一年級數(shù)學上冊 第5單元 6-10的認識和加減法 8 9知識應用教案2 新人教版.doc

8、9的減法應用教學目標：1、能獨立地看圖說圖意，并能正確地列式計算。2、提高應用數(shù)學的意識。3、進一步提高8、9的加減法口算的正確率和速度。重難點：正確地口述題意，選擇正確的計算方法列式計算。教學過程；一、學前準備。1、口算。 2+6= 9-1= 6+3= 8+1= 7+2= 8-2= 9-5= 5+4= 9-6= 7-3= 8-4= 3+5= 2、對口令。說8、9的組成。3、看圖說圖意，列式計算。 口+口=口 口+口=口 口-口=口 口-口=口二、探究新知1、導入新課。剛才我們做了圖畫應用題，同學們初步知道了解答應用題首先要看懂圖意，然后分析數(shù)量關系，選擇正確的計算方法，今天我們繼續(xù)用這種方法學習有關8、9的圖畫應用題。2、出示教材第57頁的小鹿圖，學習減法應用題。（1）先出示9只小鹿，然后跑走了3只。問：還剩幾只小鹿？（2）讓學生自己列式后組織集體交流。引導：要求還剩幾只，應該怎樣算？出示口口=口（只）。算式里所有的數(shù)和符號都沒給出，同學們要根據(jù)數(shù)量關系自己選擇計算方法，正確計算。提問：“為什么用減法算？”“你是怎樣想9-3等于幾的？”3、出示蘑菇圖，學習加法應用題。先出示樹根下的一堆蘑菇，顯示：樹根下有6個蘑菇，在出示2個蘑菇，讓學生根據(jù)這兩個條件，提出問題，老師最后選定“一共有多少個？”板書：6+2=8（個）三、鞏固練習1、練習十二的第1題。2、練習十二的第2題。3、練習十二的第3題。四、作業(yè)本。