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燃燒與滅火(第1課時)課件

  • 資源ID:249089240       資源大小:1.70MB        全文頁數(shù):22頁
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燃燒與滅火(第1課時)課件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,燃燒和滅火,第四單元第一節(jié),燃燒造福人類;也會給人類帶來災害!,燃燒可以使火箭上太空,燃燒給人類帶來災害,燃燒給人類帶來光明和溫暖,魔術表演:,燒不壞的手帕,手帕在“熊熊大火”中安然無恙。你相信手帕真的燒不壞嗎?,你想揭開“手帕”燒不壞的,謎,嗎?,根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗,你認為燃燒需要具備什么條件:,事例,燃燒需要具備的條件,請完成下表:,活動一:探究燃燒的條件,實驗步驟:,1、銅片上一端放一點干燥的紅磷,另一端放一小塊白磷(米粒大小的一半)(要用濾紙吸去表面上的水)。,2、在200mL的燒杯中注入約160mL熱水,并放入一小塊(米粒大?。┌琢祝瑢~片放在燒杯上。,3、在小燒杯上罩一個先用水,濕潤,的大燒杯,請完成表二和表三:,是否燃燒,相同點,不同點,結論,銅片上的白磷,水中的白磷,是否燃燒,相同點,不同點,結論,銅片上的白磷,銅片上的紅磷,表二:,表三:,燃 燒,不燃燒,燃 燒,不 燃 燒,同種物質,溫度相近,是否與空氣,(,氧氣,),接觸,燃燒要與氧氣接觸,與空氣接觸,溫度相同,不同種物質,燃燒要達到一定的溫度,二、燃燒的條件,(1)可燃物;,(2)與氧氣(或空氣)接觸;,(3)達到燃燒所需的最低溫度。,問題1:,通過實驗探究,我們知道燃燒需要具備三個條件。這三個條件是否需要同時具備?請舉例說明。,問題3:,怎樣讓銅片上的紅磷也發(fā)生燃燒?,問題2:,為什么銅片上的火在燃燒一段時間后就熄滅了?,反思與實踐,引燃煤球爐的煤球時,通常先點燃紙張,然后用紙張點燃碎木條和木塊,最后才能引燃煤球,從中你能得出哪些啟示?,疑難解析,什么是著火點:,物質燃燒時需要的最低溫度。,舉例:,物 質,白磷,紅磷,紙,木 材,無煙煤,著火點/,40,240,130,250-330,700-750,問題4:,如果向水中的白磷通入氧氣,白磷會在水中燃燒嗎?,反思與實踐,(1)可燃物;,(2)與氧氣(或空氣)接觸;,(3)達到可燃物的著火點。,同時具備,燃燒,二、燃燒的條件,整理筆記,學以致用,魔術揭謎,【問題4】:,掌握了燃燒的條件,你能揭開手帕為什么燒不壞嗎?,手帕首先放在含有,70%,的酒精中,大家看到的,熊熊烈火是酒精在燃燒,由于水分,蒸發(fā)帶走了酒精燃燒產生的熱,使手帕的溫度低于它的著火點。,善用之則為福 不善用之則為禍,克拉瑪依大火,科威特油井大火,大興安嶺火災,911爆炸后大火,美國9.11事件,居民樓火災,滅火方法,你的理由(滅火原理),2、用水滅火,完成下表:,熄滅蠟燭的方法,1、用嘴吹滅,3、用剪刀滅火,4、用燒杯滅火,5、用沙土滅火,6、用濕抹布滅火,降低溫度,隔絕空氣,和,降低溫度,清除可燃物,降低溫度,隔絕空氣,隔絕空氣,問題7:請你根據(jù)燃燒的條件,將上述,滅火方法,分類,并說明其滅火原理。,滅火的原理:,1、清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,2、隔絕與氧氣的接觸,3、使溫度降到著火點以下,燃燒的條件是,1、物質具有可燃性,2、與氧氣充分接觸,3、溫度達到著火點,燃燒條件與滅火原理的對照:,滅火的原理與方法,1隔離可燃物,2隔絕氧氣,3降溫到該物質的著火點以下。,(滿足其一即可),(三個條件同時具備),整理筆記,暢談本節(jié)課的體會,通過本節(jié)課的學習,我最大的收獲是:,。,學海無涯,課后實踐,我還想知道的知識有:,。,面臨火災,在報警時,你知道該想消防員報告哪些事情嗎?你知道在火災中如何逃生嗎?隱患險于明火,防范勝于救災,你知道引起家庭火災的原因有哪些嗎?你想知道如何預防家庭發(fā)生火災嗎?,你想了解更多有關這方面的知識嗎?請上網(wǎng)或查詢相關資料,寫一篇調查報告,比一比,看誰寫得最好。,練習與實踐:,1將點燃的火柴豎直向上,火柴不易繼續(xù)燃燒,其原因是()A火柴梗溫度達不到著火點,B火柴梗的著火點比火柴頭的高,C火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒,D火柴梗接觸氧氣少,A,練習與實踐:,2森林著火,消防隊員開辟“防火隔離帶”的目的在于(),A降低可燃物的溫度,B隔離空氣,C隔離可燃物,D開辟運水的道路,C,祝:大家平安、快樂、,開開心心度過每一天!,

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