五年級數學下冊 第2單元《因數與倍數》質數和合數教案 新人教版.doc

質數和合數【教學目標】1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。2.知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3.培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4.讓學生在學習活動中體驗到學習數學的樂趣，培養(yǎng)學習數學的興趣?！局攸c難點】質數、合數的意義。教學過程：【復習導入】1.什么叫因數？2.自然數分幾類？（奇數和偶數）教師：自然數還有一種新的分類方法，就是按一個數的因數個數來分，今天這節(jié)課我們就來學習這種分類方法?！拘抡n講授】1.學習質數、合數的概念。（1）寫出120各數的因數。（學生動手完成）點四位學生上黑板寫，教師注意指導。（2）根據寫出的因數的個數進行分類。（填寫下表）（3）教學質數和合數概念。針對表格提問：什么數只有兩個因數，這兩個因數一定是什么數？教師：只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。如果一個數，除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。（板書）2.教學質數和合數的判斷。判斷下列各數中哪些是質數，哪些是合數。17 22 29 35 37 87 93 96教師引導學生應該怎樣去判斷一個數是質數還是合數（根據因數的個數來判斷）質數：17 29 37合數：22 35 87 93 963.出示課本第14頁例題1。找出100以內的質數，做一個質數表。（1）提問：如何很快地制作一張100以內的質數表？（2）匯報：根據質數的概念逐個判斷。用篩選法排除。注意1既不是質數，也不是合數?！菊n堂作業(yè)】完成教材第16頁練習四的第13題?！菊n堂小結】這節(jié)課，同學們又學到了什么新的本領？學生暢談所得。教學板書：質數和合數一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。1既不是質數，也不是合數。教學反思：教學質數與合數時，先復習了因數的概念，然后再讓學生找出120各數的所有因數，并引導學生觀察這些數的因數有什么不同，再進行分類，在此基礎上引出了質數、合數的概念，學生對一些知識的掌握就會水到渠成，而且還會作出正確判斷。