引入數(shù)學(xué)游戲 提高學(xué)習(xí)效率

引入數(shù)學(xué)游戲 提高學(xué)習(xí)效率 引入數(shù)學(xué)游戲 提高學(xué)習(xí)效率 【摘 要】數(shù)學(xué)具有邏輯性和抽象性，對于頭腦靈活、思維活潑的小學(xué)生來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只會讓小學(xué)生感覺枯燥乏味，理解起來也具有一定的難度。引入游戲活動可以為學(xué)生營造一種愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正的愛上數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲活動 策略 數(shù)學(xué)是一種邏輯性比擬強(qiáng)的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，使學(xué)習(xí)和游戲融為一體，能更好的理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。對于小學(xué)生來說，游戲是學(xué)習(xí)的最初方式，可以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就需要教師將教學(xué)內(nèi)容加上游戲的色彩，使教學(xué)效果更加生動有趣，從而提高課堂效率。 一、小學(xué)數(shù)學(xué)開展游戲活動的作用 1、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣 游戲符合小學(xué)生愛玩的天性，而興趣是學(xué)生最好的老師，可以帶動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。對于小學(xué)生來說，簡單的學(xué)習(xí)知識、機(jī)械的學(xué)習(xí)，只會讓他們覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，這樣就會使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣降低，學(xué)習(xí)效率較差。相比之下，如果在數(shù)學(xué)中引入大量的游戲活動，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，會使小學(xué)生欣喜的接受老師所傳授的知識，更能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識就會表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和動力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，主動的投入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，從而增強(qiáng)了課堂效果，提高了學(xué)習(xí)效率。 2、能夠提高學(xué)生的合作意識 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于問題的研究，需要學(xué)生進(jìn)行小組探討，分析，最終得出結(jié)果。在此根底上，提高學(xué)生的合作意識是必不可少的。老師要讓每個學(xué)生都能積極的參與到游戲活動中來，進(jìn)入到游戲的角色中，共同完成任務(wù)，體驗游戲的過程和學(xué)習(xí)的樂趣。但如果在課堂上只有少數(shù)的人參加游戲活動，就會使學(xué)生的參與面比擬狹窄，會讓學(xué)生產(chǎn)生孤立感，游戲活動也就不能到達(dá)預(yù)期的效果。相對而言，老師應(yīng)該盡量多設(shè)計讓學(xué)生都能參與的游戲活動，提高學(xué)生的合作意識，加深對知識的穩(wěn)固。 3、能夠幫助學(xué)生了解抽象的數(shù)學(xué)知識 數(shù)學(xué)具有一定的抽象性，對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有一定的難度。然而運(yùn)用游戲的動手實踐性，可以使抽象的知識具體化，使具體的知識簡單化，讓學(xué)生實現(xiàn)手腦的協(xié)調(diào)性，同時，通過游戲活動，可以讓學(xué)生直觀的看待問題，并經(jīng)過研究和分析，得出結(jié)論。從而使學(xué)生更加透徹的理解數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的根底性，不僅提高了學(xué)生的參與興趣，還使學(xué)生發(fā)揮了自己的聰明才智，主動動手動腦，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，主動思考性，這樣才能使學(xué)生更加透徹的理解數(shù)學(xué)知識，運(yùn)用也就更加靈活。 4、 能夠提高學(xué)生與老師之間的和諧關(guān)系 老師在傳授知識的過程中，參加游戲活動的元素，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)課堂效果，還能在開展游戲活動的過程中，使老師充分地了解每個學(xué)生的特點和興趣愛好，這樣才能在開展教學(xué)中，更能以學(xué)生的立場來進(jìn)行教學(xué)。與此同時，老師還能根據(jù)學(xué)生的不同性格特點，設(shè)計不同的教學(xué)游戲活動，使每個學(xué)生都能參與其中，加深學(xué)生之間的相互了解，提高學(xué)習(xí)效果。以前學(xué)生會覺得老師是個嚴(yán)肅的個體，但通過學(xué)生和老師共同進(jìn)行游戲活動，也會使學(xué)生改變對老師的看法，覺得老師像自己的朋友，能很好地相處，在課堂上也就不會覺得壓抑，能更好的掌握數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)涵。 二、如何在數(shù)學(xué)中開展游戲活動 1、實現(xiàn)趣味性和邏輯性的統(tǒng)一 眾所周知，游戲具有很強(qiáng)的趣味性，對于愛玩的小學(xué)生來說，這是愛上游戲的主要原因。老師在選取游戲活動的時候要充分的考慮到游戲的趣味性，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，同時要把游戲活動與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。例如，對小學(xué)生來說，計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，也具有一定的難度。計算能力是小學(xué)生必須具備的一種數(shù)學(xué)能力，但是計算方式略顯得有些枯燥乏味，為了激起學(xué)生對計算題的興趣，老師可以利用游戲來改變這種現(xiàn)象，利用走迷宮和擺積木的游戲等，使游戲和計算題更好的結(jié)合在一起，便于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，更好的了解計算題的精髓和重要性，使學(xué)生提高邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。還可以通過計算比賽，讓學(xué)生不斷的創(chuàng)新計算方法，既準(zhǔn)確又效率，提高學(xué)生的競爭意識。 2、實現(xiàn)創(chuàng)新性和實踐性的統(tǒng)一 傳統(tǒng)單一的游戲活動，不僅不會提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，反而會讓學(xué)生覺得索然無味，降低效率。起初，學(xué)生對于“開火車的游戲，還興趣十足，但運(yùn)用多了，不免會產(chǎn)生反感心理。這個時候就要求老師在此根底上，推陳出新，提高游戲活動的吸引度。例如，在學(xué)習(xí)三角形這一內(nèi)容，為了更好地強(qiáng)化學(xué)生的理解，設(shè)計一些動手能力較強(qiáng)的游戲活動，讓學(xué)生自己動手操作，以小組為單位，親手剪一剪，拼一拼，以便了解三角形的各個特征。這樣的游戲活動探索性和實踐性比擬高，學(xué)生的參與積極性也就比擬高，會提高自主學(xué)習(xí)能力，在共同研究的根底上，能使學(xué)生透過現(xiàn)象看到學(xué)科本質(zhì)。 3、實現(xiàn)主體性和生動性的統(tǒng)一 老師在教學(xué)的過程中，無論采取怎樣的教學(xué)模式和游戲方法，都要以學(xué)生為主體，了解學(xué)生所需要的，授之以漁。老師在設(shè)計游戲活動時，要能站在學(xué)生的角度上設(shè)計游戲，這樣才能更好的突出學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，積極主動的參與到游戲活動中，也會有更多的開展空間。老師也要角色互換，站在學(xué)生的立場上考慮問題，充分了解學(xué)生需要什么，不需要什么，充分的發(fā)揮游戲設(shè)計者所具備的素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形的內(nèi)容上，要讓學(xué)生積極踴躍地說說生活中所見到的圖形并展開聯(lián)想，然后讓學(xué)生自己設(shè)計圖形，在學(xué)生中互相交流，這樣可以防止因為游戲的死板型，課堂為難的氣氛。相比之下，可以調(diào)動課堂的生動性，使學(xué)生喜愛的東西運(yùn)用到教學(xué)中，能起到事半功倍的教學(xué)效果。 總而言之，在當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，引入游戲活動是數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的一局部?？梢约ぐl(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力，提高課堂效果。但老師要不斷的研究和創(chuàng)新，使教學(xué)內(nèi)容和游戲活動能有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)計出滿足學(xué)生需要的游戲活動，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 參考文獻(xiàn) 【1】徐丹芳.例談教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用J.中國教育信息化 【2】周雷.淺談教育游戲在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用J.新課程 【3】杜崢.正確應(yīng)用游戲促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的開展J.北京教育學(xué)院學(xué)報