部編版二年級下冊語文14《小馬過河》集體備課

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,10,小馬過河,小馬過河故事,.,swf,愿意 擋住 磨坊 大叫 前蹄 昨天 試試 對岸 親切 難為情 連蹦帶跳 一匹 為難 四周 淹死 很淺 伯伯 動腦 突然淹沒 沒有,（一）學習第,1,、,2,自然段,1,.,小馬為什么要過河？,（二）學習第,3,至,6,自然段,默讀課文第,3,至,6,自然段。,想一想：小馬遇到了什么困難？他先后都問了誰？,“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”,突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“,小馬！別過河，別過河，你會淹死的！,”小馬吃驚地問：“,水很深嗎？,”松鼠認真地說：“,深得很呢！昨天，我的一個伙伴兒就是掉在這條河里淹死的！,”,因為,牛的個子高（,），踩進河里，河水只沒到小腿，,所以,它說河水（,）；而松鼠個子很（,），踩進河里，河水沒過它的身體，所以松鼠說河水（,深,）。,大,淺,小,（三）學習第,7,自然段,讀后你覺得老馬的話當中，哪句話使你最受教育？用“,”,畫下來，讀一讀。,讀句子，找出意思相反的詞寫在括號里。,原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。,（）,（）,淺,深,（四）學習第,8,自然段,請你夸一夸過了河的小馬。,展開想象，說一說：小馬從磨坊回來后，會對媽媽說什么呢？,分角色朗讀課文。,朗讀指導：老牛說話,沉著,，松鼠說話,急切,，馬媽媽說話,親切,。小馬說話的情感前后有,變化,，,開始是高興，接著是犯難，然后是猶豫，后來是難為情，最后是毫不遲疑地過了河。,朗讀時，要讀出這樣的變化過程。,