《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) (人教版一年級(jí)上冊(cè))

金木水火土教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) (人教版一年級(jí)上冊(cè))賈秀芹 教材分析 金木水火土是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。它是在第一課天地人的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)識(shí)“金木水火土”五個(gè)高頻字，理解所代表的具體自然事物。課文既有對(duì)第一課“天地”認(rèn)識(shí)的擴(kuò)充，又有新知識(shí)點(diǎn)的延伸寫(xiě)字，學(xué)“一”的偏旁，掌握從下到下的寫(xiě)字順序。 學(xué)情分析 本課的生字學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)有過(guò)一些接觸，如何保持學(xué)生識(shí)字的興趣，理解“金木水火土”，認(rèn)識(shí)田字格，保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì)就成了重點(diǎn)要解決的問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀“一”等7個(gè)生字。 2.認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，知道“一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正”的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。 3.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”“豎”和知道筆順規(guī)則“從上到下”，正確書(shū)寫(xiě)“一”等3個(gè)生字。 過(guò)程與方法目標(biāo) 1.通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正朗讀課文。 2.結(jié)合圖畫(huà)和生活實(shí)際，感知課文內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.感知金木水火土是我國(guó)古人對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。 2.培養(yǎng)愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)的好品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)用普通話(huà)朗讀課文，背誦課文。 2.正確認(rèn)讀“一”等7個(gè)生字。 3.認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，正確書(shū)寫(xiě)“一”等4個(gè)生字。 難點(diǎn) 1.結(jié)合圖畫(huà)和生活實(shí)際，感知課文內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。 教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明 金木水火土是一篇韻文，它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。這樣的文章讀起來(lái)朗朗上口，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中，可以利用生活中形象直觀的圖片，導(dǎo)入到課文的學(xué)習(xí)，極大地吸引了孩子們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，激發(fā)了孩子們的識(shí)字興趣，多識(shí)巧學(xué)，循序漸進(jìn)，提高識(shí)字效率。