《b p m f》兩拼音節(jié)教學設計 (人教版一年級上冊)

b p m f兩拼音節(jié)教學設計 (人教版一年級上冊)教學目標： 能借助實物圖片正確拼讀b、p、m、f和單韻母、o、i、u組成的音節(jié)，初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。 教學準備： 字母、音節(jié)卡片，課件。 教學過程： 一、游戲激趣，復習檢查 1.教師做字母口型或手勢，請學生舉相應卡片：我們來玩?zhèn)€“我猜，我猜，我猜猜猜”的游戲，看誰能快速猜出字母。 2.猜對的學生帶領大家認讀。通過游戲，復習6個單韻母和4個聲母。 二、拼讀音節(jié)，領悟方法 1.指導學生看拼讀示意圖，自己嘗試拼讀。 2.課件演示聲母b和韻母相拼成音節(jié)b。 3.小結兩拼音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。 4.過渡：小朋友真能干，那韻母戴上聲調帽子，你會不會拼讀呢?指導學生觀察書上的4幅圖，說說分別畫了什么。 5.學生交流，練習拼讀。 b：圖上畫著誰?它手里拿著的數字是幾? b：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復練習讀準b的音節(jié)。 b：想象說話“誰在打靶”。 b：用b組詞或者說句子。 6.做“好朋友”游戲：一名學生手拿“b”卡片，另四名學生各拿“、”，迅速組成四個音節(jié)，帶領大家鞏固拼讀。 借助圖片，在具體的語境中學會拼讀音節(jié)，教學輕松有趣，語文課堂充滿生活味兒。 三、練習拼讀，鞏固方法 1.教師談話：單韻母o、i、u看到和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友。我們一起來幫它們吧! 2.用課件展示氣球圖，氣球上分別有聲母b、p、m、f和單韻母、o、i、u相拼成的音節(jié)。 3.學生用鼠標點擊氣球，練習拼讀音節(jié)。拼讀對了，氣球就會徐徐上升。 4.男女生進行拼讀音節(jié)比賽，讀準音節(jié)的聲調，選其中的音節(jié)組詞或說句子。 四、朗讀兒歌，鞏固拼音 朗讀兒歌，練讀與聲母b、p相拼成的音節(jié)，進一步鞏固兩拼音節(jié)的拼讀方法。