幼兒園小班教案《迷路的小花鴨》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計劃迷路的小花鴨帶反思小班教學(xué)計劃迷路的小花鴨反思小班音樂主題的教學(xué)活動，讓孩子們在防止迷路和迷路后知道解決方法和質(zhì)量。學(xué)會保護自己并培養(yǎng)有幫助的人。引導(dǎo)孩子在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱歌迷路的小花鴨。通過聽，唱歌，玩，跳舞和其他音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和合作能力。來看看幼兒園班迷路的小花鴨反思課程計劃?；顒釉O(shè)計背景1.學(xué)會保護自己并培養(yǎng)有幫助的人。2.不同的歌唱風(fēng)格和技巧表達了歌曲悲傷和歡樂的兩種情感?；顒幽繕?biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解歌詞迷路的小花鴨的歌曲。2.防止迷路和迷路后了解解決方案和質(zhì)量。學(xué)會保護自己并培養(yǎng)有幫助的人。3.通過聽，唱歌，玩，跳舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與合作能力。4.熟悉音樂的旋律，并執(zhí)行相應(yīng)的動作。教學(xué)重點，難度重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對歌詞的理解基礎(chǔ)。難點：引導(dǎo)幼兒用不同的歌唱風(fēng)格和技巧表達情感?；顒訙?zhǔn)備1.小鴨頭飾。事先預(yù)演的情節(jié)?。菏涞幕啞?.歌曲迷路的小花鴨音樂伴奏?；顒映绦蚴紫龋⒆觽冊诨顒邮衣犚魳贰６?，導(dǎo)入新課老師：孩子喜歡小動物嗎？年輕：喜歡。老師：那么孩子們想如何學(xué)習(xí)小動物呢？年輕：想想。第三，情境表現(xiàn)，引起幼兒的興趣。1.情境表現(xiàn)。老師：小鴨怎么了？楊：哭了。老師：小鴨為什么哭了？年輕：因為小鴨找不到母親。老師豐富了孩子們的詞匯量：迷路了。2.回顧故事情節(jié)。原來，有一天，小華鴨在外面玩。他玩耍時找不到母親。他找不到家。他很著急，在一棵柳樹下哭了。這時，一個孩子看到了它。他把丟失的花鴨拿走，送他回家。小花鴨高興地回到了他母親那里。第四，故事內(nèi)容以唱歌的形式表達。老師：剛才，我們用歌曲演唱了我們最喜歡的小動物的聲音。那么，孩子們是否想用好聽的歌唱這個好聽的故事？年輕：想想。1.老師：現(xiàn)在，讓孩子們聽老師講這首歌的故事。2.老師唱歌，孩子們喜歡。3.老師：孩子們聽說小鴨找不到母親時，他們是怎么哭的？年輕：嘿.老師：當(dāng)孩子們把小鴨子送回家時，小鴨子怎么笑了？年輕：啦啦啦.老師：老師用這些符號畫出哭泣和笑聲。讓我們按照這些符號來學(xué)習(xí)小華鴨的哭聲和笑聲。4顯示節(jié)奏譜以吸引幼兒練習(xí)歌曲5.根據(jù)插圖學(xué)習(xí)歌曲，并根據(jù)內(nèi)容使用不同的唱歌方法。1.了解歌詞內(nèi)容，并使用圖標(biāo)進行指示。老師演唱第一段在悲傷的語氣，問的問題：老師：小華鴨在哪里迷路？ Young：在池塘下，在柳樹下。老師：小華鴨迷路后怎么樣？楊：哭了。老師：小華鴨哭什么？年輕;尋找母親。老師：小華鴨找不到媽媽。讓我們?yōu)榇苏乙粋€母親。引導(dǎo)孩子大喊：媽媽-您在哪里？老師：現(xiàn)在，讓我們再聽一遍。 l幫助了小花鴨。2老師用生動活潑的情緒演唱第二段。老師：誰看見小鴨子了？小孩子。老師：看到小花鴨后，孩子們是怎么做到的？年輕：拿起小花鴨。老師：小女孩如何撿起小花鴨？年輕：非常高興。老師：孩子們拿著小花鴨后如何做？年輕人：將小花鴨送回家。老師帶領(lǐng)孩子與圖形一起唱歌，并指導(dǎo)孩子說出兩種歌詞應(yīng)如何表現(xiàn)：悲傷，幸福和表情。3.在音樂伴奏下，教師使用圖標(biāo)指導(dǎo)孩子們唱歌。4.老師指導(dǎo)孩子以不同的唱歌形式唱歌：讓男孩用悲傷的聲音唱第一段，然后讓女孩用快樂的聲音唱第二段。唱第一段時，讓女孩唱歌，男孩唱“呷”，第二段，男孩唱，女孩唱“ la”。5.鼓勵幼兒用自己的行動來表達歌曲并贊美有創(chuàng)造力和勇于表現(xiàn)的幼兒。6.討論：如果我迷路了該怎么辦？1.老師指導(dǎo)孩子使用圖片，如果我迷路了怎么辦？2.老師總結(jié)：如果孩子迷路了，他可以在同一個地方等，或者他可以打給爸爸媽媽的電話。您可以撥打110。出去記住記號，不要離開成年人和集體，不要去陌生的地方玩，而要出去玩告訴成年人。七，活動結(jié)束：老師：小朋友幫小華鴨找媽媽。他很高興。您想出去和孩子們一起玩嗎？楊：好。帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。教學(xué)反思：我使用了情境教學(xué)法來設(shè)置小華鴨迷路的場景。讓孩子們幫助小花鴨找到母親。小花鴨找不到母親的悲傷情緒，無法幫助小花鴨找到母親。因為這是個人經(jīng)歷，所以孩子可以充分參與故事，并幫助孩子將摘要轉(zhuǎn)換為圖像。在這個故事中，孩子也可以體驗到幫助他人的快樂，從而引導(dǎo)孩子在生活中經(jīng)常幫助他人，這樣，被幫助者不僅可以得到幫助和快樂，而且可以感到非常幸福。這是一個教孩子進行有益的道德教育的好地方。有益的道德教育在當(dāng)今獨生子女的教育中尤其重要。小百科全書：鴨的身體較小，脖子較短，有些屬的嘴較大。腿在身體后面（像天鵝一樣），所以步態(tài)癱瘓了。