2019秋三年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題教案 蘇教版.doc
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2019秋三年級數(shù)學(xué)上冊 1.3 求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題教案 蘇教版.doc
求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題第4課時:求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題 教學(xué)內(nèi)容:教材第7頁例4、想想做做 教學(xué)目標(biāo): 1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義,初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。 2. 通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。 3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。 4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活,感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。 教學(xué)重點:加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。 教學(xué)難點:明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、操作導(dǎo)入 1.按要求擺一擺,說一說 (1)第一行擺2根小棒,第二行擺4個2根。 第二行小棒的根數(shù)是第一行的()倍。 (2)第一行擺4個圓片。 第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。 第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。 問:你是怎么擺的?你發(fā)現(xiàn)了什么? 談話:生活中有好多有關(guān)“倍”的實際問題,今天我們來學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題”。(板書課題) 二 合作探究 1.教學(xué)例題,出示掛圖,問:看了圖,你知道了什么?問我們什么問題? 2.學(xué)生獨立思考,可以動手畫一畫,或擺一擺。 3.小組交流。 4.全班交流,說說是怎么想的。 5.進一步提問:剛才大家畫柳樹時畫了幾個幾棵?擺柳樹時擺了幾個幾棵?(3個5棵),這樣看來,求柳樹有多少棵,也就是求3個5棵時是多少,可以用什么方法來計算? 6.學(xué)生列式并口答。 7.組織學(xué)生討論小結(jié):這題是用什么方法計算的?誰能說說為什么用乘法計算? 三、鞏固練習(xí) 1.做“想想做做”第1題。要求學(xué)生先畫一畫,再填一填。 學(xué)生獨立解答后,思考:列式的時候是怎樣思考的? 2.做“想想做做”第2題。 先讓學(xué)生自己填一填,然后讓學(xué)生利用線段圖說一說如何解答題目。 3.做“想想做做”第3-5題。(學(xué)生獨立解答后說說每題是怎樣想的) 四、小結(jié) 提問:這節(jié)課你有什么收獲?還有什么不明白的問題?