幼兒園大班教案《獅子大王》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃獅子大王帶反思太磐課獅子大王包括對(duì)大班語言教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們通過聽故事和畫獅子的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過程中滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，來體驗(yàn)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂趣。觀察和欣賞獅子及其愛好者培養(yǎng)孩子觀察，分析和創(chuàng)新能力，故事情節(jié)的分析能力和想象力的培養(yǎng)。來看看幼兒園班獅子大王的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)1.訓(xùn)練幼兒觀察和欣賞獅子及其杰作的同時(shí)觀察，分析和創(chuàng)新的能力。2.引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂趣，并通過聽故事和畫獅子來滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。3，可以分析故事并培養(yǎng)想象力。4.引導(dǎo)孩子通過觀察圖片來分辨圖片內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)，難度要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒在觀察和比較中掌握獅子的特征，并能適度地玩耍。難點(diǎn)：獅子頭鬃毛的表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備獅子王卡通剪輯，對(duì)比獅子和小獅子的圖片，展示了獅子的杰作，名片筆，紙?；顒?dòng)程序（1）創(chuàng)造情況并引入激情有了獅子王，此卡通確實(shí)有一些片段可以喚起孩子的興趣。老師：今天，老師邀請(qǐng)了一位朋友。請(qǐng)仔細(xì)看看它是誰？ （老師玩動(dòng)畫片）老師：動(dòng)畫片完成了。孩子們知道誰嗎？ （小獅子）董事會(huì)書籍主題-獅子王（2）分析師的特征老師問卡通兒童是否剛看到大獅子和小獅子的區(qū)別，并展示圖片以引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較和分析獅子王的特征：鬃毛，眼神，大鼻子，大獅子?？?，尖，耳圓等特點(diǎn)。（3）學(xué)習(xí)畫獅子的鬃毛老師解釋說獅子王愛美，所以鬃毛也有不同的風(fēng)格。老師展示了樹葉，向日葵和剛毛的畫作。此外，老師使用不同的線條來顯示獅子王的鬃毛。簡介：為小獅子添加的鬃毛具有直線，彎曲和虛線，每個(gè)人的狀況都很好?。?）擴(kuò)展要求孩子們畫出最喜歡的彩色獅子。教學(xué)反思新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)必須培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，并使幼兒的主體性最大化。因此，本課始終堅(jiān)持雙主體教學(xué)模式，即實(shí)現(xiàn)主體與主體之間的對(duì)話與交流。在特定的預(yù)備課程中，老師始終堅(jiān)持以老師為指導(dǎo)，讓孩子們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們觀察，分析和創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特征，讓孩子們自主創(chuàng)新。主體間的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過程中，即教師和幼兒是平等與對(duì)話的主體。老師播放電影，然后讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)獅子的特征，例如圓耳朵，大嘴巴，尖銳的牙齒等。因此，引導(dǎo)學(xué)生用不同的線條顯示獅子的鬃毛。老師首先證明孩子在老師的指導(dǎo)下完成了畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后老師評(píng)價(jià)了他們的工作。簡而言之，課堂教學(xué)氛圍良好，孩子們可以說基本掌握獅子鬃毛的繪畫方法，并完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是，仍然存在一些缺點(diǎn)，例如需要進(jìn)一步改善時(shí)間分配。小百科全書：獅子大，身體均勻，四肢和腳趾長。頭又大又圓，鼻子很短，而且視線，聽覺和嗅覺都很發(fā)達(dá)。犬齒和裂齒高度發(fā)達(dá)；上裂齒具有三齒尖端，下裂齒具有2個(gè)齒尖端。臼齒的降解程度更高，并且牙冠直徑小于外切牙。