2019春一年級語文下冊 第六單元 第27課《荷葉圓圓》教案 北京版.doc
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2019春一年級語文下冊 第六單元 第27課《荷葉圓圓》教案 北京版.doc
荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo): 1.會認(rèn)“荷、珠”等12個生字;會寫6個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.理解課文內(nèi)容,體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂,感受夏天的美好。教學(xué)過程一、觀賞荷景,激趣導(dǎo)學(xué) 1.猜謎語:圓圓大綠盤,浮在水面上,水珠拿它當(dāng)搖籃,小魚把它當(dāng)作傘。 2.對呀,就是荷葉,今天老師要帶大家走進(jìn)美麗的荷塘,欣賞美麗的荷葉,去感受夏天的美好情趣! (播放課件:“夏日荷塘美景”) 3.小朋友你們都看到了些什么呀?小池塘里到處都是荷葉,誰能夸夸它的樣子呢?(“圓圓的”“綠綠的”) 4.揭示課題(學(xué)生齊讀)。 二、初讀感知 過渡:這么多圓圓的、綠綠的荷葉不僅我們喜歡,還引來了許多小伙伴,它們究竟是誰?它們?yōu)槭裁聪矚g荷葉呢?讀完課文后大家就知道了。 1.請小朋友們借助拼音,用自己喜歡的方式讀課文。先把生字的字音讀準(zhǔn)確,再把生字連成詞多讀幾遍,在此基礎(chǔ)上把課文讀通順。(學(xué)生自由讀,教師巡視,個別指導(dǎo)。) 2.檢查初讀效果。 檢查生字詞掌握情況:開火車拼讀生字小組交流識記生字寶寶的方法全班齊讀生字詞。 檢查朗讀情況。誰愿意把自己最喜歡的那一段課文讀給大家聽?(指名分自然段朗讀課文,指導(dǎo)讀準(zhǔn)每個字音、讀通每一句話。) 相互交流:通過讀課文,你知道都有誰喜歡荷葉?他們是怎樣和荷葉一起玩耍的?請你用“荷葉是 是是 是”的句式說一說。 三、精讀感悟過渡:蘿卜青菜,各有所愛,這么多的小伙伴,你最喜歡和誰交朋友呢?喜歡誰就把描寫它的那一段課文反復(fù)讀一讀,邊讀邊用心體會。1.小水珠。 指名讀第2自然段,說一說喜歡這一段的理由。 理解“搖籃”。小朋友,你們睡過搖籃嗎?誰能說說睡在搖籃里的感受?(搖晃、舒服、涼爽等。) 你瞧,調(diào)皮的“小水珠”正舒服地躺在荷葉上眨著小眼睛好奇地四處瞧呢?。ㄕn件出示小水珠動畫)請放飛你想象的翅膀,想好了就輕輕地告訴你身邊的同學(xué)。 “小水珠”的樣子可真逗,誰愿意扮演小水珠,用喜愛、高興的語氣讀一讀這段話呢?(指名讀評價齊讀。) 2.小蜻蜓。 誰喜歡寫“小蜻蜓”的這一自然段,給大家讀讀。 理解“停機(jī)坪”。同學(xué)們見過停機(jī)坪嗎?(課件出示停機(jī)坪與蜻蜓落在荷葉上的對比圖)想想,小蜻蜓為什么要把荷葉當(dāng)做它的停機(jī)坪呢? 小蜻蜓和荷葉玩得多開心呀!誰來邊模仿蜻蜓的樣子,邊讀讀第3自然段?(指名讀賽讀表演讀。) 3.小青蛙。 指名讀。 你覺得小青蛙可愛嗎?為什么? 是啊,多么可愛的小青蛙??!你看,它把荷葉當(dāng)作歌臺(出示課件),聽,他在唱什么? 小青蛙唱得多開心??!咱們來比一比,看誰讀得最開心?(合作讀男女生挑戰(zhàn)讀。) 4.小魚兒。 教師范讀,學(xué)生邊聽邊看課件,想一想:小魚兒為什么要把荷葉當(dāng)做涼傘?(讀后師生交流。) 小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢?你從哪些詞語看出來?原來小魚兒在荷葉下玩耍是這么舒服,這么開心。你們能讀出開心、快樂的心情嗎?(指名讀小組讀齊讀。) 四、品讀升華 過渡:小朋友們,你們讀得真好,讓老師感受到這綠綠的荷葉不僅是搖籃、是停機(jī)坪、是歌臺、是涼傘,而且是夏天里一首美妙、清涼的小詩,就讓我們一起和這些可愛的小伙伴盡情玩耍吧! 1.美讀課文。請大家美美地讀課文,加深體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情,并試著把課文背一背。 2.分角色朗讀課文。 3.表演讀。這么美的詩,如果能邊讀邊表演那該多好??!現(xiàn)在,請你們選擇自己喜歡的角色,配上動作和表情分組練習(xí)朗讀,讀得不好的地方,互幫互糾。(分組練習(xí)讀匯報表演讀全班配樂表演讀。) 4、指導(dǎo)學(xué)生利用板書背課文。五、拓展延伸 1. 圓圓的荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂。荷花池里還有哪些小伙伴呢?它會把荷葉當(dāng)作什么呢?他們會對荷葉說些什么呢?看誰的想象力最豐富。(師生交流。) 2.荷葉是夏日里一首清涼的小詩,給我們帶來無限的涼爽;荷葉是陽光下跳動的綠色音符,譜寫了一首優(yōu)美的夏日樂章。同學(xué)們,讓我們用自己的方式去表達(dá)對荷葉,對夏天的喜愛之情吧。 六、指導(dǎo)“是”、“美”、“我”的書寫1、靜態(tài)觀察字形 是:下半部第一筆是長橫,在橫中線上,下半部的豎寫在豎中線上。美:禿尾巴羊 +大,“王”中的豎寫在豎中線上,最后一筆橫在橫中線上。我:第二筆橫是長橫,在橫中線上起筆,第五筆斜鉤要拉長些,彎些。2、教師范寫,學(xué)生動態(tài)觀察字形。3、學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。4、反饋評價。板書設(shè)計 荷葉圓圓 小水珠 搖籃 躺 小蜻蜓 停機(jī)坪 立 小青蛙 歌臺 蹲 小魚兒 涼傘 游