)合材料,用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用的關(guān)系。,-13-,-14-,答案 (1)任何事物都包含著矛盾,矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 (2)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)保護(hù)的壓力,若限制客流會(huì)影響利用的效益,但合理利用和科學(xué)保護(hù)是能夠相互促進(jìn)的。 (3)應(yīng)堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”相統(tǒng)一,具體問題具體分析,從實(shí)際出發(fā),探索莫高窟文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用有機(jī)結(jié)合的途徑和方法,在有效保護(hù)的前提下利用,在合理利用中保護(hù)。,-15-,三、答題技巧與方法歸納 1.認(rèn)真閱讀試題設(shè)問要求,明確問題指向。 2.注意題目的類型,準(zhǔn)確尋找題目類型和解題方法。 3.要注意將哲學(xué)原理和文化知識(shí)分析透徹到位,將理論與材料有機(jī)地結(jié)合。 4.要注意對(duì)文化、哲學(xué)關(guān)系類試題的分類和歸納。,-16-,四、答題建模 1.學(xué)會(huì)審題,明確回答的是某一種意義,還是全部意義(經(jīng)濟(jì)、政治意義)。 2.分析A對(duì)B具有的意義(作用),就是結(jié)合B的觀點(diǎn),分析A的意義?？刹捎媒馕鯝、對(duì)應(yīng)B的方式,或者解析B與A對(duì)應(yīng)起來,或者兩者都需要解析然后對(duì)接,具體分析出A對(duì)B的重要意義。 3.要注意“意義”與“影響”類的區(qū)別,影響包括有利和不利兩類,而意義都是指積極意義。 4.解答意義類題目要遵循由小到大,由直接到間接,由微觀到宏觀,由近及遠(yuǎn)的原則,做到思路清晰。 5.解答意義類題目要緊扣材料,同時(shí)要聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合黨和國(guó)家的方針政策,體現(xiàn)時(shí)代性,從社會(huì)生活中找到其現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 6.回答作用、意義時(shí)要有立體思維,力求從多個(gè)角度準(zhǔn)確全面分析,體現(xiàn)一定的綜合性。還要注意對(duì)教材知識(shí)的遷移整合。,-17-,高考考核的創(chuàng)新能力培養(yǎng) 系統(tǒng)性思維方法(三) 高考思維 系統(tǒng)性思維方法是現(xiàn)代科學(xué)思維的基本方法,它是以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ),把對(duì)象作為多方面聯(lián)系的動(dòng)態(tài)整體來加以研究的方法。簡(jiǎn)單來說就是對(duì)事情全面思考,不只就事論事,而是把一件事放在普遍的聯(lián)系中,是把想要達(dá)到的結(jié)果、實(shí)現(xiàn)該結(jié)果的過程、過程優(yōu)化以及對(duì)未來的影響等一系列問題作為一個(gè)整體系統(tǒng)進(jìn)行研究。,-18-,高考示例(2011天津)1978年至2010年,我國(guó)GDP總量從3 645億元增長(zhǎng)到397 983億元,年均增長(zhǎng)9.87%?！笆濉币?guī)劃確定我國(guó)年均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率為7%,溫家寶同志對(duì)此曾指出,“7%的發(fā)展速度也不算低了”,“真正實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量和效益的7%的增長(zhǎng)速度,并非是一件容易的事情”。 實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量和效益的7%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程,用系統(tǒng)優(yōu)化的方法說明怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。 點(diǎn)評(píng) 該題考查系統(tǒng)優(yōu)化的方法,正如題目所言,“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程”,要統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、環(huán)境等諸多要素,要精心組織、合理安排,才能形成良好的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序,以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的更大功能。做題時(shí),既要闡明系統(tǒng)優(yōu)化方法的基本要求,又要從系統(tǒng)的角度分析影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的各方面要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,并將兩者有機(jī)結(jié)合。,-19-,答案 (1)系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。 (2)要著眼于事物的整體性,立足整體,統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、環(huán)境等諸多要素。 (3)要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,精心組織、合理安排,形成良好的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序。 (4)要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,不斷優(yōu)化組合影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各要素,以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的更大功能。,-20-,特色仿真 經(jīng)過多年粗放式發(fā)展的積累,近年來我國(guó)生態(tài)環(huán)境污染事件井噴式增長(zhǎng),呈現(xiàn)波及范圍廣、影響人群多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)。霧霾形成是粗放發(fā)展的結(jié)果,其治理則是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,不是環(huán)保一個(gè)部門就能管得了的事。尾氣排放不達(dá)標(biāo)、建筑工地?fù)P塵污染、落后產(chǎn)能企業(yè)廢氣排放、城市道路擁堵、秸稈焚燒等,這些問題需要不同部門進(jìn)行監(jiān)管,需要全社會(huì)同心合力,多管齊下。 霧霾治理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,用系統(tǒng)優(yōu)化的方法說明怎樣完成這一目標(biāo)。,-21-,答案:(1)系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式認(rèn)識(shí)事物。 (2)要著眼于事物的整體性,立足整體,統(tǒng)籌考慮尾氣排放、工地?fù)P塵、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城市道路擁堵等諸多致霾因素。 (3)要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性,精心組織,合理安排,各部門分工協(xié)作、全社會(huì)同心合力,多管齊下,形成良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行秩序。 (4)要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向,不斷優(yōu)化組合治理霧霾的各要素,以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的更大功能。,