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《學(xué)會寬容》教學(xué)設(shè)計(人教版八上)

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《學(xué)會寬容》教學(xué)設(shè)計(人教版八上)

教學(xué)設(shè)計與反思學(xué)會寬容教學(xué)設(shè)計的反思教學(xué)反思,即教師以自己的職業(yè)生活為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)反思記錄,是一份完美教案不可或缺的重要組成部分,它為教師日后教學(xué)提供了最基本的原始資料,它是一筆巨大財富。教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,從中掌握第一手感性材料,為以后的教學(xué)提供第一手資料。教學(xué)設(shè)計學(xué)會寬容一、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解什么是寬容,寬容的意義;領(lǐng)會“己不欲,勿施于人”的道理。能力目標(biāo):在日常生活中,能夠?qū)捜菟?,諒解別人的過失;在工作學(xué)習(xí)中,能夠做到換位思考,與人為善。情感態(tài)度價值觀:初步形成平等寬容的人生態(tài)度;體會寬容帶給自己的人生樂趣;具備與人為善,平等待人的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點:理解寬容的原則性及理解“己所不欲,勿施于人道理。理解寬容的重要意義。三、教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:(一)情境導(dǎo)入:播放歌曲友誼地久天長。師:同學(xué)們喜歡這首歌嗎?歌名叫什么?那么,在日常生活中怎樣才能獲得真正的友誼,使我們的友誼地久天長哪?(學(xué)生會有不同的答案,師引導(dǎo)除了這些還學(xué)會寬容)(二)老師講將相和歷史故事,同時設(shè)置下列問題:11、什么是寬容?2寬容對我們而言有怎樣的意義?(寬容指的是寬厚容忍,原諒他人過失,不與他人斤斤計較。 寬容,是一種美德。有寬容才能共處,有寬容才有創(chuàng)造,有寬容才能成就事業(yè))33、結(jié)合上面的故事,談一談對“己所不欲,勿施于人”的理解。4寬容是不是毫無原則一味忍讓呢?55、列舉實例談?wù)勗谏钪心闶窃鯓幼龅綄捜莸??(三)實例剖析?.放生活小品錄像(在班級里,兩個學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾,互不相讓的事) 2.由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。3.學(xué)生自由談對這件事的看法和建議。(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法,提出解決矛盾的辦法。)(通過師生共同分析問題,探討問題,研究解決問題的方法和途徑。對學(xué)生進行寬容心理的操練。)(四)分組活動:學(xué)生自由談生活中類似的事;(每一位同學(xué)都可以把類似的事向小組同學(xué)傾訴,大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法。);匯報交流活動情況。(這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心,力求使學(xué)生在活動過程當(dāng)中進一步認(rèn)識寬容的作用。在學(xué)生互相調(diào)節(jié)當(dāng)中,疏通心理障礙,增進友誼,調(diào)動學(xué)生自我教育的自覺性,聯(lián)系實際,提高心理健康水平.)(五)師總結(jié):同學(xué)們,寬容是一種人生的智慧,是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是一個人必需具備的良好心理品質(zhì),學(xué)會了寬容會讓我們的生活變得更加和諧美好,會讓你生活得更加幸福、快樂。老師祝愿同學(xué)們在生活的海洋中,都能揚起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪勇往直前。 下面我就學(xué)會寬容這一課淺談思品課的教學(xué)反思:一、反思教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。設(shè)計準(zhǔn)確、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),是實施課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。怎樣才算是準(zhǔn)確、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)呢?新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了知識技能、過程方法以及情感態(tài)度價值觀三位一體目標(biāo)。知識與技能目標(biāo)立足于讓學(xué)生學(xué)會,過程與方法目標(biāo)立足于讓學(xué)生會學(xué),情感、態(tài)度與價值觀的目標(biāo)立足于讓學(xué)生樂學(xué)。教師的教學(xué)設(shè)計中只有注意到這三個層次目標(biāo)的有機結(jié)合,才算是確立了準(zhǔn)確、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),那么這堂課的教學(xué)設(shè)計才算是一堂完整、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計,教師用這堂教學(xué)設(shè)計進行課堂教學(xué),才能達到促進學(xué)生的全面發(fā)展的目的。學(xué)會寬容這一課我本著立足三維目標(biāo)去設(shè)計的。取得了良好的效果。二、反思教學(xué)過程;教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是交往?;A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系?!睕]有師生的交往互動,就不存在真正意義的教學(xué)。為了提高學(xué)生對學(xué)會寬容這一課學(xué)習(xí)積極性、主動性、讓學(xué)生參與其中,動起來,我設(shè)計了如下教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:(情境導(dǎo)入:播放歌曲友誼地久天長;(二)老師講將相和歷史故事,同時設(shè)置相關(guān)問題讓學(xué)生思考。(三)實例剖析:放生活小品錄像(在班級里,兩個學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛互不相讓的事)由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。3.學(xué)生自由談對這件事的看法和建議。(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法,提出解決矛盾的辦法。)結(jié)果學(xué)生參與積極紛紛發(fā)表自己見解和談自己看法,起到了良好教育效果,達到了預(yù)期的目標(biāo)。本節(jié)課成功的原因在于以生為本,運用貼近學(xué)生生活實際故事和生活實例進行上課,提高學(xué)生的參與性,還課堂給學(xué)生,學(xué)生是課堂的主人。三、反思教學(xué)效果的得與失:一節(jié)課結(jié)束后,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師最關(guān)注的問題,回顧教學(xué)過程,體會學(xué)生學(xué)習(xí)的成功之處,我們一定能從中受到啟發(fā),總結(jié)成功的經(jīng)驗,可作為日后教學(xué)工作的借鑒,有助于不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。如在學(xué)會寬容教學(xué)設(shè)計中運用學(xué)生所熟悉歷史故事和身邊事例引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?,學(xué)會理解、學(xué)會寬容,這樣,既活躍了課堂氣氛又起到了良好的教育效果。課堂教學(xué)中有所得也必定會有所失,學(xué)生的性格各異,知識水平和理解能力參差不齊,教師的教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)過程總會有不相適應(yīng)的地方,如教法的運用,知識的講解,例題的選擇,板書的設(shè)計,學(xué)生的反應(yīng)等方面,課后都會覺得有不盡如人意之處。對于教學(xué)工作的不足,要反復(fù)思考,仔細(xì)琢磨,采取措施,及時補救,才能不斷提高思想品德課的實效性??傊?,教學(xué)反思的最終目的是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出問題的癥結(jié),探索解決問題的辦法、對策,提高課堂教學(xué)效率,達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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