幼兒園小班教案《我愛我的小動物》含反思（通用）

幼兒園小班教學計劃我愛我的小動物帶反思小班教學計劃我愛我的小動物包括小班音樂主題教學活動的反思，以便孩子們根據句子前半部分的歌詞和動物圖片正確地唱小動物的聲音。嘗試學會在老師的眼神和姿勢動作技巧下唱歌，起初學會以唱歌的方式唱歌，可以有節(jié)奏地唱小動物的聲音，愿意與人一起唱歌，并在唱歌活動中體驗聯(lián)合活動與同伴。很高興，快來看看幼兒園小班我愛我的小動物，其中對課程計劃有一些思考。活動目標：1.最初學會以唱歌的方式唱歌，并有節(jié)奏地唱小動物的聲音。2，根據歌詞的前半部分，動物圖片，歌手正確地唱出小動物的聲音。嘗試學習在老師的眼睛和姿勢運動技巧下唱歌。3，愿意與人一起唱歌，在與同伴的唱歌活動中體驗聯(lián)合活動的快樂。4.感受音樂的情感和節(jié)奏的節(jié)奏。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏并發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌盒∝?，小羊，小狗，小雞，小鴨圖片，動物園背景圖，節(jié)奏圖繁重而艱巨的活動：初步學習以合唱的方式唱歌，可以唱小動物的節(jié)奏可以根據句子前半部分的歌詞和動物圖片的提示正確地唱出小動物的聲音?；顒映绦颍阂唬榻B活動老師：今天，嚴老師想帶孩子們去動物園！ （顯示動物園背景圖）您想去嗎？ （想想?。﹦游飯@里有什么小動物？讓我們來看看。其次，學習歌曲，最初熟悉歌曲的旋律和內容。1.專注于學習小動物的節(jié)奏老師看了羔羊，老師：這是誰？ （小羊）老師非常喜歡小羊。我想對它說一句話：“我愛我的小羊羔”您喜歡羊羔嗎？您還想在這句話中聽！ （我愛我的小羊）小羊怎么稱呼？ （年輕：咩咩咩，咩咩咩）老師：小羊會以優(yōu)美的節(jié)奏來唱歌！它使用神奇的節(jié)奏圖來幫助它唱歌，看！ （顯示節(jié)奏模式）如何唱歌？聽你說！ （老師唱歌的小羊）老師：叉子表明小羊正在尖叫。讓我們嘗試一下，看看在地圖上唱歌的小羊！ （教師使用身體動作來指導孩子掌握節(jié)奏）2.老師：老師非常喜歡羔羊。我想為此唱歌。聽你的小耳朵。老師唱歌什么？ （老師唱完歌）老師非常喜歡羔羊。我怎么唱歌？ （我愛我的羊羔）3.老師：讓我們一起唱一首好歌的完整歌曲。唱歌時，請保持背部挺直，嘴巴彎曲時唱歌，然后用柔和的聲音唱歌，我們來試試看嗎？4.老師：小羊聽說我們的孩子學會唱歌。它說：你唱歌很好，但是如果你加羊羔，我的外表更好！老師：小羊頭上有什么？誰來做？ （讓孩子們做一件事）這一次我們不僅要唱歌好，而且還要增加羔羊的動作！你準備好了嗎？讓我們開始吧！三，游戲唱歌形式1.小貓聽到小羊在唱歌。感覺比唱歌好。真的嗎？讓我們聽聽！ （老師演示了小貓部分的完整演唱）老師：你覺得很好嗎？小貓怎么稱呼？誰可以唱歌？讓我們學習一個教訓。 （老師指導孩子們觀看節(jié)奏型唱歌）老師：你喜歡小貓嗎？小貓怎么做？ （指導去做）然后我們一起唱歌，告訴小貓我們非常喜歡它。準備！ （完整演唱）2，分組：小貓和小羊想一起唱歌，孩子們在想著怎么稱呼小羊和小貓，準備好了，別忘了他們優(yōu)美的動作！讓我們開始吧！3.這次，老師和孩子們將以不同的方式唱歌。聽小耳朵，讓孩子們唱小貓和小羊的聲音（示范）。老師唱了前一句話，問小羊和小貓是怎么稱呼的，你又唱了。 （老師用手勢提醒幼兒）4.老師：有些孩子真的很聰明。當他見到老師時，他知道他想唱歌。前面不唱歌。他聽到老師問如何再次唱歌！好吧，這次孩子們的小眼睛對老師的手勢很樂觀！四，創(chuàng)作歌詞演唱歌曲1.老師：其他小動物聽到羊羔和小貓的聲音，他們想唱歌。您喜歡什么樣的小動物，它們的聲音是什么樣的？ （年輕：幼犬：小雞：小鴨）2，根據孩子的回答，呈現(xiàn)相應的動物圖片，指導孩子學會唱歌。3，老師：老師也喜歡小狗。我要唱前線。您必須拾起樹皮后面的狗的聲音！老師和小孩唱歌一次。4.老師：誰喜歡雞？請一個小朋友唱上一個問題，其他孩子唱小動物的啼聲。 （請讓孩子們嘗試）誰喜歡小鴨？請他唱上一個問題。第五，看圖片，以同樣的方式唱歌。老師：小動物們來參加音樂會！請邀請孩子們唱小動物！但是，小眼睛應該是樂觀的，老師來問小動物，無論我的手指是誰，你要唱歌誰！唱歌時，您也可以做小動物的動作！老師唱歌前段，指向小動物圖片，并用動作提醒孩子。老師：這場音樂會真棒！小動物們還說孩子們唱歌真好！我們會贊美自己！下次，老師會去帶更多小動物的孩子們去聽音樂會，好嗎？活動反思：在活動中，幼兒對小動物的啼哭非常感興趣。通過節(jié)奏圖的顯示和控制，大多數(shù)孩子從一開始就可以基本唱出小動物的啼叫聲。掌握了通話節(jié)奏之后，自然地介紹跟隨的小動物，并學會唱小動物的啼聲。合唱中使用手勢使孩子清楚地知道該輪到他們唱歌了。不利的一面是唱歌的形式有點單一，而老師在主唱之前唱歌。幼兒在活動中的表現(xiàn)不活躍。如果邀請孩子們玩幾種小動物的聲音并唱歌，他們會附在小動物圖片上，以幫助他們區(qū)分角色，這會使孩子們感到更有趣。更活躍。動物園的情況造成了一些不適當?shù)那闆r，因此改用“老師喜歡我的小羊羔”會更自然，更合適。百科全書：動物分類學家根據動物的各種特征（形態(tài)，細胞，遺傳，生理，生態(tài)和地理分布等）對動物進行分類，并將動物分為六大類，即門，類，頭，科，屬，種類。