《小雨沙沙沙》教學設計

小雨沙沙沙教學設計清豐縣陽邵鄉(xiāng)西志節(jié)小學 王蓉蓉一、 教學目標： （一） 情感態(tài)度價值觀 感受自然界的變化，盡情享受春天帶來的喜悅（二） 過程與方法 聆聽、模唱、輪唱、小組唱、合唱 （三） 知識與技能 用流暢、自然的聲音演唱歌曲 二、 教學重點： 能夠有表情的演唱歌曲三、 教學難點： 找出樂曲中相同的樂句，感知旋律的重復和變化四、 教材分析： 小雨沙沙沙是人教版音樂教材一年級下冊第二單元春天來了中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級進，同音反復，小跳變化重復等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時又向孩子們滲透了花、魚等的生長離不開雨露的科學知識。五、 學生分析： 一年級的學生非常熱愛音樂、喜歡唱歌，集中注意力的時間短暫，必須充分調(diào)動起來孩子的積極性。 六、 教學準備： 課件、沙錘七、課 時一課時 八、教學過程： 一、導 入 師生問好。師：同學們知道一年有幾個季節(jié)嗎？生：有四個季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。師：那你們看這張圖片是什么季節(jié)？（出示春天的圖片）師：瞧！春天多美??！春姑娘邀請我們?nèi)ヂ犚粓鲆魳窌?，想去嗎？我們出發(fā)吧。（播放Flash春天音樂會）師:這么好聽的音樂會把埋在土底下的種子給吵醒了，它多想鉆出泥土，出來聽聽這美妙的音樂會呀！可是泥土太干了，它怎么使勁都鉆不出來。你們想，誰可以幫它的忙呢？生：春雨。師：春雨滋潤了大地，種子是不是就能鉆出來了。今天，我們就來學習一首與春雨有關的歌曲小雨沙沙沙二、學習歌曲1師：我們一起來聽這首歌2師：這首歌給我們帶來一種什么感受？生：歡樂、快樂這是一首非常歡快、活潑的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時有什么聲音嗎？（提示學生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3師：現(xiàn)在我們每個人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下。4師：小雨滴們，你們從天空中落下來，都落在了哪里呢？生：草地、花園、大樹上師：我們歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看（出示歌詞）師：現(xiàn)在我來唱唱這首歌，你們來聽一聽小雨都落在了哪里？師：小雨落在了哪？它們喝完雨水，都有什么變化??？生答。我們分組來表演一下。第一組同學表演花兒、第二組表演魚兒。第三組，你們表演什么呀？（苗兒）當你聽到熊雨落到你生長的地方的時候，就做個動作表演一下。5師：大家表演的很形象。你們注意到?jīng)]有，在這首歌中有一些旋律、歌詞都相同的樂句，聽起來唱的一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起來聽。（老師在“沙沙沙”處加入沙錘）師：聽出來了嗎？誰來說說。生：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙。師：非常正確！在聽到小雨的聲音時，老師用這種樂器模仿了一下，你們注意到?jīng)]有？這個樂器叫沙錘。你們聽，它發(fā)出來的聲音像不像小雨的聲音？誰來試試？（不隨節(jié)奏，輕輕搖晃）你能不能想辦法利用身邊的東西發(fā)出類似小雨的聲音呀？6發(fā)聲練習。師：除了用“沙沙”模仿小雨的聲音，我們還能用什么聲音來模仿？用“淅瀝瀝”行嗎?咱們就用“哩”來唱唱好嗎？老師彈琴帶學生一起唱，或隨伴奏帶學生一起唱。再用“啦”唱唱試試。這么好聽的歌讓我們一起唱唱吧。老師想跟大家做個接唱游戲你們唱小雨的聲音，老師唱小雨落在不同地方發(fā)生了什么事情。行嗎？三、拓 展 1.同學們剛才表現(xiàn)的歌曲真是豐富多彩。除了歌里唱到的小雨落到了花園里、魚池里，同學們也想到小雨會落到很多很多地方。那么就讓我們發(fā)揮一下自己的聰明才智，來編一段歌詞吧。你來填填這幾個空吧。（老師事先把歌詞打出來，留下空白，讓學生填空：春天來了，春天來了，小雨沙沙沙，落在-，-樂得-）2.把我們編的歌唱唱。四、 小 結(jié) 教師：今天這節(jié)課我們一起再次感受了美麗的春天，讓我們在優(yōu)美的音樂聲中說再見吧。（學生隨音樂走出教室）