2019三年級語文下冊 第七單元 習作《國寶大熊貓》教案1 新人教版.docx

習作介紹國寶大熊貓教學目標：1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。3.語句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些說明方法。教學重點：初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。教學難點：能恰當的用上一定的說明方法，文從字順，條理清晰地寫作。教具準備：課件 學生搜集大熊貓的資料教學時數：2課時教學過程：第一課時一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。1. 同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？【設計意圖：出示大熊貓圖片，讓學生再現生活場景，便于學生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設了輕松地氛圍。】2. 教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動物。這節(jié)課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識。3. 出示交流的問題（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？4. 組內交流,推選代表全班交流教師相機板書:樣子 門類 分布 食物 數量【設計意圖：引領學生學習抓住關鍵詞提取信息的學習意識，為接下來的寫作梳理提綱。】5. 明確寫作要求(1) 整合信息,確定從幾個不同的方面進行介紹。(2) 信息要準確，語句要通順，內容要清楚，結構要完整。(3) 會使用恰當的說明方法。6. 整合資料,自主寫作。第二課時一、展示作品，評價交流1. 教師隨機抽取小組學生作品展示,師生共同點評。展示學生作品，先學生評價，老師再補充評價，點撥指導?！驹O計意圖：作品展示，更能彰顯學生的成就，提升寫作的興趣，尊重學生的個性認知，提升了學生的欣賞水平。】二、組內互評，互改，教師巡視，相機關注指導【設計意圖：這樣的設計，便于學生相互取長補短，互相促進，相互提升?！咳⒄碇`寫板書設計：介紹國寶大熊貓整理信息學會使用說明方法