2019-2020年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第10講語(yǔ)言表達(dá)題的命題走勢(shì)及應(yīng)試策略.doc

2019-2020年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第10講語(yǔ)言表達(dá)題的命題走勢(shì)及應(yīng)試策略這里所說的語(yǔ)言表達(dá)，專指高考試卷第II卷的語(yǔ)言表達(dá)。高考從1992年起正式考查語(yǔ)言表達(dá)，從最初的零星試題到與其他內(nèi)容合成一部分再到獨(dú)立成為第六部分，經(jīng)歷了14年。這14年的發(fā)展變化大致可分為三個(gè)階段，不去細(xì)說。這里只說近四年的情況。一、命題的基本走勢(shì)近四年的命題呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：1堅(jiān)持考查實(shí)用的語(yǔ)言表達(dá)能力高考對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的總要求是“掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能”。這“一定”，是指最基本也是最重要的表達(dá)能力；這里的表達(dá)技能“是從操作層面說明，強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言表達(dá)的操作能力。所謂語(yǔ)言表達(dá)技能，就是考試說明所規(guī)定的擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用、變換句式，正確運(yùn)用常見的修辭方法，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體等表達(dá)技能。這些基本的表達(dá)技能，也是最實(shí)用的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是“堅(jiān)持考查實(shí)用的語(yǔ)言表達(dá)能力”的一層意思。另一層意思是，試題運(yùn)用的材料多來自現(xiàn)實(shí)，多與中學(xué)生的校園生活、社會(huì)生活以及為人處事密切相關(guān)，試題材料所表達(dá)的話題也是來自現(xiàn)實(shí)生活的，而不是與現(xiàn)實(shí)生活脫離的。請(qǐng)看xx年的第23題：下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾脑~語(yǔ)使之連貫完整。我們學(xué)校已成為一所現(xiàn)代化的學(xué)校，除計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)言教室外、校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，嶄新的實(shí)驗(yàn)大樓也已落成。答：在 加上 。這道題在高考語(yǔ)言表達(dá)題中是比較容易的一道題，得分率在68%左右，這里姑且不去說它。就語(yǔ)言材料而言，它來自學(xué)校，來自學(xué)?！坝布钡默F(xiàn)代化建設(shè)，與學(xué)生的校園生活密切相關(guān)；就這段材料所表現(xiàn)出來語(yǔ)言表達(dá)方面的毛病來說，也是中學(xué)生在表達(dá)中經(jīng)常出現(xiàn)的。這類毛病出現(xiàn)的原因，是在寫作的思維流程中，寫作者腦中出現(xiàn)的往往是一些關(guān)鍵性的語(yǔ)言信息，其間缺少必要的填充性詞語(yǔ)，形成了跳躍，也就是題干所說的“前后脫節(jié)”。用這樣的方式來考查考生的基本表達(dá)技能，當(dāng)然屬于實(shí)用的表達(dá)技能的考查。2試題的考點(diǎn)呈綜合性考點(diǎn)呈綜合性，應(yīng)該從下列兩方面來看：一方面試題考的是語(yǔ)言表達(dá)能力，但語(yǔ)言與思維密不可分，語(yǔ)言表達(dá)與認(rèn)識(shí)能力密不可分，言語(yǔ)的內(nèi)容和表達(dá)形式密不可分。這是所謂綜合性的一個(gè)方面的含意。另一方面，一道試題的語(yǔ)言表達(dá)形式也往往是多種兼用，一道題只考一種表達(dá)形式的試題相當(dāng)少見。請(qǐng)看xx年的第26題下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”，前一句直接表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）（1） （2） 這道題，是一道仿寫題，但從表達(dá)形式上說，它包含著仿寫、類比和修辭的排比（“連續(xù)類比”）這三者；從內(nèi)容上說，它考查考生對(duì)“友誼”、“勇敢”、“信任”這三者作用的認(rèn)定；從思維上說，它要借助于想象和聯(lián)想?？键c(diǎn)呈綜合性是很顯然的。又如xx年第24題（后文將引出），表面上看只是調(diào)整語(yǔ)序，但是它兼及內(nèi)容和形式的關(guān)聯(lián)，形式又兼及短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、音節(jié)和諧等，具有綜合性。3試題呈開放性，語(yǔ)用的特點(diǎn)更加鮮明一般說來，較多的語(yǔ)言表達(dá)題所給的材料，或者提供一種情境，或者提供一種仿擬的樣式，目的在于激活考生的思維，引發(fā)聯(lián)想和想象，并按照要求作表達(dá)。因而答案更加靈活而富有彈性。換言之?？忌梢愿鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化積累，寫出各式各樣的符合要求的答案來。譬如xx年第25題：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海水是一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。這道題的綜合性這里姑且不說，單說它的開放性。你仍然可以像試題所給例子一樣去描寫自然景物，也可以寫自己社會(huì)生活的體驗(yàn)，還可以從親情感受上寫“母愛是生命的一首歌”，甚至可以從建筑物方面來寫“窗是屋子的一雙眼睛”，等等。不過，如果缺少生活的積累，語(yǔ)言表達(dá)能力不高，做這樣的試題還是很困難的。試題的實(shí)用性、綜合性和開放性，隱含著創(chuàng)新精神和廣性化的因素，因而語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)更明顯。二、應(yīng)試的基本策略鑒于高考語(yǔ)言表達(dá)題的基本特點(diǎn)，在應(yīng)試策略上需要建立三個(gè)意識(shí)。1建立話題意識(shí)這里所說的“話題”，有別于話題作文的話題，用的是它的本義，即“談話的中心”。平時(shí)不論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)。總是有一定目的圍繞一定的中心的。高考語(yǔ)言表達(dá)題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們?nèi)ンw會(huì)。譬如上文所舉xx年第26題，并未明示話題的中心，但它是存在的，即仿寫的文字要表達(dá)對(duì)“友誼”、“勇敢”、“信任”的積極作用的評(píng)述；又如前舉xx年第25題也沒有明示中心，但所給材料中隱含著部分與整體之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)話題意識(shí)，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。請(qǐng)看下面一例：將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過16字）我國(guó)冶金企業(yè)認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季度，國(guó)家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)幅度開始逐月回落，累計(jì)產(chǎn)鋼2461.6萬(wàn)噸，增長(zhǎng)勢(shì)頭明顯趨緩。其中1月份鋼產(chǎn)量增長(zhǎng)速度比去年12月份降低2個(gè)百分點(diǎn)，2月份比1月份降低了3個(gè)百分點(diǎn)，3月份又比2月份降低4.9個(gè)百分點(diǎn)。這是一道壓縮語(yǔ)段的試題，怎樣壓縮？先要看出這段文字的中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”，第1句是中心所在，其他各句敘述控制鋼鐵生產(chǎn)總量的情況，“逐月回落”、“增長(zhǎng)勢(shì)頭”、“趨緩”、“降低”等詞語(yǔ)顯示出“控制”的初步效果。因此本題的答案是：我國(guó)鋼鐵生產(chǎn)總量控制初見成效。如果不是先把握這段文字的中心，就不大可能準(zhǔn)確概括“主要內(nèi)容”，答題就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。2建立語(yǔ)境意識(shí)語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一種社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)用語(yǔ)言總是離不開一定的語(yǔ)境，就像植物生長(zhǎng)離不開空氣和水一樣。就考試的試題來說，題干包含著語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著一種語(yǔ)境。一般說來，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有限制和補(bǔ)充兩種作用?？碱}所提供的語(yǔ)境，更多的是限制作用。請(qǐng)看xx年的第25題：仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下（1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧 改寫為： （2）提示語(yǔ)：（閱讀室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款 改寫為： 這是一道仿寫題，“親切友善、生動(dòng)而不失原意”這是對(duì)表達(dá)效果的要求，而“教學(xué)樓內(nèi)”、“閱覽室里”就是一種語(yǔ)境，因此，本題的答案既要符合內(nèi)容、表達(dá)效果的要求，又要符合語(yǔ)境要求。不少考生似乎不明白這一點(diǎn)，第（1）小題有人竟然寫出這樣的答案：“用耳用眼不用嘴，動(dòng)心動(dòng)腦不動(dòng)手?！边@樣的答案就意味著在“教學(xué)樓內(nèi)”不能讀書，不能討論問題，不能寫作業(yè)、作實(shí)驗(yàn)等等。顯然是錯(cuò)誤的答案。第（2）小題有人寫出這樣的答案：“黃金屋不要付錢，顏如玉不要付錢，唯有那紙張要付錢。”這答案自然是從古語(yǔ)“書中自有黃金屋”等三句話化用而來，姑且不論這句考生對(duì)遠(yuǎn)古語(yǔ)的理解是否正確，也不論這答案是否符合題目要求，僅從語(yǔ)境的角度來判斷，這樣的答案與“閱覽室里”有什么關(guān)系呢？3建立互滲意識(shí)這里的“互滲意識(shí)”是指：生活和表達(dá)互滲，以生活中的人事作為表達(dá)的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語(yǔ)用的材料；思想認(rèn)識(shí)與表達(dá)互滲，以自己的認(rèn)識(shí)和感悟作為表達(dá)的靈魂。上文所舉xx年第25題有考生寫出這樣一個(gè)答案：母愛是生命的一首歌，責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。如果這名考生對(duì)母愛沒有這樣真切的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，或者有這樣的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，在做這一道題時(shí)不把它搜索出來，是寫不出這樣好的答案來的。4建立表達(dá)意識(shí)這里所說的表達(dá)意識(shí)是指遵循語(yǔ)言表達(dá)的基本原則。這原則包含下列四點(diǎn)：1向心性原則這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。2連貫性原則這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語(yǔ)氣上一氣貫通。3層次性原則這里指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級(jí)次序。4協(xié)調(diào)性這是指語(yǔ)言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來順口，譬如下面一段話的空缺處要填進(jìn)所給的7個(gè)詞語(yǔ)，怎樣排列才能使之與“上下文協(xié)調(diào)一致”呢？世界屋脊上的 ，以其特殊魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。晶瑩的湖泊 大漠 奔騰的江河 雪嶺 數(shù)不清的珍禽異獸 草原 冰峰這段話具有向心性、連貫性、層次性。怎樣使其具有協(xié)調(diào)性呢？所給的7個(gè)詞語(yǔ)有長(zhǎng)有短，當(dāng)先從內(nèi)容上分類合并，然后由短到長(zhǎng)排列進(jìn)去。當(dāng)你把“冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰的江河、晶瑩的湖泊，數(shù)不清的珍禽異獸”填入原句時(shí)，談起來流暢，聽起來悅耳，這就是有了協(xié)調(diào)性。如果不這樣排列組合，其效果如何？不妨試試。三、練習(xí)及答案1依次填入劃?rùn)M線處的句子，與上下文銜接得最好的一組是（ ） 巴峽植被厚重，春夏蒼翠蓊郁， ，絢麗多姿；秋冬滿山紅葉，明快悠遠(yuǎn)。不同的地勢(shì)，有不同的景觀。淺淺的流水， ，豪放大方，一往無前。野花盛開，五顏六色 五顏六色，野花盛開白浪翻飛，晶瑩素潔 晶瑩素潔，白浪翻飛A B C D2給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 文章要打動(dòng)人心，是應(yīng)該帶有情感的。好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素。但是，人們有一種成見，以為既然是理論文章，就難免枯燥。梁?jiǎn)⒊摹靶挛捏w”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”。其實(shí)不然。A B C D3請(qǐng)調(diào)整下面畫線部分的語(yǔ)序，使各短語(yǔ)協(xié)調(diào)一致，對(duì)稱勻整。 盡管中央領(lǐng)導(dǎo)成員多次換屆，但是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)未受影響，而且越來越好。不斷振興的科技、政局的長(zhǎng)期穩(wěn)定、快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)、文藝的百花齊放、日益發(fā)展的教育，使世界各國(guó)刮目相看，使外商投資成倍增加。 修改為 。4用一句話（不超過30個(gè)字）概括以下一則新聞的要點(diǎn)。 據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成通史追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為HE01705240，其罕見之處在于；與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。 要點(diǎn)： 。5給下列報(bào)道擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 渝懷鐵路十大控制工程之一的重慶長(zhǎng)壽特大鐵路橋，從去年11月開始進(jìn)行長(zhǎng)江中的六、七號(hào)墩水下樁基礎(chǔ)施工，經(jīng)過中鐵大橋局五處職工放棄節(jié)假日休息，晝夜緊張施工，克服水深流急、地質(zhì)復(fù)雜、過往船只多等困難，于昨日將第20根直徑3米、長(zhǎng)43米的鋼筋籠放入七號(hào)墩江底孔中，隨即開始混凝土澆注，它標(biāo)志著該橋樁基礎(chǔ)提前15天完成，為這座總投資2.4億元、全長(zhǎng)900米的特大橋xx年12月竣工提供了保證。答：標(biāo)題為： 6仿照下面的排比句子，選擇新的陳述對(duì)象，另寫一組句子，要求意思完整。 瀟灑是不計(jì)他人之過，以大局為重的謙讓寬容的生活態(tài)度；瀟灑是不為外物所役，執(zhí)著于內(nèi)心追求而具有的一種精神優(yōu)勢(shì)；瀟灑是經(jīng)過長(zhǎng)期磨礪，掌握客觀規(guī)律之后獲得的一種人生自由。 。7讀下面文字按要求做題 xx年企業(yè)管理高校畢業(yè)生需求信息錄（上、下）分別刊登于2003年3月29日、2003年4月12日本報(bào)第12版。讀者還可以登錄中青在線人才頻道（hr.cyol）高校畢業(yè)生需求專題查閱。 中國(guó)青年報(bào)編輯部 假如朋友小梁需要信息，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他： 8下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請(qǐng)結(jié)合材料給我們的信息加以概括。 在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說扶他回家時(shí)，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。 盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了?！?附：答案及簡(jiǎn)析1B（應(yīng)該先陳述描寫對(duì)象，然后描寫，首先填與“絢麗多姿”相應(yīng)。次句“淺淺”讀jin jin，是擬聲詞）2B（“其實(shí)不然”是對(duì)“成見”的否定）3長(zhǎng)期穩(wěn)定的政局、快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)、日益發(fā)展的教育、不斷振興的科技、百花齊放的文藝?；颍赫珠L(zhǎng)期穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)、教育日益發(fā)展（要注意“語(yǔ)序”、“短語(yǔ)”、“協(xié)調(diào)一致”、“對(duì)稱勻整”的要求）4德國(guó)天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。（要點(diǎn)，內(nèi)容的主要之點(diǎn)）5長(zhǎng)壽特大鐵路橋基礎(chǔ)提前完成（標(biāo)題應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的文字鮮明地寫出報(bào)道內(nèi)容的核心）6略（所給的材料用了個(gè)分句從不同的角度對(duì)“瀟灑”作出評(píng)述。答案要滿足三點(diǎn)要求：另選“陳述對(duì)象”；排比句；意思完整）7請(qǐng)查閱中國(guó)青年報(bào)2003年3月29日和4月12日第12版，或者登錄中青在線人才頻道高校畢業(yè)生需求專題。（本題是在轉(zhuǎn)換敘述角度，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、明白）8答題思路：家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛。（能答出重點(diǎn)，表意準(zhǔn)確即可）