三年級語文上冊 第一單元 4 會說話的草教案1 冀教版.doc

4* 會說話的草教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、會認10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2、展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的向往和喜愛之情。教學(xué)過程：一、回顧舊文，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)過的我想這首小詩嗎？誰愿意背給大家聽？學(xué)生背誦我想。小作者在美麗的大自然中展開遐想，今天我們要學(xué)習(xí)的課文會說話的草和這首詩有些相象，快打開書讀一讀吧！二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。2、出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。3、理解文中詞語。4、指名按自然段讀課文。指導(dǎo)個別句子的讀法。5、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你還有什么不明白的地方,三、品讀課文，讀中感悟1、認真讀詩，邊讀邊思考會說話的草與我想兩者之間的相似之處。體會小作者置身于自然，置心于自然的真實情感。2、小組交流討論。3、全班討論。(1)“金燦燦的陽光”“青青的草坪”“矢車菊和狗尾草”勾畫出一個舒適、愜意的環(huán)境。(2)“花在嬉笑”“草在喧嚷”“葉子都在耳邊歌唱”讓我們感受到每一個生命帶來的快樂。(3)“兩只手像兩片綠色的葵花葉”“雙腳變成了白色的須根”詩人把自己的身體融入了大地，與天、地、周圍有生命的一切合成了一體。4、引導(dǎo)學(xué)生進行感情朗讀。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫五、拓展延伸我們把自己投身于自然之中，在柳陰下、小河邊、星夜里、草地旁靜靜地坐一坐，躺一躺，去領(lǐng)悟大自然為你帶來的獨特感受。然后把自己的感受寫一寫。