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四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 2《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教案1 新人教版.doc

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四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 2《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教案1 新人教版.doc

從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解過(guò)去人們傳遞信息的方式:如烽火臺(tái)傳遞、驛站傳信等;2、知道通信發(fā)展的過(guò)程,以及不同階段的主要通信方式,如古代依靠人、馬傳信;后來(lái)依靠帆船、汽車等交通工具傳信;現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳信;3、體會(huì)隨著人們生活的需求,科技的發(fā)展,未來(lái)的通信方式將會(huì)更加發(fā)達(dá),自由想象未來(lái)的通信方式,并畫出設(shè)想的通信工具的樣子。評(píng)估設(shè)計(jì):1、通過(guò)閱讀課文及搜集的資料,100%以上的學(xué)生能說(shuō)出過(guò)去人們傳遞信息的方式,95%以上的學(xué)習(xí)能概括出古人傳遞信息的方式的特點(diǎn),完成目標(biāo)1。2、通過(guò)對(duì)課文出示的表格進(jìn)行比較,知道通信的發(fā)展主要體現(xiàn)在傳遞速度不斷的加快,通過(guò)課前調(diào)查,小組討論交流,明白通信方式都有哪些變化,完成目標(biāo)2。3、在深入了解從古到今的通信方式的基礎(chǔ)上,暢談未來(lái)的通信方式,畫出自己的未來(lái)通信的暢想。教學(xué)準(zhǔn)備:1、相關(guān)課件;2、學(xué)生課前搜集過(guò)去人們傳遞信息的方式及故事;3、課前調(diào)查,完成79頁(yè)調(diào)查表。教學(xué)流程:一、播放“天地對(duì)話”課件,導(dǎo)入新課。在2005年,我國(guó)發(fā)生了一件震撼人心的大事件,那就是“神六”登天。你們知道嗎?這期間還有一個(gè)溫馨的小插曲呢?。úシ耪n件)錄像中這兩個(gè)人分別是誰(shuí)?他們?cè)谀睦镞M(jìn)行對(duì)話?這是在天上的航天員聶海勝與地上的女兒的對(duì)話。地上的女兒為他唱生日祝福歌時(shí),聶海勝流下了激動(dòng)的淚水,他此刻是多么幸福??!從中,你感到咱們現(xiàn)在的通信方式怎樣?是的,我們不論在太空中,還是在地面,不論兩人天各一方,相距多遠(yuǎn),都可以很方便地通過(guò)現(xiàn)代通信進(jìn)行聯(lián)系??赡銈兿脒^(guò)嗎?過(guò)去的人是用什么方式進(jìn)行溝通與聯(lián)系的呢?通信方式又是怎樣發(fā)展到現(xiàn)在這樣方便、快捷的呢?這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)。二、探究活動(dòng)活動(dòng)(一)古代的通信:1、接力傳信游戲。體驗(yàn)古人傳信方式。2、我們剛才這個(gè)游戲,與古人的傳信方式很相近,古人是用什么方式傳信的呢?你們知道古人是怎樣利用烽火臺(tái)傳信的嗎?(播放烽火臺(tái)傳信課件)3、交流古人其他傳信方式,重點(diǎn)講述驛站傳信的有關(guān)知識(shí)(借助課件);4、小組探究:古時(shí)候人們傳遞信息方式的特點(diǎn),結(jié)合課本和資料展開(kāi)活動(dòng);5、匯報(bào)、小結(jié);6、出示詩(shī)句。正因?yàn)楣糯ㄐ欧绞絺鬟f信息的速度如此緩慢,傳遞的信息如此單一,而且有時(shí)還會(huì)誤事,所以古人才會(huì)有這樣的感嘆:“寫得家書(shū)空滿紙!流清淚,書(shū)回已是明年事!”這是何等的無(wú)奈??!活動(dòng)(二)通信的發(fā)展:讓我們告別古代,看看通信是怎樣發(fā)展變化的吧!通過(guò)。這張表,看看在二百多年的時(shí)間里,通信傳遞方法和信息傳遞速度發(fā)生了哪些變化?在二百多年前與古代相比,這時(shí)人們傳遞信息的距離遠(yuǎn)多了,不僅在陸地上,還能漂洋過(guò)海,將信件、物品傳到大洋彼岸,是什么促使傳遞信息的方式發(fā)展的呢?1、看表格;2、交流;3、小結(jié)(出示課件)人們最初是通過(guò)人力或馬傳遞信息速度很慢,后來(lái),隨著運(yùn)輸工具的發(fā)明,人們利用汽車、輪船等傳遞信息,也就是常說(shuō)的郵政,比人力、馬傳遞的快得多。此后,隨著電信、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,我們利用電話、網(wǎng)絡(luò)傳遞信息,幾秒鐘就能進(jìn)行全球遠(yuǎn)距離通信交流。活動(dòng)(三)我的小調(diào)查:從古到今,我們可以看到通信的發(fā)展變化是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變得方便、快捷,更好的服務(wù)于我們的生活。課前,老師給大家布置了一項(xiàng)調(diào)查作業(yè),都完成了嗎?請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流一下,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把你們組調(diào)查表中共同點(diǎn)總結(jié)出來(lái)。1、小組交流;2、匯報(bào)。3、小結(jié):從同學(xué)們的調(diào)查中,讓我們知道了,隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和通信手段的進(jìn)步,通信速度越來(lái)越快,通信內(nèi)容越來(lái)越豐富,通信方式越來(lái)越多,通信方法越來(lái)越簡(jiǎn)便?;顒?dòng)(四)情境體驗(yàn):現(xiàn)在老師考考大家(任選一題):1、假如母親節(jié)到了,你想送給媽媽一束花,可你媽媽恰巧出差在外地,你會(huì)用哪些傳遞方式把花送給媽媽呢?2、過(guò)年了,你想給在外地的親人送去節(jié)日的問(wèn)候與祝福,你會(huì)用哪些傳遞方式送給他們呢?活動(dòng)(五)我的暢想畫:其實(shí)無(wú)論哪一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展都離不開(kāi)人們的發(fā)明創(chuàng)造,未來(lái)的通信方式也要靠現(xiàn)代人們的繼續(xù)創(chuàng)造,希望就在同學(xué)們的身上。未來(lái)通信方式會(huì)是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)暢想一下吧!你可以把你的想象畫出來(lái),向大家展示。三、總結(jié):同學(xué)們的設(shè)想可真是太有創(chuàng)意了,沒(méi)有做不到,只有想不到,古人就曾經(jīng)夢(mèng)想擁有一雙“千里眼”、“順風(fēng)耳”,現(xiàn)在都已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí),我相信,不久的將來(lái),經(jīng)過(guò)你們的努力,你們也一定會(huì)夢(mèng)想成真的!

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