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《在學(xué)校的最后一天》課件

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《在學(xué)校的最后一天》課件

杜 關(guān) 中 學(xué) 閆 海 麗 1、 初 讀 課 文 , 整 體 感 知 課 文 內(nèi) 容 。 2、 學(xué) 習(xí) 生 字 、 新 詞 , 了 解 “ 搬 弄 是 非 ” 等 詞語 的 含 義 , 掌 握 多 音 字 “ 系 、 臊 、 沒 ” 。3、 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 , 從 動 作 、語 言 描 寫 體 會 師 生 之 間 的 愛 。 1.能 夠 正 確 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 讀 課 文 , 掌 握字 詞 , 感 知 課 文 內(nèi) 容 ( 重 點(diǎn) ) 2.閱 讀 課 文 , 從 師 生 的 神 態(tài) 、 動 作 、 語 言 體 會老 師 對 學(xué) 生 的 愛 。 ( 難 點(diǎn) ) 喬 萬 尼 莫 斯 卡 ( Giovanni Mosca) 1908年 7月 14日 生 于 羅 馬 , 1983年10月 26日 逝 于 米 蘭 。 是 位 意 大 利 作家 , 記 者 , 雜 志 編 輯 和 插 畫 家 , 同時(shí) 他 還 是 一 名 優(yōu) 秀 的 教 師 。 他 有 兩篇 作 品 被 世 人 傳 誦 : 在 學(xué) 校 的 最后 一 天 與 頑 童 與 綠 頭 蠅 。 1 預(yù) 習(xí) 檢 測 : 字 詞 積 累害 so( 臊 ) 熱 淚 ( 盈 )眶 抽 噎 ( y) c ( 簇 )擁 煙 ( 消 )云 散 衣 ( 冠 ) 不 整 搬 弄 ( 是 ) 非 聊 以 自 (慰 ) 揪 ( ji ) 住 噙 ( qn) 著 繭 ( jin) 子 腮 ( si ) 幫 子 走 lng( 廊 ) 臉 ji (頰 ) 唾 沫 ( mo) ni ( 鈕 ) 扣 tu ( 陀 )螺 蜥 ( x ) 蜴 ( y ) 搬 弄 是 非 :熱 淚 盈 眶 :一 本 正 經(jīng) :煙 消 云 散 :聊 以 自 慰 :衣 冠 不 整 : 搬 弄 : 挑 撥 。 說 長 道 短 , 挑 撥 生 事 。因 非 常 高 興 、 感 激 或 悲 傷 而 流 的 眼 淚充 滿 了 眼 眶 。形 容 很 莊 重 , 很 認(rèn) 真 。 有 時(shí) 含 有 諷 刺意 味 。比 喻 事 物 消 失 凈 盡 。姑 且 用 來 安 慰 自 己 。衣 服 和 帽 子 不 整 齊 。 2、 初 讀 課 文 , 想 一 想 這 篇文 章 主 要 講 了 什 么 事 ? 這篇課文從教師的角度回憶了自己和畢業(yè)班的學(xué)生們在學(xué)校的最后一天分別時(shí)的感人情景,表達(dá)了師生之間深深的愛和戀戀不舍之情。 3、 給 課 文 分 段 并 概 括 每 段 的 段 意 。第 一 部 分 :第 二 部 分 :第 三 部 分 :( 123)( 2427)( 2830) 我 在 班 級 中 給 每 個 同 學(xué) 發(fā) 成 績 單 , 并歸 還 他 們 被 我 沒 收 的 東 西 。下 課 了 , 同 學(xué) 們 一 一 和 我 道 別 的情 景 。我 對 學(xué) 校 及 畢 業(yè) 離 去 的 學(xué) 生 依 依不 舍 之 情 。 三 、 合 作 交 流1、 找 出 文 中 體 現(xiàn) 出 老 師 對 學(xué) 生 的愛 的 語 句 語 言 描 寫 : “ 中 學(xué) 的 都 是 要 嚴(yán) 格 得多 , 你 們 要 繼 續(xù) 努 力 學(xué) 習(xí) , 做 個 好 學(xué) 生 。我 一 定 不 會 忘 記 你 們 的 ! 我 對 你 們 說 的都 是 心 里 話 , 記 住 我 的 話 吧 ! ” 、 “ 吹得 不 錯 呀 , 斯 巴 多 尼 ! ” 、 “ 那 就 吹 吧 !我 們 一 起 吹 。 ” 從 這 些 語 言 描 寫 體 現(xiàn) 老師 對 學(xué) 生 的 關(guān) 愛 、 囑 咐 。動 作 描 寫 : 我 揉 了 揉 他 的 頭 發(fā) 。這 些 細(xì) 節(jié) 描 寫 體 現(xiàn) 都 是 對 學(xué) 生 的 深 厚 感 情 2、畫 出 相 關(guān) 句 子 , 引 導(dǎo) 學(xué) 生 朗 讀 并 品 味 重 點(diǎn) 描 寫的 幾 個 學(xué) 生 的 句 子 , 并 在 文 中 找 出 體 現(xiàn) 出 對 老 師依 依 不 舍 的 詞 語 , 說 說 你 從 中 體 會 到 什 么 ? 詞 語 : “ 噙 著 淚 水 、 團(tuán) 團(tuán) 圍 住 、 熱 淚 盈 眶 、 抽 噎 、 簇 擁 、擠 ”形 象 描 繪 出 師 生 之 間 離 別 情 景 , 表 現(xiàn) 出 學(xué) 生 對 老 師的 愛 戴 和 依 依 惜 別 之 情 。 3、 文 中 描 寫 家 長 的 語 句 很 多 , 找 出 來 讀 一讀 , 體 會 在 文 中 的 作 用 。 文 字 表 面 上 表 達(dá) 了 家 長 對 老師 的 尊 敬 , 實(shí) 際 上 從 側(cè) 面 烘 托了 老 師 教 學(xué) 認(rèn) 真 、 嚴(yán) 厲 、 慈 愛 、關(guān) 愛 孩 子 得 到 了 家 長 的 認(rèn) 可 。 這 篇 課 文 作 者 從 教 師 的 角 度 回 憶 了 自己 和 畢 業(yè) 班 的 學(xué) 生 們 在 學(xué) 校 的 最 后 一天 分 別 時(shí) 的 感 人 情 景 , 表 達(dá) 了 師 生 之間 深 深 的 愛 和 戀 戀 不 舍 之 情 。 課 文 中 心 : 當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 1、 “ 我 ” 的 學(xué) 生 是 一 群 怎 樣 的 孩 子 ?2、 我 們 了 解 這 群 學(xué) 生 和 這 位 老 師 , 感 動 于 他 們彼 此 的 不 舍 和 愛 , 同 學(xué) 們 , 你 們 也 會 有 這 么 一 天的 , 那 么 , 在 這 一 天 , 你 想 對 同 學(xué) 們 和 老 師 說 點(diǎn)什 么 呢 ? 請 寫 下 來 。 同 學(xué) 之 間 互 相 交 流 , 體 會 表達(dá) 的 情 感 。

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