作文高分技巧-“教養(yǎng)的芬芳”升格訓(xùn)練

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,作文高分技巧,“,教養(yǎng)的芬芳”,升格訓(xùn)練,江蘇徐州市棠張中學(xué)高三語文組,tzzxzw2007,作文,蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠,這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。,請聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于,800,字的文章。,要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體不限。,(,選自,2008,年,9,月蘇北四市摸底考試語文試卷,),材料及要求,原文：,教養(yǎng)的芬芳,如果說把世界比作一個碩大的花園，而把生活在這世上的每個人比作花園中的一朵花的話，那么花園將會因每一朵花而絢爛多彩，而每一朵花也會因處于這億萬花卉中變得特變或平凡。,或許我們和其他的花有著相同的名字，長著相同的面貌，開放相同的時間。可是，即使這樣，我們也可以用最簡單的方式區(qū)別于其他的花朵。那就是我們所撒發(fā)出的芬芳，而這芬芳有一個特別好聽的名字教養(yǎng)。,（,175,個字）,分析：,切入點抓得好,(,比喻）,，能扣題。,但入題太慢，不簡潔。,升格：,平凡的花園因美麗的花兒散發(fā)芬芳而更加迷人，短暫的人生因高尚的教養(yǎng)點綴生活而更加多彩。,高尚的教養(yǎng)如同美麗的花兒一樣，散發(fā)著沁人的芬芳，裝扮我們的人生，提升我們做人的品位。,原文：,從世界花園存在開始，這芬芳就一直存在，它們讓這花園變得更加美好迷人。,比如婦孺皆知的孔融讓梨的故事，比如家喻戶曉的廉頗與相如的故事。他們所散發(fā)出來的芬芳是禮敬和寬容。,分析：,思路清晰，有“總領(lǐng)”和“過渡”意識。,但過渡段與上文的個別詞句重復(fù)，給人以“底蘊(yùn)不厚”之嫌；論據(jù),（事例）缺少分析,，個別詞語重復(fù)多余；側(cè)重于教養(yǎng)的表現(xiàn)，而不是教養(yǎng)的作用或好處。,升格：,在華夏五千年的歷史長河中，大浪淘盡了多少叱咤風(fēng)云人物。但他們高尚的教養(yǎng)，猶如一顆顆璀璨的明珠，嵌鑲在中華民族文明古國的廣闊天空，閃爍著不朽而燦爛的光輝。,孔融讓梨，敬愛兄長，小小禮貌，體現(xiàn)了他高尚的教養(yǎng)，也成就了一代著名的文學(xué)家；廉頗請罪，相如無私，小小舉止，彰顯他們高尚的教養(yǎng)，也奠定了趙國穩(wěn)定的局勢。謙恭禮讓，禮貌待人，知錯能改，寬以待人，它們?nèi)珲r花一樣芬芳動人。,原文：,到現(xiàn)在還有很多平凡的人也在因為做著不平凡的事而讓人熟知，而散發(fā)著屬于自己的芬芳。,比如在四川地震中用自己的乳汁喂養(yǎng)失去了親人的嬰兒而把自己未滿周歲的孩子扔到一邊的軍人媽媽；比如在深山中不顧泥濘，不顧生死，救出九十歲老太太的子弟兵，比如,分析：,過渡意識強(qiáng)，有層次感。,但是，列舉現(xiàn)實事例不具體準(zhǔn)確，缺少分析，導(dǎo)致扣題不緊；兩事例同屬“子弟兵”類，有重復(fù)之嫌，缺少層次。,升格：,古人如此，今人亦然。,(原文不改也可）,四川地震中平凡女警蔣小娟放下自己六個月大急需母乳喂養(yǎng)的孩子，去喂養(yǎng)地震中可憐的孤兒。一份愛心，一份教養(yǎng)，感動了中國，也使她成為我們心中最美的警花！,原文：,一些特別的花,也在散發(fā)芬芳，比如著名喜劇演員趙麗蓉老師，在生命的最后，她仍在傳播著歡樂。在小品包裝一炮打響的同時，她的生命走到了盡頭，可是歡笑卻留給了大家,還有著名演員濮存昕，他演了眾多的電視劇電影，可是仍然和家人住在不足二十平方米的小房子里，難,倒,是演員工資低？不是，是因為更多的時候，他把演戲得到錢全部捐給了希望工程，而且，總是努力做著慈善事業(yè)，,以至于連上班也騎著一輛破舊的自行車代步，,全然沒有其他大牌明星“寶馬”“奔馳”的,風(fēng)頭,分析,：,兩個明星事例，有重復(fù)之嫌；第二個事例有點夸張失真。,修改：,去掉后一個事例；或者另選一個不同的社會階層的人物，例如農(nóng)民、工人、科學(xué)家等，這樣更具有說服力。,注意：,沒有把握、缺乏事實根據(jù)的例子寧可棄而不用，也不濫竽充數(shù)，弄巧成拙,。,升格：,平民意識的藝術(shù)家趙麗蓉，在生命的盡頭，拖著病殘的身體，仍用小品不倦地向人們播撒著笑聲與歡樂。她不爭名、不爭利，這種人品、這種藝品，這份教養(yǎng)，都使她永遠(yuǎn)留在我們的記憶深處。,（,另舉一個不同的社會階層的人物，例如農(nóng)民、工人、科學(xué)家等進(jìn)行分析論證。）,原文：,這些美麗的花兒，都在努力散發(fā)著芬芳。,這些都是關(guān)于善良、寬容、和善、尊敬、真誠的教養(yǎng)。,世界這座大花園的花園為互相嗅著彼此的芬芳而永不萎縮和凋謝。,同樣，讓我們也開始努力，努力克服小缺點，散發(fā)香氣襲人的芬芳吧！,分析：,能運用比喻，扣題緊；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。,但是，總結(jié)不準(zhǔn)確，前后不一致；、語言重復(fù)啰嗦；沒扣題目“教養(yǎng)”。,修改：,注意前后文內(nèi)容一致，緊緊扣題；積淀語言底蘊(yùn)，運用多種手法。,升格,：,擁有教養(yǎng)，不僅能使人生多姿多彩，而且能使工作得心順利、生活美滿幸福。它是人與人之間溝通的橋梁，是人與人之間融洽的催化劑。它如“香遠(yuǎn)溢清、亭亭凈植”的蓮花一般，散發(fā)著一股沁人心脾的馨香。,生活這座大花園正因為有了尊敬、善良、真誠、寬容、助人等教養(yǎng)，才散發(fā)著永恒的芬芳，而不枯萎凋謝。,讓我們從自我開始，從身邊做起，做一個有教養(yǎng)的文明人!讓這芬芳的教養(yǎng)彌漫在人間每一個角落，飄溢在每一個人心頭！,總結(jié),他山之石，可以攻玉；,抓住關(guān)鍵，審準(zhǔn)題意；,準(zhǔn)備提綱，確定順序；,文體材料，一切備具；,構(gòu)思成熟，才有好戲。,祝你成功,