幼兒園大班教案《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃請(qǐng)你和我跳個(gè)舞帶反思泰班課請(qǐng)你和我跳個(gè)舞包括對(duì)大班音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們在與同伴一起唱歌的過程中感受到一起唱歌的樂趣，在觀摩交流中理解歌詞，嘗試表達(dá)活潑快樂音樂具有歌曲風(fēng)格，使用地圖，動(dòng)作，游戲情況來了解記憶中的歌詞并學(xué)會(huì)唱歌。來看看幼兒園班請(qǐng)你和我跳個(gè)舞的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在觀察交流中理解歌詞，并嘗試使用歌聲來表達(dá)歌曲的活潑愉快的音樂風(fēng)格。2.在與同伴一起唱歌的過程中，感受一起唱歌的樂趣。3.了解記憶歌詞，并在地圖，動(dòng)作和游戲場景的幫助下學(xué)習(xí)唱歌。4，學(xué)會(huì)跳老師講解舞蹈動(dòng)作。繁重而艱巨的活動(dòng)：理解歌詞，感受與同伴一起唱歌的樂趣大膽表達(dá)歌曲的活潑快樂活動(dòng)程序：一，欣賞的感覺（鏈接的意圖：通過欣賞歌曲，感受音樂的快樂節(jié)奏，并初步熟悉歌曲的旋律。）1.如果您想邀請(qǐng)某人與您共舞，您將如何邀請(qǐng)他？2.有一首歌唱了一個(gè)關(guān)于邀請(qǐng)他人跳舞的故事。它的名字叫“請(qǐng)和我跳舞”。3，（孩子欣賞歌曲）您認(rèn)為這是哪種歌曲？4.幸福的時(shí)候我們會(huì)做什么？ （讓孩子用各種肢體使音樂律動(dòng)，并根據(jù)孩子的不同動(dòng)作，及時(shí)多次聽音樂）二，懂歌詞（鏈接意圖：使用討論，插圖和其他方式幫助孩子理解歌詞，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)唱歌。）1.我們已經(jīng)聽過幾次了，所以歌曲中的孩子們?nèi)绾窝?qǐng)他們的同伴跳舞？根據(jù)孩子的回答，老師出示圖標(biāo)（按順序）簡介：當(dāng)我們邀請(qǐng)朋友跳舞時(shí)，我們想要.（按歌詞順序排序）2.讓我們嘗試邀請(qǐng)朋友們唱歌跳舞。 （孩子們第一次唱歌）溝通：你唱歌有困難嗎？忘記歌詞-唱歌時(shí)，我們可以在這里查看提示跟不上-放慢音樂速度不統(tǒng)一-一起唱歌時(shí)，聽別人說話.3.讓我們立即嘗試使用該方法（第二次唱歌）第三，學(xué)會(huì)唱歌（鏈接意圖：引導(dǎo)孩子通過不同的組織形式（例如個(gè)人和團(tuán)體）大膽自信地唱出一種活潑快樂的風(fēng)格。）轉(zhuǎn)場：您使用的方法只是為了更好地唱歌，然后我們必須立即開始邀請(qǐng)。1.誰愿意先嘗試一下。 （個(gè)別兒童嘗試）2.討論：如何唱歌邀請(qǐng)朋友？用眼睛看別人-尊重別人，別人就會(huì)和你跳舞。大聲唱歌-這樣您就知道是誰在邀請(qǐng)他。唱歌很開心-和朋友跳舞是一件快樂的事3，兒童團(tuán)體唱歌指導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)您的弟弟和朋友邀請(qǐng)您，看看哪個(gè)兄弟可以盡快邀請(qǐng)朋友跳舞。4.交流：這個(gè)姐姐，你為什么愿意和他跳舞？ （發(fā)送另一個(gè)唱歌請(qǐng)求：大聲，富有表現(xiàn)力，互相尊重.）5，再試一次看，我們可以唱歌并邀請(qǐng)，下回再試一次。教學(xué)反思：活動(dòng)開始前，考慮到歌舞內(nèi)容簡單，與舞蹈動(dòng)作相吻合，采取了兩管齊下的策略來學(xué)習(xí)唱歌和學(xué)習(xí)舞蹈。這種舞蹈因其歌詞而簡單有趣，適合兒童學(xué)習(xí)唱歌和表演。通過互相邀請(qǐng)?zhí)?，我們可以培養(yǎng)友好，大膽和活潑的個(gè)性。每個(gè)人都練習(xí)動(dòng)作舞臺(tái)，我?guī)ьI(lǐng)男孩和女孩唱歌跳舞。因?yàn)樵S多孩子在開始時(shí)就很難區(qū)分左腳和右腳，所以為了幫助他們統(tǒng)一動(dòng)作，我在孩子的右腳上打了一個(gè)標(biāo)記。這次，每個(gè)人都更加精力充沛，舞蹈的動(dòng)作也很整齊。我將安排年幼的孩子與男人和女人跳舞，然后自由地與男人和女人跳舞。每個(gè)人都很活躍，尤其是上一次自由舞時(shí)，許多孩子都害羞而興奮，非常可愛。百科全書：為了美觀或追求某種意義，跳舞通常是指以有節(jié)奏的節(jié)奏或單獨(dú)或與伴侶一起或以集體形式與音樂一起運(yùn)動(dòng)。