人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案含答案第一單元

人教版八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案一 新聞兩則135【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2 、能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。3 、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大 無(wú)畏精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言特點(diǎn)。 【知識(shí)鏈接】1 、題目解讀人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀， 千里江面上萬(wàn)船齊發(fā)， 人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。毛澤東親自撰寫(xiě)了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國(guó)人民以極大的鼓舞，今天讀來(lái)依然令人回腸蕩氣。中原我軍解放南陽(yáng) 由南陽(yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)　?我軍必勝的大好形勢(shì)， 鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的 斗志。2、了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)：關(guān)于消息新聞概念：有廣義和狹義兩個(gè)不同的概念。（ 1 ）廣義：泛指報(bào)刊、廣播和電視中關(guān)于現(xiàn)實(shí)情況的報(bào)道文章，包括消息、 通訊、特寫(xiě)、社論、典型報(bào)告等。2 ）狹義：指簡(jiǎn)要和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體，又稱“消息” 。（ 3 ）通訊社：美國(guó)美聯(lián)社、合眾社法國(guó)法新社俄羅斯俄通社、塔斯社中國(guó)新華社英國(guó)路透社日本共同社3、走近作者：毛澤東（18931976 ）:偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。毛澤東在他漫長(zhǎng)的革命征途上， 每一步踏響一曲豪歌。 他留給后人的一卷雄偉詩(shī)詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發(fā)黃鐘大呂之強(qiáng)音，吐山川日月之精華，在一代又一代人的心靈深處激起強(qiáng)烈的共鳴和回響。 他的主要詩(shī)詞有膾炙人口的 沁園春 ?雪、 卜算子 ?詠梅 、 水調(diào)歌頭?游泳等。毛澤東不僅是卓越的政治家、 思想家、軍事家和詩(shī)人，同時(shí)也是一位杰出的新聞工作者。他寫(xiě)了數(shù)百篇消息、述評(píng)、評(píng)論、答記者問(wèn)、調(diào)查報(bào)告、廣播講話等新聞作品，都始終貫穿著一種激昂慷慨、 氣勢(shì)恢宏的崇高基調(diào)， 讀來(lái)能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利的大好形勢(shì)下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫(xiě)出一系列膾炙人口的戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道。 隨著歲月的流逝， 盡管其作品已失去新聞價(jià)值，但其審美價(jià)值卻歷久不衰。4、相關(guān)資料中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第一年殲滅國(guó)民黨軍112 萬(wàn)人。 1947 年 6 月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻， 以主力一部挺進(jìn)中原， 將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國(guó)民黨軍； 以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)， 收復(fù)失地。 10月 10 日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民打倒蔣介石，解放全中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152 萬(wàn)人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國(guó)民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。 1948 年到 1949 年 1 月，解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、 淮海、 平津三大戰(zhàn)役。 這則新聞發(fā)電之日正是遼沈戰(zhàn)役勝利結(jié)束之后，淮海戰(zhàn)役的前夜。第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1 、給加點(diǎn)字注音。淤退（kui） 殲滅（jim） 件戰(zhàn)（du） 方湖（wu）等訂（qi an ） 取細(xì)（d i） 對(duì)呼（zh i） 要萃（sd ）2 . 課文標(biāo)題中的“百萬(wàn)大軍”中的“百萬(wàn)”是（ B ）A 約數(shù)，指很多，如古文中的“九、十二、百千” 。 B 確數(shù)，確指一百萬(wàn)軍隊(duì)。C 約數(shù)， 指百萬(wàn)左右。D 夸大其詞， 用來(lái)威懾?cái)橙耍?相當(dāng)于 “號(hào)稱”3、本文首先寫(xiě)中路軍，再寫(xiě)西路軍，最后寫(xiě)東路軍。對(duì)這一敘述順序的安排，理解不正確的一項(xiàng)是（D ）A中路軍先發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早。B東路軍所遇之?dāng)匙顬轭B強(qiáng)，所以作為重點(diǎn)在最后來(lái)寫(xiě)。C西路軍和中路軍所遇敵情一樣，故放在中路軍之后寫(xiě)。D中路軍在24小時(shí)內(nèi)30萬(wàn)人都渡過(guò)了長(zhǎng)江。4、“我們?cè)谒械慕春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根， 而且枝葉茂盛了?！边@里采用了 比喻 的修辭方法。形象地表明了我們的根據(jù)地 不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。【合作探究】閱讀“二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。 戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用?！钡染洌卮饐?wèn)題。5、這段文字選自課文人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，體裁是 這段文字主要內(nèi)容是寫(xiě)6、文中把我軍與敵軍戰(zhàn)斗情況進(jìn)行對(duì)比的文字是 對(duì)比的作用是。7、 文中運(yùn)用議論表達(dá)方式的句子 是,其作用是 （）（多項(xiàng)選擇）A補(bǔ)充說(shuō)明戰(zhàn)役背景 B點(diǎn)明我軍勝利原因 C補(bǔ)充敘述戰(zhàn)役側(cè)面情況 D分析敵人毫無(wú)斗志的原因8、文中能解釋為什么抵抗“甚為微弱”的詞語(yǔ)是 這個(gè)詞充分反 映了國(guó)民黨廣大官兵的 情緒。9、文中寫(xiě)兩個(gè)方面情況，后者詳前者略的理由是 （）（多項(xiàng)選擇）A.多用筆墨揭露，以充分表現(xiàn)對(duì)敵人的憤慨B.人民解放軍情況人所皆知，故可略過(guò)C.揭露敵人拒絕簽訂和平協(xié)定，表明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因，說(shuō)明 我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻是正義的D .點(diǎn)出國(guó)民黨廣大官兵希望和平，以與國(guó)民黨少數(shù)戰(zhàn)犯區(qū)別，有利于爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍四、秋天，教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生。10、中國(guó)開(kāi)始研制原子彈前，對(duì)于要不要接受外國(guó)技術(shù)的支援發(fā)生了爭(zhēng)論。A派認(rèn)為，中國(guó)的技術(shù)水平相當(dāng)落后，無(wú)法獨(dú)立完成核彈研究，必須首先接受技 術(shù)支援，然后自己再發(fā)展；B派認(rèn)為，要搞就自己獨(dú)立搞，不要?jiǎng)e人的支援。兩 種意見(jiàn)最后拿到了毛主席的案頭。毛主席看后，大筆一揮，寫(xiě)了這么一個(gè)批語(yǔ)： 先練好楷書(shū)，再練草書(shū)。聰明的你認(rèn)為毛主席支持哪種意見(jiàn)呢？11、關(guān)系復(fù)雜的長(zhǎng)句，會(huì)使語(yǔ)意晦澀難懂。讀下面一句譯文，完成兩題。（分）也許因?yàn)槎砹_斯的發(fā)展前景不明朗，美國(guó)不準(zhǔn)備激化同中國(guó)的關(guān)系，對(duì) 于北京就華盛頓對(duì)其施加壓力所采取的堅(jiān)定立場(chǎng)作驚人的讓步。根據(jù)文意判斷，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)作出讓步？ 把畫(huà)線的句子改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句，要求層次清楚，文意明白， 不得改變?cè)??！揪x精練】湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。不料 正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十萬(wàn)大軍與西 路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍 已大部渡過(guò)南岸，余部二十三日可渡完。 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日 下午至二十二下午的整個(gè)激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，（A）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并（B）江陰要塞，（C）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已（D） 鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線。（附：二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江）12、A、B、C、D處應(yīng)填入的詞語(yǔ)依次是（）、（）、（）、（ ）。13、“東面防線”指的是哪一段防線？ “同日同時(shí)”指的是哪一時(shí)間？14、 “所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”含義是什么？15 、 “處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”與哪句相照應(yīng)？16 、這一段文字的中心意思是什么？17 、文中說(shuō)“至發(fā)電時(shí)止” ，從新聞的角度考慮，這句話的作用是18 、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”中“不料”一詞怎樣理解？【主題閱讀】英雄救人不留名 受獎(jiǎng)反遭人妒嫉本報(bào)訊 據(jù)深圳特區(qū)報(bào)報(bào)道，曾被人民日?qǐng)?bào)等新聞宣傳媒體宣傳過(guò)的不計(jì)個(gè)人安危、奮勇救人不留名的英雄河南省新野縣航遠(yuǎn)公司“新機(jī)85 號(hào)”船船長(zhǎng)馮安義，最近遇到了尷尬事。1997 年 7 月 24 日下午 3 時(shí)左右， 馮安義駕駛的 “新機(jī) 85 號(hào)” 船正在湖北宜昌市青灘碼頭卸大米， 突遇重慶東方輪船公司的客輪與一貨輪在江心發(fā)生碰撞。馮安義顧不上再卸貨物，親自操舵，向事故現(xiàn)場(chǎng)駛?cè)?，并指揮家人站在船舷邊，接應(yīng)從失控客輪上跳下來(lái)的旅客。半小時(shí)過(guò)去了，“新機(jī)85 號(hào)”船隨客輪下漂三四公里，救下了 200 多名乘客。重慶東方輪船公司經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的查訪，終于找到了英雄。為此，南陽(yáng)市交通局獎(jiǎng)給他1 萬(wàn)元，新野縣委、縣政府獎(jiǎng)勵(lì)他5000 元，新野縣見(jiàn)義勇為基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他2000 元，共計(jì) 1.7 萬(wàn)元。誰(shuí)知就在這時(shí)，一件令英雄尷尬的事出現(xiàn)了：“新機(jī)85 號(hào)”救險(xiǎn)“東輪”的時(shí)候，此船正被湖北省科委宜昌巖崩滑坡研究所下屬的勞動(dòng)服務(wù)公司趙某租賃。 趙得知馮安義得到獎(jiǎng)勵(lì)1.7 萬(wàn)元， 以搶險(xiǎn)時(shí)他在租船，停港耽誤生產(chǎn)等為由，將原欠馮安義的 2.62 萬(wàn)元租金不給了，而馮安義應(yīng)得的 1.7 萬(wàn)元獎(jiǎng)金，又全都捐給了福利院。北京青年報(bào)劉東林18 、這是一篇（ ）。A.消息B通訊C.小說(shuō)D.議論文19 、“英雄救人不留名”從新聞知識(shí)角度說(shuō)，這句話是什么？答： 20 、用新聞消息知識(shí)的寫(xiě)法分析一下這篇文章的三個(gè)部分各是什么？答： 21 、這篇文章主要寫(xiě)了什么事？答： 【能力提升】我軍橫渡長(zhǎng)江情景（新華社長(zhǎng)江前線 1949 年 4 月 23 日電前線記者閻吾報(bào)道）人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱： 21 日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈， 頃刻， 整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴， 從解放軍的炮兵陣地上， 無(wú)數(shù)道火線飛向南岸， 接著整個(gè)南岸國(guó)民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著， 從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只。它們立即散布江面， 像箭似地向南飛駛而去。 北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用瘛?民工和解放軍的指戰(zhàn)員們， 大家都屏息凝視著火光掩映的江面， 等候著。 忽然， 在南岸飛起了登陸的信號(hào)， 槍炮聲、 喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過(guò)去了！”“過(guò)去了！”無(wú)數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來(lái)，加速向?qū)Π恶側(cè)?。?duì)岸的解放軍則開(kāi)始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音。 在寬闊的江面上， 解放軍的指揮燈不斷閃耀著，漸漸槍炮聲、 喊殺聲越來(lái)越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無(wú)數(shù)民工忙著把無(wú)數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過(guò)江去。這時(shí)，在大江南岸， 布滿著無(wú)數(shù)匆匆登岸的解放軍， 到處可以聽(tīng)到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見(jiàn)了！”“老鄉(xiāng)們，辛苦了！南京再見(jiàn)！”（原載 1949 年 4 月 25 日東北日?qǐng)?bào)22 、相同點(diǎn)：23 、不同點(diǎn)：【教（學(xué)）后記】第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1 . 生字詞潢川 （）鄂豫皖） 綏靖（） 阻遏） 襄陽(yáng) （） 逃竄 （）閿鄉(xiāng)（）（）管轄 （2 、找出本文的六要素人物：地點(diǎn)：時(shí)間：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過(guò)與結(jié)果：3 . 劃分層次，了解結(jié)構(gòu)：第一層：第二層：第三層：第四層：第五層：【合作探究】4 、 本文題目為“中原我軍解放南陽(yáng)” ，文章為什么不僅報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，還概述了一年多來(lái)南線解放軍的戰(zhàn)績(jī)？5 、 作者為什么寫(xiě)歷史上南陽(yáng)發(fā)生的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)？6、 我南線人民解放軍在一年多的時(shí)間里取得了哪些偉大的勝利?7、如何理解“我們?cè)谒薪礉h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了 根，而且枝葉繁茂了?！敝械谋扔鳎俊揪x精練】（一）在人民解放軍偉大的勝利攻勢(shì)下， 南陽(yáng)守軍王凌云于四日下午棄城而 逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。南陽(yáng)為古苑縣，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。 后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)立了后漢王朝。 民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個(gè)主要干部。多是出生于南陽(yáng)一帶。在過(guò)去一年中，匪首蔣介石極重視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官， 企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。 上月，白匪崇僖使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力 量，經(jīng)營(yíng)整月，企圖打通信陽(yáng)、南陽(yáng)間的運(yùn)輸?shù)缆罚冀K未能達(dá)到目的。最近蔣 匪因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢 口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開(kāi)封，現(xiàn)又放棄南陽(yáng)。從此，河南全境除 豫北之新鄉(xiāng)、安陽(yáng)，豫西之靈寶、閣鄉(xiāng)，豫南之確山、信陽(yáng)、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外，己全部為我解放, 8.這則消息最核心的內(nèi)容應(yīng)是（ A.河南全境已大部為我解放 C.中原我軍占領(lǐng)南陽(yáng)9.本段表達(dá)方式的主要持點(diǎn)是（ A.采用倒敘C.以說(shuō)明為主，記敘為輔）B.南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸覦.我軍攻勢(shì)迅猛，蔣匪全局?jǐn)模〣.在記敘中穿插說(shuō)明D.順敘、倒敘、插敘全都用上10 .用橫線畫(huà)出說(shuō)明的文字。這段說(shuō)明文字主要介紹了什么？它在文中起了什么作用？【主題閱讀】國(guó)家主席江澤民會(huì)見(jiàn)國(guó)際知名科學(xué)家新華社北京8月19日電國(guó)家主席江澤民今天在中南海親切會(huì)見(jiàn)了來(lái)京參 加北京國(guó)際弦理論會(huì)議的斯蒂芬霍金教授等國(guó)際知名科學(xué)家。江澤民首先向霍金及在座的國(guó)際知名科學(xué)家表示熱烈的歡迎。 江澤民高度稱 贊霍金傾畢生精力，為科學(xué)為人類所做出的巨大貢獻(xiàn)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)： 中國(guó)政府十 分尊重科學(xué)家獨(dú)特的敏感和創(chuàng)新精神， 鼓勵(lì)他們開(kāi)展探索性的科學(xué)研究； 科學(xué)規(guī) 律的發(fā)現(xiàn)將對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。江澤民?！氨本﹪?guó)際弦理 論會(huì)議”取得成功?；艚鹫f(shuō)，非常高興在1985年訪華后再次來(lái)到中國(guó)，中國(guó)在過(guò)去 17年取得 的巨大進(jìn)步給他留下深刻印象。他說(shuō)，中國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中要保持和發(fā)展重視基 礎(chǔ)科學(xué)的傳統(tǒng)，因?yàn)榧?lì)年輕人投身科學(xué)研究要靠基礎(chǔ)科學(xué)。他表示相信，再過(guò) 50年，中國(guó)有望成為領(lǐng)導(dǎo)世界科學(xué)的國(guó)家。中國(guó)科學(xué)院特邀顧問(wèn)、全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)周光召，中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路 甬祥，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)白春禮等會(huì)見(jiàn)時(shí)在座。參加國(guó)際弦理論會(huì)議和將于明天召開(kāi)的國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的外國(guó)專家丘成桐、 愛(ài)德華威滕、大衛(wèi)格羅斯和安德魯斯特羅明格等也參加了會(huì)見(jiàn)。11 .新聞結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語(yǔ)：主體：12 .讀了這段新聞之后，你覺(jué)得中國(guó)政府對(duì)科技持什么態(tài)度？13 .針對(duì)科技發(fā)展，外國(guó)科學(xué)家提出了什么寶貴意見(jiàn)？【能力提升】14 .今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁一一新聞，請(qǐng)聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì) 新聞的認(rèn)識(shí)。（200字左右）15 .就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上?！窘蹋▽W(xué)）后記】二蘆花蕩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)述故事情節(jié)，感知老頭子的英雄性格。2、領(lǐng)悟文中景物描寫(xiě)的妙處，提高描寫(xiě)的能力。3、感受老頭子的愛(ài)國(guó)主義精神及文章對(duì)抗日軍民的謳歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó) 主義情感。【教學(xué)重點(diǎn)】把握故事情節(jié)，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。教教學(xué)難點(diǎn)】理解老頭子“過(guò)于自信和自尊”性格中“過(guò)于”二字。探究景物描寫(xiě)起了 什么作用?！局R(shí)鏈接】1、 題目解讀：本文是孫犁的代表作品之一，小說(shuō)用明快、優(yōu)美的筆墨敘述了產(chǎn)花蕩里一 位老人護(hù)送兩位女孩及智殺日本鬼子的經(jīng)過(guò)，塑造了一個(gè)性格鮮明的英雄形 象。2、 走近作者：孫犁，1913年4月6日，河北人。現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀”派代 表作家。主要作品荷花淀產(chǎn)花蕩白洋淀記事等。白洋淀紀(jì)事是他 最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)和散文合集，它主要反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、 解放戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活景。其中荷花淀等作品， 已成為廣泛流傳的名篇。第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)字注音。粗（）子寒憬（）區(qū)歪（）陰慘（）泅（）著颯颯（） 悠閑（）2產(chǎn)花蕩的作者是現(xiàn)代作家 。產(chǎn)花蕩的姊妹篇是（風(fēng)云初記 荷花淀）。3 .指出下列描寫(xiě)句是屬于哪一類描寫(xiě)。A他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！ 自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？（）B可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛， 除非是在白洋淀上。（）4. “你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！痹鯓永斫膺@句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？【合作探究】5、本文體裁？這種體裁的三要素是什么？6、本文的主人公是誰(shuí)？作者是用什么方法刻畫(huà)人物的？找出來(lái)分析7、請(qǐng)用不同的標(biāo)記分別從文中畫(huà)出外貌，語(yǔ)言，心理，動(dòng)作的句子8、這些描寫(xiě)表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點(diǎn)？9、小說(shuō)中著意突出的是其中哪一性格特征？ “過(guò)于自信與自尊”的“過(guò)于”應(yīng) 當(dāng)怎樣理解？這一性格在全文中起什么作用？【精講精練】閱讀產(chǎn)花蕩"第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱”至結(jié)尾。10、給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 11、文段中寫(xiě)老人引誘鬼子上當(dāng)，他用什么作誘餌？（用文中的語(yǔ)言作答）12、以上內(nèi)容塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？13、從當(dāng)時(shí)的大背景來(lái)看，這一英雄事跡更深層的說(shuō)明了什么?14、文章結(jié)尾處的景物描寫(xiě)有什么作用？15、第二天二菱看到了老英雄的行為后，會(huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)老頭子？【主題閱讀】我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進(jìn)學(xué)校，為了造屋子，買(mǎi)了幾 畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說(shuō)五十幾歲。 大家都勸他不要再出門(mén)，他偏背著包裹走了。“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說(shuō)。后來(lái)屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來(lái)。我安慰他說(shuō)，三 年以后我自己就可積錢(qián)造屋了，還是等一等吧。 他答應(yīng)了。他給我留下了許多造 屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對(duì)我說(shuō):“早一點(diǎn)造起來(lái)吧，我可以給你監(jiān)工。”但是他終于沒(méi)有看見(jiàn)屋子重造起來(lái)就死了。 他彌留的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)，一切都滿 足了。但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來(lái)，是他所最樂(lè)意的。我聽(tīng)到他 彌留時(shí)的呻吟和嘆息，我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。 我知道他還想再活 幾年，幫我造起屋來(lái)。16、本文圍繞哪件事描寫(xiě)父親對(duì)兒子的深情？17、文中畫(huà)橫線句子應(yīng)怎樣理解？18、父親為兒子做的事很多，你能寫(xiě)出兩件事嗎？從中你有什么 體會(huì)？【能力提升】19、提供原句和仿句的開(kāi)頭或結(jié)尾，要求仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子。勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己"1 一把利刃，可以也是一把利刃，可以20、下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，找出并修改。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻驚心動(dòng)魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)英雄無(wú)畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，血與淚的代價(jià)。21、研讀下面的材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的 食品浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告顯示，日本的食品 平均浪費(fèi)率為5.1%,其中一般餐館的食品浪費(fèi)率為 3%,飯店的食品浪費(fèi)率為 15.7% ,結(jié)婚宴會(huì)的浪費(fèi)率竟達(dá)到23.9% o嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。 面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，日本制定了食品再生法。日本各種資源都比較匱乏，自去年4月1日，日本開(kāi)始實(shí)行家電循環(huán)法， 節(jié)約資源已深入人心。 以家電循環(huán)法的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，日本政府又順理 成章節(jié)地提出了汽車循環(huán)法案。作為一個(gè)汽車大國(guó)，日本生產(chǎn)的名牌汽車銷 往世界各地，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也很大。全國(guó)擁有七千多萬(wàn)輛汽車，每年淘汰上百萬(wàn)輛， 如果驅(qū)車前往東京郊區(qū)，經(jīng)?？梢耘龅綇U汽車堆積而成的小山。汽車循環(huán)法案 的目的就是要變廢為寶?！窘蹋▽W(xué)）后記】第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1、選擇與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句：()可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼在尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船 從葦塘里撐出來(lái)，在淀里， ,奔向東南去了。A.像一朵荷花B.像一條魚(yú)C.像一片葦葉D.像一只鳥(niǎo)2、判斷下列句子的修辭手法：()老頭子渾身沒(méi)多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。老頭子狠狠地說(shuō)：“為什么不能？”鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。A.夸張夸張引用比喻B.比喻擬人反問(wèn)比喻C.比喻擬人反問(wèn)沒(méi)有D.比喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn)比喻3、“他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完 成？這老臉呀！你們不信我的話，我也不和你們說(shuō)?？墒?，等到大明， 你們看吧！”此段表現(xiàn)了老頭子什么心理狀態(tài)？4、對(duì)歷史上的成吉思汗，有很多評(píng)價(jià)，閱讀下面摘選的幾則材料，說(shuō)說(shuō)你從中有什么發(fā)現(xiàn)。(1)電視連續(xù)劇成吉思汗主題曲：長(zhǎng)大飛沙，壯士血在狂號(hào)。一代天 驕，千秋知我名號(hào)。(2)黑格爾評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó)：”他們?cè)趲啄曛畠?nèi)把羅馬世界、 波斯 世界和中國(guó)世界變成了廢墟?！?3)普希金：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞，一無(wú) 所給”【合作探究】5、產(chǎn)花蕩寫(xiě)的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒(méi)有感到非常的凄慘，沒(méi)有讓人感到壓抑， 而是感到寫(xiě)得非常優(yōu)美，給人一種積極向上 的力量。其中一個(gè)原因，是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。 請(qǐng)同學(xué)們找出 文章中關(guān)于環(huán)境描寫(xiě)的句子，揣摩這些景物描寫(xiě)的句子的作用。(1)畫(huà)出文中景物描寫(xiě)的句子。(2)體味這些景物描寫(xiě)的句子。6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，每每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響”， 這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌 聲嗎？7、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓮蓬？8、他狠狠地敲打，著著葦塘望了一眼?！薄巴弊直憩F(xiàn)了老頭子什么樣的心理? 你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎？9、結(jié)尾段寫(xiě)有個(gè)女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰(shuí)？她當(dāng)時(shí)心理是 怎樣想的？請(qǐng)同學(xué)們把她當(dāng)時(shí)的心理補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)?！揪x精練】老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒冎徟?，船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船 溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻 走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的 了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼 子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)， 蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓 上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只 鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著， 想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。 那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊， 舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋， 像敲打頑固 的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。10 、用一句話概括上文的故事情節(jié)。11 、 “張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫(xiě)老頭子張皇失措?12 、文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?13 、這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格?14 “那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么 ?15 、寫(xiě)老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫(xiě)“鮮嫩的蘆花；一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒” ?【主題閱讀】X k b 1 . c o m一件小事今年春節(jié)，我正在東京。便邀了兩位日本教授一起去富土山。不巧的是，車剛開(kāi)出東京，就開(kāi)始下雪了。富士山去不成了。我們只好折道去箱根看看。當(dāng)年魯迅留學(xué)日本時(shí)，也曾到箱根去過(guò)。那是日本最著名的風(fēng)景地之一。同行的兩位日本教授，一位是國(guó)學(xué)院大學(xué)的蘆田肇先生，他負(fù)責(zé)開(kāi)車。另一位是中央大學(xué)的前田利昭先生， 他曾在華東師大住過(guò)兩年， 而我們同校竟無(wú)緣相 識(shí)。不過(guò)，這次旅途中發(fā)生的一件小事，卻使我們彼此認(rèn)識(shí)頗深，至少在我是這樣。長(zhǎng)途行車是免不了要吃東西的。我們除了停車喝咖啡以外， 在車上也吃了一些點(diǎn)心。這是為了節(jié)約時(shí)間好趕路。東西吃完，免不了會(huì)留下一些廢棄的紙袋之 類。對(duì)于這種生活垃圾，日本人一般是在事后丟棄在專門(mén)的垃圾袋中。但這一次前田先生似乎不太愿意這樣做。 他把幾個(gè)紙袋捏成一團(tuán)，搖下車窗, 一邊把紙團(tuán)扔向窗外，一邊說(shuō)：“我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國(guó)人。"我這個(gè)中國(guó)人正坐在車上，當(dāng)時(shí)所受到的被侮辱的沖擊難以名狀。 我想我是不能 沉默的，便對(duì)他說(shuō)：“你對(duì)中國(guó)人的批評(píng)我是可以接受的，不過(guò)作為一個(gè)日本人， 你的這種行為恐怕是對(duì)日本人的侮辱吧。"大概聽(tīng)出了我的語(yǔ)氣中含有明顯的不 愉快，產(chǎn)田先生在一旁趕忙說(shuō)："他太失禮了，太失禮了。"前田先生是中國(guó)文學(xué)的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，經(jīng)常在一起 喝酒談天?？上В覀兓ハ嘀g并不真正了解。倒是通過(guò)這一件小事，我這一方 面不能不對(duì)他有了切實(shí)的認(rèn)識(shí)。那天的雪越下越大，但我們終于慢慢地上到了一 座山的山頂。舉目四望，白茫茫的一片。如果大好，站在這里是可以看到富士山 的。現(xiàn)在，一切都被大雪遮蔽了。日本的氣候變化無(wú)常，一不小心，就會(huì)發(fā)生尷尬的事。所以，每次外出總得有 遭遇意外的心理準(zhǔn)備。16、對(duì)“一件小事"理解不正確的是（）。A.并不是所有的日本人都講衛(wèi)生的。B在異國(guó)他鄉(xiāng)，須時(shí)時(shí)保持心理戒備。C.認(rèn)識(shí)到知人之難，即使是常在一起的同行、朋友也一樣。D.作者不僅譴責(zé)那些不友善的日本人對(duì)中國(guó)人的倨傲態(tài)度，也期望中國(guó)人能自 省、自強(qiáng)。17、本文在表現(xiàn)人物性格方面運(yùn)用的主要手法是：（）A.動(dòng)作描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě)C.心理描寫(xiě) D.肖像描寫(xiě)18、概括前田先生的主要表現(xiàn)及其性格特征19、最后一段只是講天氣嗎？你如何理解？結(jié)合文章中心談?wù)??！灸芰μ嵘?0、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響” 這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像 ？ 你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲 嗎？【教（學(xué)）后記】蠟燭【教學(xué)目標(biāo)】1 、把握老婦人這個(gè)人物形象，分析其行動(dòng)描寫(xiě)，深層次體會(huì)人物的思想感情。2 、 揣摩語(yǔ)言， 著重品味關(guān)鍵性語(yǔ)句的豐富意蘊(yùn)及表達(dá)作用， 提高理解能力。3 、了解反法西斯同盟各國(guó)用血肉凝結(jié)的深厚情誼，激發(fā)學(xué)生追求和平，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的正義情感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握老婦人這個(gè)人物形象，體會(huì)人物的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究這篇通訊感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的?！局R(shí)鏈接】1 、 題目解讀在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛(ài)的東西結(jié)婚蠟燭，獻(xiàn)給了一個(gè)蘇聯(lián)青年。這一幕將永遠(yuǎn)留存在熱愛(ài)和平的人們的記憶里。2 、 作者簡(jiǎn)介：西蒙諾夫( 1915-1980 ) ，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。 1938 年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。 1942 年加入共產(chǎn)黨。 1939 年任軍事記者，以后一直從事戰(zhàn)爭(zhēng)題材的創(chuàng)作。西蒙諾夫的作品大多描寫(xiě)二戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)，在戰(zhàn)時(shí)有很大影響。 他曾多次在蘇聯(lián)的各項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中獲獎(jiǎng)，可以堪稱蘇聯(lián)文學(xué)史上的一代宗師！3 、背景介紹：1941 年 6 月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939 年簽定的條約。德軍長(zhǎng)驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。德國(guó)以為勝利在即， 但俄羅斯人堅(jiān)決抵抗。 俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無(wú)準(zhǔn)備的德國(guó)士兵。 1943 年 1 月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗， 90000 多名德國(guó)士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開(kāi)端。同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944 年6 月， 隨著同盟軍度過(guò)地中海， 攻入意大利， 期待已久的 “第二戰(zhàn)場(chǎng)” 終于開(kāi)辟。1945 年 5 月，德國(guó)投降。蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國(guó)民受到德軍殘酷對(duì)待，約有幾百 萬(wàn)平民傷亡。第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。瓦1（） 精疲力jie（） f口曉（）他在懷里（）蹶巍?。ǎ?鞠躬（）2、下面兩個(gè)句子中，填入空白處的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是 （）。一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)， 在墳堆上 著柔和的光芒。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快要給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然 在。A、閃耀閃爍 B .閃耀閃耀C、閃爍閃爍 D .閃爍閃耀3、這篇通訊寫(xiě)了一位飽受 之苦的老婦人，的 動(dòng)人事跡，贊美了 ,謳歌了 的深厚感情。4、說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里。（1）方場(chǎng)上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車，有德國(guó)人的，也有我們的。 （2）老婦人想.了半天，從她那惟一的衣袋里摸.出件什么東西來(lái)，揣 在懷里，慢慢地爬 出了地窖?！竞献魈骄俊?、文中對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫(xiě)？找一找，分析一下為何要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的描寫(xiě)？（盡量讓學(xué)生自己找一找，劃一劃，然后歸類）。明確：1.炮火（11）老婦人的黑色圍巾（5）老婦人的動(dòng)作“跪”、“爬” （各3）燒焦的樹(shù)木、閃爍的蠟燭（6）等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代和描寫(xiě)。6、課文的最后一段表達(dá)了怎樣的感情？7、文中有沒(méi)有對(duì)老婦人進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)？（文中的老婦人始終未說(shuō)一句話） 那作者是通過(guò)什么來(lái)進(jìn)行人物刻畫(huà)的呢？（作者通過(guò)行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物豐富的 內(nèi)心世界）請(qǐng)同學(xué)生們從文中找出有關(guān)老婦人的片斷， 并說(shuō)說(shuō)通過(guò)這些片段你覺(jué) 得文中的老婦人是一個(gè)怎樣的老人？8、文章非常感人，給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的? 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！揪x精練】閱讀“做好了墳堆后，老婦人就繞過(guò)那一段沒(méi)有倒下的鐵欄桿，回到地 窖里去了?！?回答問(wèn)題。9、為什么要對(duì)蠟燭的來(lái)歷作補(bǔ)充說(shuō)明？10、這里的“黑色圍巾”有何特殊意味？11、這幾段文字描寫(xiě)了老婦人的哪些細(xì)節(jié) ？12、試揣摩文中描寫(xiě)老婦人的心理活動(dòng)?！窘蹋▽W(xué)）后記】第二課時(shí)【主題閱讀】（1）生存的地方有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無(wú)人的 荒島，島上蟲(chóng)蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣。其中一個(gè)人說(shuō)：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來(lái)會(huì)是 個(gè)好地方?！倍硪粋€(gè)人不滿意，于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫 的小島，島上已有人家，他們是18世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了 一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來(lái)，過(guò)得很愜意。過(guò)了很多很多年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，財(cái)大氣粗的他經(jīng)過(guò)那座他曾經(jīng)放棄 的荒島，他決定去拜訪老友。島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方： 高大的屋舍整齊 的田疇，健壯的青年，活潑的孩子老友過(guò)早衰老，但精神仍然很好。尤其說(shuō)起變荒島為樂(lè)園的經(jīng)歷時(shí)，更 是神采奕奕。最后老友指著整個(gè)島說(shuō)：“這一切都是我雙手干出來(lái)的，這是我的 小島。”那個(gè)曾錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的人，什么話也說(shuō)不出。是的，生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活 人主人；有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自 豪不起來(lái)。13、第二段的“他們”指哪些人？ “把小島建成了一座花園”中“花園” 是什么意思？14、第三段“島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”句承上啟下，照應(yīng)了上文 什么語(yǔ)句？引出下文什么內(nèi)容？15、老友說(shuō)“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么?16、來(lái)訪者過(guò)得很愜意，為什么聽(tīng)了老友的經(jīng)歷什么話也說(shuō)不出？下文為 什么又說(shuō)他始終自豪不起來(lái)？17、結(jié)合文中兩個(gè)人的生活道路簡(jiǎn)要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)全新的人生。（2）生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊 只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了秘密情 報(bào)工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為 了情報(bào)安全，她想了許多方法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙 主意一一把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。 由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍的搜查。一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。 伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金 屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露， 秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也 意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。 她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房 中取出一盞油燈放在桌上：“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕松把蠟燭吹熄。 一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。 輕松沒(méi)有持續(xù)多久，中尉又把燭芯重新點(diǎn)燃：“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟 燭也好嘛?！彼f(shuō)。 時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著伸手端起燭臺(tái)朝門(mén)口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái) 了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？” 一把奪回燭臺(tái)。孩 子是懂事的。他知道，厄運(yùn) 即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆 木柴，生了火。此時(shí)此刻，那燭光仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人 的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭 上。 突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上 黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)： “當(dāng)然 可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾 位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。 正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。18、根據(jù)上下文選詞填空：由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍 （A.嚴(yán)謹(jǐn) B. 嚴(yán)峻 C.嚴(yán)密D.嚴(yán)厲）的搜查。19、第段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了?！?“厄運(yùn)”在文中具體是指： 。（2）。20、 （1） “你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問(wèn)句改為陳述句是：（2）聯(lián)系上下文可以看出，文中用反問(wèn)句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個(gè) 中尉的態(tài)度。21、 （1） “伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。”分別運(yùn)用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時(shí)既乂 的復(fù)雜心理。（2）其中的比喻句寫(xiě)出了德軍的（）A、態(tài)度之蠻橫兇惡B、態(tài)度十分友善C、表情十分可笑滑稽D、眼神十分專注執(zhí)著22、概括母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)。如：大兒子杰克 借口搬柴，端走燭臺(tái)。伯諾德夫人, 。小女兒杰奎琳, 。23、母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們 的優(yōu)秀品 質(zhì)?！灸芰μ嵘?4、 揣摩例句的修辭特點(diǎn)，仿寫(xiě)一個(gè)句子。例句：這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚, 正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。25、我們可以聯(lián)想到哪些詩(shī)句和歌曲，各有什么寓意?【教（學(xué)）后記】四 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信【教學(xué)目標(biāo)】1 、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)本文各具特色的語(yǔ)言。2 、辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。3 、教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問(wèn)題?！局攸c(diǎn)重點(diǎn)】掌握本文的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操。【重點(diǎn)難點(diǎn)】辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別?！局R(shí)鏈接】1 、 雨果： 1802 1885 ，法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說(shuō)巴黎圣母院 悲慘世界 九三年等。本文是1861 年 11 月 25日，圓明園被焚毀后一年后， 雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的回信。2、簡(jiǎn)介背景：1856 1860 ，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 1860 年 10 月， 英法聯(lián)軍控制北京城， 焚掠圓明園， 中國(guó)遭受空前劫難。3 、圓明園：萬(wàn)園之園圓明園及其附園長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園又稱“圓明三園” ，共占地350 公頃，周長(zhǎng) 10 公里多。始建于清康熙四十八年( 1709 年) ，歷經(jīng) 6 代皇帝的擴(kuò)充修葺，成為我國(guó)乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑， 被譽(yù)為“萬(wàn)園之園” 。園內(nèi)有樓殿亭閣、橋榭軒館140 多座，藏有價(jià)值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻(xiàn)典籍、書(shū)法繪畫(huà)精品不計(jì)其數(shù)?！耙痪鏆麍@，千古江山留恨跡” 。 1860 年 10 月 18 日，英法聯(lián)軍開(kāi)始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林圓明園。在這個(gè)近代中華民族史冊(cè)上災(zāi)難的一天，3500 名英軍手持火把再度進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)燃。園內(nèi) 300 多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1 、給加點(diǎn)字注音或依拼音寫(xiě)漢字。ch ou()緞晨x ()箱qi 6 ()的見(jiàn)()贓物()”滿()2 、說(shuō)說(shuō)對(duì)下列語(yǔ)句的理解，體會(huì)其中包含的作者的思想感情。( 1 ) 我們歐洲人是文明人， 中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。 這就是文明對(duì)野蠻所干的事情(2)治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn) 也不會(huì)是強(qiáng)盜。(3)現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。3、選出沒(méi)有運(yùn)用反語(yǔ)的一項(xiàng)。()A、先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。B、從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂 亮，以至于蕩然無(wú)存。C、豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另 一個(gè)裝滿了箱篋。D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被 掠奪的中國(guó)。4、本文作者雨果是19世紀(jì) 國(guó)著名的浪漫主義詩(shī)人和作家。他聞名世界的兩部代表作品是 和0【合作探究】默讀課文1 4段：5、雨果提及藝術(shù)有哪兩種來(lái)源，分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)？6、各國(guó)藝術(shù)都有其代表建筑 ，如:希臘有 ，埃及 有 ，羅馬有,巴黎有 有 .7、雨果是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的？找出文中評(píng)價(jià)圓明園的語(yǔ)句。盛贊的詞語(yǔ)8、按照雨果的描繪，圓明園中有哪些物品？9、雨果認(rèn)為圓明園是為誰(shuí)而建？為什么？【精讀精練】閱讀“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永 遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。”回答問(wèn)題。10、文中運(yùn)用多個(gè)反語(yǔ)，冷嘲熱諷，表達(dá)了對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的憤怒和譴責(zé)。請(qǐng) 找出兩個(gè)反語(yǔ)。11、”他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！边@句話活化了兩個(gè)強(qiáng)盜（）。A、凱旋而歸的丑態(tài)B、狼狽為奸的丑態(tài) C、得意忘形的丑態(tài)D、尷尬的丑態(tài)12、本段文字的中心是（）。A、揭露額爾金火燒圓明園的罪行。B、批評(píng)歐洲人把中國(guó)人當(dāng)做野蠻人認(rèn)識(shí)。C、譴責(zé)侵略者掠奪中國(guó)，毀滅文明的強(qiáng)盜行徑。D、譴責(zé)強(qiáng)盜們不應(yīng)該放火銷贓?！窘蹋▽W(xué)）后記】第二課時(shí)【主題閱讀】端午節(jié)這天，村里來(lái)了一個(gè)招工指標(biāo)。老李頭合計(jì)了半天，決定采取行動(dòng)。晚霞將盡，他拿了一個(gè)紅 包一一200元錢(qián)，去拜訪姚書(shū)記。路上，他在心里罵起了自己：你個(gè)老東 西瞎了眼，去年為啥懷疑姚書(shū)記挪用公款，帶頭告人家狀？最后水落石 出，人家沒(méi)有那回事，這仇，人家能不記？姚書(shū)記開(kāi)門(mén)迎進(jìn)了他：“李大哥，我剛要出門(mén)去找你，可巧， 你來(lái)了，明天讓你兒子去衛(wèi)生院體檢，咱支部決定讓他到化工廠上班?！?“我兒子？ ”“對(duì)。今年春天你住醫(yī)院花了一萬(wàn)多塊錢(qián)，全村數(shù)你日子 緊。”老李頭眼圈一紅，手一松，紅包落在了地上。13、請(qǐng)各用一句話概括出這篇短文故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié) 局。(端：1)開(kāi)(展：2)發(fā)(潮：3)高(4)結(jié)同 ：14、這篇短文襯托人物思想性格的事物是15 、 這 篇是雅賊我獨(dú)自住在一套公寓里，因工作關(guān)系，每天早出晚歸，忙忙碌碌。一日，半 夜歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字臺(tái)上有一便箋，內(nèi)容如下：朋友：貿(mào)然闖入貴府，發(fā)現(xiàn)家徒四壁，是個(gè)讀書(shū)人。僅借金瓶梅一套(二 卷本)一閱，打擾了。另，在廚房炒了五枚雞蛋吃，喝葡萄酒兩杯。抽油煙機(jī)壞 了，環(huán)境有所污染，抱歉。我身上的汗當(dāng)時(shí)就下來(lái)了；急忙撲到書(shū)架前，那套金瓶梅果然不翼而飛， 而35厘米的彩電完好無(wú)損，禁不住吐了一口長(zhǎng)氣。抽油煙機(jī)壞了有年余了，看 看空酒瓶和碎蛋殼，真以為撞見(jiàn)了鬼。第二天一大早就買(mǎi)了一把防盜鎖， 這賊人 若有書(shū)癖，我這幾千冊(cè)的寶貝還不讓他給搗騰空了，到了單位跟同事一講，眾人皆笑，說(shuō)我夠幸運(yùn)的，這賊心眼不壞，以后出門(mén)，在上留 50元大洋，人家也不 容易。經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，大洋自然未留。兩個(gè)月后的一個(gè)晚上，寫(xiě)字臺(tái)上憑空多出一摞書(shū)， 頓時(shí)頭如斗大。賊人果然來(lái)過(guò)，照例修書(shū)一封，全文 如下：朋友：二卷本金瓶梅完璧歸趙，是潔本，甚無(wú)趣。貴單位書(shū)記李恒家也 有一套金瓶梅五卷本，豎排，臺(tái)北版，精華一覽天余?？茨阆膊貢?shū)，請(qǐng)笑納。 李書(shū)記家還有美元8000、存折6本、各種有價(jià)證券數(shù)目驚人，除美元外，其余 已寄檢察機(jī)關(guān)，反腐倡廉，人人有責(zé)。另：換鎖實(shí)屬多余，防君子，不防小人， 老話了，知識(shí)分子，應(yīng)該知道這個(gè)。第二天興致勃勃趕到單位，四下探訪，書(shū)記果然已停職審查，原因不詳。于 是笑個(gè)不停。同事問(wèn)我，仍笑而不答，同事便以為遇上了癡，隨我瘋?cè)ァ?6、閱讀作品，回答下列問(wèn)題。(1)文中兩次全文引用賊人的書(shū)信，幾乎占了全文三分之二，這樣寫(xiě) 的意圖是什么？（2）書(shū)記停職審查的原因是什么?（3）賊人再次到“我”家后，“我”為何“興致勃勃”趕到單位“笑 個(gè)不?！?？17、印證作者特別愛(ài)書(shū)的心理描寫(xiě)的一句是 _“”動(dòng)作描寫(xiě)一句是“”（2 分）18、結(jié)合本文，談?wù)劇胺谰樱环佬∪恕钡暮x。（2分）19、看完文章后，你有什么感想？寫(xiě)出來(lái)，不超過(guò) 100字。（3分）20、本文題目“雅賊”，從全文看對(duì)“雅”理解不正確的三項(xiàng)是（）（3分）A、賊人很講禮貌，偷了書(shū)還說(shuō)“借”，而且還“完璧歸趙”。B、賊人偷吃了主人的雞蛋和酒，還調(diào)侃地留下便箋，很有些文人的雅趣。C、盡管是賊人，但對(duì)書(shū)有特別的研究和愛(ài)好。D、對(duì)書(shū)有一定的了解，對(duì)讀書(shū)有尊重，對(duì)腐敗者有揭露的行動(dòng)，是有文化 品位的“賊”。E、相比于社會(huì)上某些為官者的腐敗，賊人的行為高雅多了?！灸芰μ嵘?1 .將下面句子補(bǔ)充完整。電視機(jī)里傳來(lái)了雄壯的國(guó)歌，屏幕上顯現(xiàn)出那樣鮮紅的五星紅旗。啊，一個(gè)具有五千年歷史的大國(guó)終于站起來(lái)了。它不再是那任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹(shù)，它不再是 ,而是 0 它不再是, 而是 022、巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是 帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我的手中 滑落。”這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng) 從這幾句話中，你聽(tīng)出了哪三種信息？23、中國(guó)是被掠奪者，我們中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國(guó)作家卻公開(kāi)指責(zé)本國(guó)政府， 為中國(guó)人鳴不平，這實(shí)在非常了不起 請(qǐng)以“謝謝你，雨果”為題，說(shuō)一段話，談?wù)勀愕母邢?。選三位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)?！窘蹋▽W(xué)）后記】五 親愛(ài)的爸爸媽媽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、領(lǐng)會(huì)文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了”的主題。2 、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。3 、珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解文章中心?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。【知識(shí)鏈接】1 、 走近作家： 聶華苓， 女， 美國(guó)華裔作家。 小說(shuō)集 失去的金鈴子 、 桑青與桃紅 、 千山外，水流長(zhǎng) 、 臺(tái)灣軼事 ；散文集三十年后 、 夢(mèng)谷集2 、背景： 1941 年 10 月 21 日，在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次這個(gè)小城，德國(guó)納粹匪徒殺死了 7000 人，其中有300 個(gè)孩子。 47 年來(lái)，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記這段沉重的歷史，每年10 月 21 日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行。【自主學(xué)習(xí)】1 、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A 、眼花 瞭 亂 不可明狀障 屹立C、 殺戮蕩然無(wú)存襟 張皇失錯(cuò)2 、下列表述正確的一項(xiàng)是(第一課時(shí))荒謬 憧憬 B、響徹云霄 頭發(fā)班白 屏)A 、 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信是法國(guó)作家雨果歌頌遠(yuǎn)征贓物 荒謬 D、 憧憬 月明風(fēng)清寒部隊(duì)取得偉大勝利的一封信。B 、新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體缺一不可。C、 親愛(ài)的爸爸媽媽開(kāi)頭第一句“凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗”寫(xiě)出了 天氣的惡劣。D、親愛(ài)的爸爸媽媽的作者是聶華苓，女，中國(guó)當(dāng)代女作家。1921年生, 湖北武漢人，著有失去的金鈴子 桑青與桃紅千山外，水流長(zhǎng)臺(tái)灣軼 事等小說(shuō)集。3、下列文句分析有誤的一項(xiàng)是（）A、“人潮仍沿著山路瀉下?！辈粌H運(yùn)用了比喻的修辭，還運(yùn)用了夸張的修辭。B、“歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬 的畫(huà)面?！边@句話抒發(fā)了作者矛盾的心情。C、薩特的一段話，可以看作本文的一個(gè)綱，“沉重”與“美麗”兩個(gè)主題 詞是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。D、“他和那位西德朋友一對(duì)照，就是很好的反駁?！边@句話其實(shí)就是對(duì)日本 人的含蓄的批評(píng)。4、仔細(xì)體味下列語(yǔ)句的含義，回答括號(hào)里的問(wèn)題。“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是純 樸勤勞的普通市民。”（“全是” 一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情 ？）【合作探究】5、在正文前的引文中，薩特說(shuō)他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗” 的，試結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)薩特這樣說(shuō)的原因。6、凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。（這里連用四個(gè)句號(hào)，起到了什么表達(dá)效果? 這里僅僅是在描寫(xiě)天氣嗎？）7、“他們殺了孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠全 是純樸芙蓉的普通市民。”（“全是” 一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么感情？）8、歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了 融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà) 面。（你怎樣理解這看似矛盾的議論？）9、人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。（聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這 幾句話的內(nèi)涵。）10、明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過(guò)去和他握手。許多人走過(guò)去和他握手。（聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。）【精讀精練】閱讀“我們一共六十幾位作家，許多人走過(guò)去和他握手?！被卮饐?wèn)題。11、六十幾位作家在一起討論，作者為什么只記了三四個(gè)人的發(fā)言。12、安格爾的詩(shī)“黑色在這兒也太明亮了”，其具體含義是什么？答：13、.西彳惠作家和日本作家的發(fā)言，態(tài)度有什么不同？答：14、“許多人走過(guò)去和他握手。”這表明了什么？（“他”是指西德作家明赫