連接體問題專項訓練

單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,1、什么原因引起物體超重、失重狀態(tài)？,（加速度）,2、如何判定物體處于超重還是失重狀態(tài)？,（加速度的方向，向上超重，向下失重）,3、處于超、失重狀態(tài)的物體，其自身重力也隨之變大、變小了嗎？實質是什么發(fā)生了變化？,（不變，對接觸面的壓力或拉力）,4、分析物體處于超重、失重、完全失重時可能的運動狀態(tài),？（向上加速或向下減速、向上減速或向下加速、各種拋體運動即僅受重力）,5、太空中還能用彈簧秤、天平稱量嗎,？（完全失重示數(shù)均為0）,1、什么原因引起物體超重、失重狀態(tài)？,（加速度）,2、如何判定物體處于超重還是失重狀態(tài)？,（加速度的方向，向上超重，向下失重）,3、處于超、失重狀態(tài)的物體，其自身重力也隨之變大、變小了嗎？實質是什么發(fā)生了變化？,（不變，對接觸面的壓力或拉力）,4、分析物體處于超重、失重、完全失重時可能的運動狀態(tài)？,（向上加速或向下減速、向上減速或向下加速、各種拋體運動即僅受重力）,5、太空中還能用彈簧秤、天平稱量嗎？,（完全失重示數(shù)均為0）,連接體問題的求解策略,-整體法和隔離法的應用,連接類,直接接觸,靠摩擦接觸,F,F,a,例1：在光滑的水平面上放置著緊靠在一起的兩個物體A和B（如圖），它們的質量分別為m,A,、m,B,。當用水平恒力F推物體A時，問：,A、B兩物體的加速度多大？,A物體對B物體的作用力多大？,(3)若AB與地面的摩擦系數(shù)均為,，則A物體對B物體的作用力多大？,G,F,N,F,解：對A、B整體,由牛頓第二定律,：,F=(,m,A,+m,B,)a（1）,G,F,N,F,AB,對B物體,由牛頓第二定律,：,F,AB,=,m,B,a（2）,由,（1）、（2）得,F,AB,=,例2：如圖所示，光滑水平面上有兩物體m,1,與m,2,用細線連接，在力F的作用下一起向左運動，求細線所受的拉力?,F,例3、如圖所示，兩個質量相同的物體1和2緊靠在一起，放在光滑水平桌面上，分別受到水平推力的作用，且，則1與2之間作用力大小為,?,例4、如圖所示質量為m和M A、B物體在力F作用下一起沿光滑斜面向上運動，斜面傾角為，求A、B物體之間的力大小為？,F,B,A,）,例5：如圖所示，木塊,A,質量為1,kg,，木塊,B,質量為2,kg,，疊放在光滑的水平地面上，AB之間摩擦系數(shù)為0.3：,(1)今用水平力,F為,3N作用于,B,，保持,AB,相對靜止，求A、B間的水平作用力?,(2)若力作用在A上，求A、B間的水平作用力?,A,B,F,