《水循環(huán)與水資源》(滬粵版)

精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科:任教年級:任教老師:xx市實驗學校精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan經(jīng)全國中的學注忖審定委曷會2 口口 用利申磁期 義先載祠課毯標池實齡裁科書|水循環(huán)與水資源宿州市埔橋區(qū)楊莊中心學校 張大豐學情分析這是八年級上學期的一節(jié)物理課，八年級學生剛剛接觸物理課，作為教師要根據(jù)學生的 實際情況，有側(cè)重、有針對性的開展教學。教學目標【知識與能力目標】(1)能用水的三態(tài)變化說明自然界的一些循環(huán)現(xiàn)象。(2)知道人類面臨的水資源危機。了解我國的水資源狀況。【過程與方法目標】通過閱讀資料、觀察圖片，了解地球上水循環(huán)的過程和意義【情感態(tài)度價值觀目標】通過了解水資源危機，有關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識，并在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水和保護水 資源的習慣。教學重難點【教學重點】本節(jié)內(nèi)容既為學生綜合運用物態(tài)變化的知識搭建了一個平臺，也是培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的極好素材.分析云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現(xiàn)象的成因 ，增強學生環(huán)境的意識和 節(jié)水意識，是本節(jié)教學的重點。【教學難點】云、雨、雹、雪、霧、露、霜等自然現(xiàn)象的形成，涉及到多種物態(tài)變化，正確區(qū)分并合理解釋它們的成因，是本節(jié)教學的難點。課前準備多媒體課件： 實驗器材:教學過程【導入】新課引入出示圖片，教師朗讀：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲 白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！?李白將進酒師：聽了剛才朗讀的詩句，大家腦海中是否閃過這樣的問題 ：水怎樣從天上來的呢？水真的 不復回了嗎？師：要回答以上問題，我們一起來學習教材4.5 水循環(huán)與水資源【講授】水循環(huán)師：先請同學們觀察圖片，準備回答下列問題：水循環(huán)的過程是怎樣的 ？水循環(huán)的意義是什么？師生小結(jié):1.水循環(huán)的過程一）小循環(huán)陸地：水（地表）蒸發(fā)水蒸氣（空中）降水 水（地表）海洋：水（海面） 蒸發(fā) 水蒸氣（空中） 降水 水（海面）育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計| Excellent teaching plan二 ）大循環(huán) 水（陸地 ） 徑流 水（大海 ） 降水 水蒸氣 （ 空中 ） 水氣輸送 水蒸氣 （ 空中 ） 降水 水 （ 陸地 ）2. 水循環(huán)的意義淡水的不斷補充【講授】云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成師 : 水循環(huán)過程中 , 往往伴隨著一些自然現(xiàn)象的出現(xiàn), 如 : 云、雨、雹、雪、霧、露、霜,哪它們的成因是什么呢 ?師 : 請同學們帶著著這個問題閱讀教材圖 4-39 圖 4-45 及相關(guān)文字說明。學生回答 , 教補充云 水 蒸發(fā) 水蒸氣 液化 小水珠 凝華 小冰晶雨小水珠變 為大水珠 小冰晶 熔化 水雹 水珠 凝固 小冰晶雪 水蒸氣凝華小冰晶 （ 雪花 ）霧水蒸氣液化小水滴 （ 塵埃為核）露水蒸氣液化水珠（ 植物的葉面）霜 水蒸氣 凝華 小冰粒 （ 物體的表面）練習 : 霧、霜、露中 , 哪些是水蒸氣液化形成的 , 哪些是水蒸氣凝華形成的 ?【活動】水是珍貴的資源觀察圖片 : 地球的衛(wèi)星照片師 : 地球被稱為藍色星球, 是因為有水的存在。 對于地球有一種說法是: 三山六水一分田 ,那地球上的水是不是“取之不盡, 用之不竭”的呢 ?學生觀察圖片 （全球的水分布）, 并聯(lián)系教材P106 中間一段文字, 想一想 :為何說 “水是珍貴資源 ?”師生小結(jié) :（ 一 ） 水是生命的基礎(chǔ), 是生物產(chǎn)生、生存和發(fā)展的必要條件。水是生命源（ 二 ） 地球的淡水資源十分有限。信息 : 水是生命之源 , 在外星探測中 , 科學家判定一個星球是否具有生命的重要依據(jù)是看是否有水的存在師 : 接下來請同學們再根據(jù)教材圖 4 464 50 及文字資料, 想一想 : 水資源危機的原因是什么 ?可造成哪些危害 ?師生歸納 :（1） 地球上的淡水極少（2） 水的過量使用（3） 水污染(4)水土流失(5)富營養(yǎng)化引起的“赤潮”危害：魚類的死亡，植物的枯萎，農(nóng)作物的死亡進而影響到人類的生存。信息：我國的水資源狀況【講授】有效、合理利用水資源 評論師：水資源危機如此嚴重,(出示圖片)“關(guān)心水就是關(guān)心生命就是關(guān)心自己"。那我們?nèi)绾慰朔C呢，這就要求人類必須：有效、合理利用水資源。那怎樣才能有效、合理地使用水資源呢？學生閱讀圖451、452及相關(guān)文字。師生小結(jié)：1.減少污染2 .提高水的使用效率和節(jié)約用水3 . 加強管理，制定法律信息瀏覽：1.節(jié)水標志2. 國際節(jié)水日【作業(yè)】布置作業(yè)1 .調(diào)查自己家里的用水情況，提出可能采取的節(jié)約用水措施 ，并與同學交流。2 .比一比：請從網(wǎng)上搜集資料，設(shè)計一期以“節(jié)約用水”為題的黑板報，看誰設(shè)計的最合理。教學反思略。育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰