一年級數(shù)學(xué)下冊第7單元找規(guī)律第4課時練習(xí)課導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

第4課時 練習(xí)課課題練習(xí)課課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)圖形或數(shù)字排列的簡單規(guī)律。2.理解規(guī)律的含義，并能描述和表述規(guī)律。3.能運(yùn)用排列規(guī)律解決實際問題，讓學(xué)生感受到規(guī)律在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識。學(xué)習(xí)重難點1.通過觀察、實驗和猜測等活動，能發(fā)現(xiàn)圖形或數(shù)學(xué)排列的簡單規(guī)律。2.理解規(guī)律的含義，并能描述和表示規(guī)律。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測知識點1：規(guī)律的含義及圖形數(shù)字的簡單排列規(guī)律教材第89頁練習(xí)二十第2題找規(guī)律，填數(shù)。分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的變化規(guī)律，也就是數(shù)字的變化規(guī)律。 1.按規(guī)律接著涂一涂、畫一畫、填一填。答案：5 3 5 3 5 3 5 3 知識點2：數(shù)列的排列規(guī)律教材第89頁練習(xí)二十第5題找規(guī)律填數(shù)。7 11 15 2731 3536 30 24 18 分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)列的排列規(guī)律：按一列數(shù)每次遞增或遞減多少來找。2.按規(guī)律填數(shù)。 答案：7 11 15 19 2327 31 3536 30 24 18 12 6 0知識點3：運(yùn)用排列規(guī)律解決實際問題教材第89頁練習(xí)二十第4題根據(jù)規(guī)律畫出被擋住部分的珠子。 分析：從珠子的顆數(shù)上看是(1，1)、(1，2)、(1，3)、(1，4)從珠子的顏色上看，它的排列規(guī)律是黃色藍(lán)色兩種顏色循環(huán)出現(xiàn)，所以被擋住的珠子是4顆藍(lán)珠子。3.小明穿的手鏈還缺2顆珠子，他需要2顆什么形狀的珠子？ 答案：被擋住的是教師布置作業(yè)1.完成教材第89頁第1題。2.完成教材第90頁第7、8、10、11題。3.完成教材第91頁12、13題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，提疑釋疑1.說說本節(jié)課的收獲。2.完成教材91頁思考題。1.自評本節(jié)課的收獲。2.指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，再一起討論解決問題的方法。六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)主要特點是將找規(guī)律的知識點全部串聯(lián)起來形成了一個漸進(jìn)的知識體系。這樣，便于學(xué)生理解掌握，符合學(xué)生由形象思維到抽象思維的認(rèn)知規(guī)律。最后環(huán)節(jié)，讓學(xué)生小組合作完成思考題，使學(xué)生創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，思維能力得到了更進(jìn)一步的拓展，教學(xué)效果較好。教師點評和總結(jié)：