我要的是葫蘆(教案） (2)

我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字：葫、蘆、藤、謝、哇、慢四、教具準(zhǔn)備：自制課件、一個(gè)葫蘆。五、教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、師：今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)樂(lè)器，你們知道它的名字嗎？葫蘆絲也叫葫蘆蕭，是云南少數(shù)民族的樂(lè)器，能發(fā)出特別好聽(tīng)的聲音。這葫蘆絲是用什么做的呢？看（課件出示葫蘆圖），它是（生答）葫蘆。誰(shuí)愿意和它打個(gè)招呼，親切地叫它一聲。葫蘆的蘆單個(gè)讀第二聲，放在詞語(yǔ)中讀輕聲。（齊讀）葫蘆是掛在藤上的，這一根根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的就是（葫蘆藤），誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞？注意藤的讀音。2、（課件） 葫蘆的作用可大了，它不僅可以做成葫蘆絲，加工成工藝品，還可以裝水，裝酒，嫩的時(shí)候還可以拿來(lái)炒著吃，可香了！怪不得種葫蘆的那個(gè)人說(shuō)：（孩子們齊讀）我要的是葫蘆。二、初讀感知。這個(gè)人最后得到葫蘆了嗎？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題去讀一讀課文，注意自讀要求。（課件）開(kāi)始吧！三、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、（觀察圖片，理解第一自然段內(nèi)容）孩子們讀的真好！聲音特別洪亮。請(qǐng)你們把目光轉(zhuǎn)移到大屏幕上，從前有個(gè)人種了一棵葫蘆，看看這幅圖片，這細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上都長(zhǎng)了些什么呢？你最喜歡藤上的什么？老師已經(jīng)把葫蘆架搭好了，這葫蘆架上還應(yīng)該有一些什么呢？同桌的討論討論。（邊回答邊板書(shū)）喜歡這棵葫蘆嗎？誰(shuí)來(lái)讀出你的喜愛(ài)之情。2、（理解“掛”）藤上掛了幾個(gè)小葫蘆，孩子們做一做掛的動(dòng)作，（課件）仔細(xì)觀察，如果老師把這個(gè)“掛”換成“結(jié)”或者是“長(zhǎng)”，可以嗎？（葫蘆的柄很長(zhǎng)， 從藤上垂下來(lái)，就像是掛在那里一樣）3、（學(xué)習(xí)“哇”）這些小葫蘆是不是特別可愛(ài)呀？誰(shuí)來(lái)夸夸它們？（課件）用這個(gè)句子夸夸其他的事物。孩子們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字的顏色不一樣?。坑^察這個(gè)“哇”字，你是怎么記住他它的？給它換一換偏旁，老師把剛才小朋友們說(shuō)的這些形近字編成了一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧?。▽W(xué)生讀）是不是一下子就把它們給記住了？4、（學(xué)習(xí)并書(shū)寫(xiě)“謝”）葫蘆是什么時(shí)候掛上去的?(花謝以后)。孩子們看看這個(gè)“謝”字，這是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，（課件）誰(shuí)會(huì)讀？咱們給它找找朋友吧。你平時(shí)用到過(guò)這個(gè)字嗎？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲謝謝呢？孩子們觀察一下這個(gè)字在田字格里的位置，每一筆是寫(xiě)在田字格的什么地方？咱們寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)呢？（師板書(shū)后學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，展評(píng)）（二）學(xué)習(xí)第四自然段1、（朗讀最后一段）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)咱們知道這葫蘆掛在藤上，十分可愛(ài)！那個(gè)人每天都要去看幾次，越看越喜歡?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么?心里是怎樣的感受？咱們?cè)趺慈プx這句話呢？(他臉上的笑容都沒(méi)有了，眉毛都皺起來(lái)了)。2、（學(xué)習(xí)“慢”字）孩子們，誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)字？（慢）咱們也給他找找朋友，（生答）它的反義詞是什么？日常生活中我們會(huì)慢慢地做什么呢？（填一填）同桌的兩個(gè)小朋友比一比看誰(shuí)說(shuō)的最多。 3、（讀兒歌）小葫蘆也慢慢地變黃，一個(gè)一個(gè)都落了，大家心里都很難過(guò)，你看，鄰居小孩都編了一首兒歌笑話他呢，我們一起來(lái)讀讀吧。（課件）配音樂(lè)演唱。4、孩子們唱得真好聽(tīng)！把掌聲送給自己。孩子們請(qǐng)看，(課件)這個(gè)種葫蘆的人，看到自己原來(lái)十分可愛(ài)的葫蘆都落了，心里特難受，你準(zhǔn)備怎么去安慰安慰他呢？同時(shí)也有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我們的腦瓜里呢？（小葫蘆怎么會(huì)變成這樣呢？是什么原因造成的呢？）這些問(wèn)題就留給小朋友們課后和你的學(xué)習(xí)小伙伴們一起去探討一下，下節(jié)課老師上課的時(shí)候就看誰(shuí)最能干，最聰明，最先回答老師的問(wèn)題，好嗎？（三）小結(jié)結(jié)束。