語文蘇教版六年級上冊10 輪椅上的霍金（第二課時）

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,輪椅上的霍金,輪,椅,上,的,霍,金,1,學(xué)會一種學(xué)習(xí)方法。,2,3,認(rèn)識一位令人折服的強(qiáng)者。,學(xué)習(xí)霍金的精神和人格魅力。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,快速瀏覽課文，你覺得霍金是個怎樣,的人？請用課文中的一段話來回答。,霍金的魅力不僅在于,他是一個充滿傳奇色彩的物理天才,，更因?yàn)?他是一個令人折服的生活強(qiáng)者,。他,不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量,深深地感動了大眾。,本段在文中起什么作用？,過渡段 承上啟下,1,、霍金是世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他撰寫的科學(xué)著作,時間簡史,在全世界擁有無數(shù)讀者；,2,、雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維活躍，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸,他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。,3,、他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。,默讀課文,1-4,段，哪些地方可以看出霍金是一個,物理天才,呢？劃出來，讀一讀，想一想。,10.,輪椅上的霍金,盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。,雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，,他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。,他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸,他還建立了非常完美的科學(xué)的宇宙模型。,盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。,雖然，他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，,他的思維卻飛出了,地球,，飛出了,太陽系,，飛出了,銀河系,，飛到了上百億光年外的,宇宙,深處，飛向了神秘莫測的,黑洞,。,他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸,他還建立了非常完美的科學(xué)的宇宙模型。,排比句，由淺入深，說明霍金雖然身體不能動，但他的思維卻非?；钴S，在不斷發(fā)展，研究的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展、不斷深入,。,1,、,1965,年,進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員，被授予博士學(xué)位。,2,、,1974,年 被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員。年僅,32,歲。,3,、,197576,年 獲得科學(xué)界最高榮譽(yù)的,6,項(xiàng)大獎。,4,、,1978,年 獲得物理界最有威望的大獎愛因斯坦獎。,5.1988,年 他出版了,時間簡史,6.1993,年 出版了,“,黑洞與嬰兒宇宙”及其他論文,7,、,2001,年 出版了,果殼中的宇宙,8,、,2007,年 出版了與別人合著的,喬治通往宇宙的秘密鑰匙,霍金，他是物理天才，還有哪些,成就,?,1988年寫成的,時間簡史一書有不同版本：插圖版、普及版等等,。至今這書的發(fā)行量已超過2500萬冊，被譯成三十多種語言。,在這部書中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對遙遠(yuǎn)星系、黑洞、“時間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對宇宙是什么樣的、空間和時間以及相對論等古老問題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對論以及時間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。,了解名著,這是全世界第一部以十幾種文字在全球同步發(fā)行的科學(xué)著作。獲得年度“安萬特”科學(xué)圖書獎。該獎項(xiàng)是世界最知名的科普圖書獎之一。,10,年前，霍金的,時間簡史,轟動了全球。,10,年后，他又推出了一本新作,果殼中的宇宙,?！斑@一書名的意思是：,我即使被關(guān)在果殼之中，（完全癱瘓、長期禁錮在輪椅上）仍然自以為無限空間之王?！?了解名著,霍金的魅力不僅在于,他是一個充滿傳奇色彩的物理天才,，更因?yàn)?他是一個令人折服的生活強(qiáng)者,。他,不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量,深深地感動了大眾。,自由讀課文,9-11,段，,他是一個令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。體現(xiàn)在哪里？,劃出來，讀一讀，想一想。,霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？,悲憫：,慈悲憐憫。,命運(yùn)對霍金十分殘酷，他失去了什么？,1,、命運(yùn)讓霍金完全癱瘓，他不能（），他不能（）；,2,、命運(yùn)剝奪了霍金說話功能，他不能（），他不能,（,）,；,3,、疾病讓他身體徹底變形，他不能正常（），正常,（,）；,4,、命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在,太多了，,他不能,（,），他不能（）,站立,行走,說話,唱歌,看書,寫字,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷：,命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場上馳騁，,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷：,命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能和朋友們一起快樂地爬山。,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷：,命運(yùn)讓霍金雙腿癱瘓，他不能陪孩子們一起看書。,看看這些圖片，你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,命運(yùn)對霍金十分殘酷：,命運(yùn)剝奪了霍金的說話功能，他不能和大家一起放聲歌唱。,你認(rèn)為霍金還會失去什么？,說一說,他不能（）,他不能（）,他不能（）,他不能和孩子一起放一放風(fēng)箏,不能在碧波蕩漾的湖水里暢游,讀一讀自己喜歡的詩歌,他不能,命運(yùn)讓霍金失去的實(shí)在是,太多了。,我的手指還能活動，,我的大腦還能思維；,我有終生追求的理想，,有我愛和愛我的親人和朋友；,對了，我還有一顆感恩的心,精讀課文,霍金的臉上依然充滿恬靜的微笑。他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤。于是，隨著合成器的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文：,朗讀者,無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。,霍金,一個人如果身體有了殘疾,絕不能讓心靈也有殘疾。,霍金,我即使被關(guān)在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。,霍金,上帝既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個人努力程度不同的結(jié)果。,霍金,當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。,霍金,記一記,他能夠生存本來就是一個奇跡，而他睿智的頭顱還不斷地創(chuàng)下不朽的科學(xué)業(yè)績，他是一位生活的強(qiáng)者，他的勇敢頑強(qiáng)和不斷求索的人格力量，吸引了大眾的注意，更感動了全世界。,假如讓你給站在“感動世界”的舞臺上的霍金頒獎，你準(zhǔn)備如何寫頒獎詞,?,寫一寫,頒獎詞,一把輪椅、一臺電腦、一個姿勢是他標(biāo)志性的形象。憑著頑強(qiáng)的意志，他戰(zhàn)勝了病魔，創(chuàng)造了奇跡。他用實(shí)際行動告訴世人，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的！,他就是,輪椅上的勇士,霍金,寫一寫,張海迪,海倫,凱勒,