《黃州快哉亭記》PPT課件.ppt
黃州快哉亭記,蘇 轍,【作者和背景】 蘇轍,字 ,晚年因為隱居于穎水之濱,故 自號 ,讀書學禪以終,謚號文定。其文 平穩(wěn)樸實,亦如其人,作品集名為 ,人 生觀深受其父兄影響,與其父 、其 兄 ,合稱三蘇,皆為唐宋散文八大家。 蘇轍被貶官的原因是_ _ 【題解】 快哉亭位于貶謫之地黃州,快哉亭為 所 建, 所命名, 作記,三人均遭貶官的 命運,但面對挫折卻有著極其相似的處世態(tài)度。,子由,穎濱遺老,欒城集,蘇洵,蘇軾,他用自己的官爵為遭 貶官的蘇軾贖罪,因而獲罪被貶,張懷民,蘇轍,蘇軾,走近文本,文眼: 主旨句:,快(哉),使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?,朗讀課文,找出文中含有“快”的句子。思考文章是怎樣圍繞這些“快”字來寫景、記事、抒情的呢?,梳理文章脈絡,感悟文章主旨,而余兄子瞻名之曰“快哉”,此其所以為“快哉”者也,亦足以稱快世俗,快哉,此風,將何適而非快?,將蓬戶甕牖無所不快,烏睹其為快也哉!,建造和命名,命名的原因,以“快哉”二字抒發(fā)議論,黃州快哉亭記,主旨句: 使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?,眼界 “三變”,江流“三變”,“始寬”,江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。,南合沅、湘,北合漢、沔,其勢益張。,至于赤壁之下,波流浸灌,與海相若。,“漸寬”,“全開”,心境亦因之漸次開闊,清河張君夢得,謫居齊安,即其廬之西南為亭,以覽觀江流之勝,視角變化:由遠及近,描繪了一幅千里江流圖。,開篇寫江水其用意何在?,目的在交代“快哉亭”的地理位置及命名的由來。為了從觀賞長江流水的美景引起的快感引出造此亭的原因,從江水著筆自然順理成章。開頭起筆不凡,給人以新鮮之感,不落俗套。,.本文第一段是從什么事物寫起的?其目的何在? .自西陵至赤壁的江流景象變化如何?,答:江水。由自西陵至赤壁的江流寫起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。,答:“奔放肆大” “其勢益張” “波流浸灌”,思 考,視角變化:由遠及近,描繪了一幅浩淼壯闊的千里江流圖。,眼界與心境 : 始寬 漸寬 全開,1、第二段描繪了的景物有何特點?,亭之所見,長江,兩岸岡巒山林房舍,濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽,動心駭目,不可久視。,西望武昌諸山,岡陵起伏,草木行列,煙消日出,漁夫樵父之舍,皆可指數(shù),,歷史遺跡,至于長洲之濱,故城之墟,曹孟德、孫仲謀之所睥睨,周瑜、陸遜之所馳鶩,其流風遺跡,亦足以稱快世俗。,此其所以為快哉者也,(浩淼壯闊),(明麗清新),(流風遺韻),2、快哉亭之所以為快的原因何在?,江山風物足以觀賞 流風遺址足以懷想,登臨者“快哉”,世俗者“稱快”,、面對同樣的風,楚王和庶人的感覺不一樣的原因是什么?(用原文回答)作者得出富有哲理的結論是什么?也就是說,作者認為快樂與否,關鍵是什么?請找出相關的句子。,原因:楚王之所以為樂,與庶人之所以為憂,此則人之變也,而風何與焉?,士生于世,使其中不自得,將何往而非?。渴蛊渲刑谷?,不以物傷性,將何適而非快? 關鍵在心態(tài)(自得)。若能“自得”,則風景能輔之以成快;若不自得,則風景反而成其悲。,(主旨句),此段引入張夢得的事例目的何在呢? 借張夢得的具體行為來對“使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?”的人生態(tài)度的肯定,評價:贊賞與肯定,、作者對張夢得有何評價?從中可見作者怎樣的心情?,心情:自我排憂后的豁達、樂觀,談一談,你對“使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快”有何理解?,君子以坦蕩豁達的處世態(tài)度面對所有的不快,不以物喜,不以物悲,隨遇而安,才能聆聽自然之美。,快哉亭為張懷民所建,蘇軾所命名,蘇轍作記。三人均遭貶官的命運(蘇轍生性沉靜淡泊,雖沒有歷經“烏臺詩案”之屈辱,卻也有貶官之累),故作者寫做這篇文章寓勉人并自勵之意,全文主旨在說明人心坦然自得,不受制于外物,便能無往而不快。與范仲淹寫岳陽樓記“不以物喜,不以己悲”的情懷有異曲同工之妙。,