2019-2020年高一語(yǔ)文《長(zhǎng)江三峽》預(yù)習(xí)案 新人教版.doc

2019-2020年高一語(yǔ)文長(zhǎng)江三峽預(yù)習(xí)案 新人教版一、必會(huì)內(nèi)容1、作者簡(jiǎn)介劉白羽： 作家。1916年生， 人。1938年到延安從事文化工作，1944年到重慶新華日?qǐng)?bào)副刊做編輯工作，1946年受黨的委派到東北解放區(qū)做隨軍記者，1950年參加編攝電影中國(guó)人民的勝利，該片榮獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。兩次赴朝鮮，寫(xiě)了許多通訊特寫(xiě)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，書(shū)記處書(shū)記，中國(guó)人民解放軍總政治部文化部部長(zhǎng)。他的作品以 為主，有散文集 、 、 、 、 等，小說(shuō) 、 、 。2、長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽： 、 和 的合稱。簡(jiǎn)稱三峽。在長(zhǎng)江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(zhǎng)193公里（其中狹谷段合長(zhǎng)90公里，寬谷段合長(zhǎng)103公里），灘峽相間，由地盤(pán)上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。二、自主檢查3、感知課文，理清思路 課文題目為長(zhǎng)江三峽，那么，“長(zhǎng)江三峽”為哪三峽？各是用哪幾節(jié)文字描繪的？4、西陵峽中最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是_灘、_灘和_灘。其中最險(xiǎn)的是_灘。課堂教學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 長(zhǎng)江三峽一、自主學(xué)習(xí)1、課文中的行文線索是什么？2、概括瞿塘峽、巫峽、西陵峽的特點(diǎn)二、師生合作探究3、作者采用什么手法來(lái)寫(xiě)瞿塘峽的雄奇？用了哪些詞語(yǔ)？寫(xiě)了哪些方面？4、作者用什么方法寫(xiě)巫峽的秀美？主要寫(xiě)了哪些景物？5、三峽的景物主要是山和水，如何寫(xiě)出氣象萬(wàn)千的景致變幻呢？作者在安排自己所見(jiàn)的景物時(shí)又有什么特點(diǎn)呢？三、當(dāng)堂訓(xùn)練1本文的題目是_，作者是_，出處是_。2“三峽”，西起_省_縣，東至_省_縣，全長(zhǎng)_公里。3“三峽”的名稱（依次）是_峽、_峽、_峽。它們的特點(diǎn)（與名稱對(duì)應(yīng)）是_、_、_。4“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔”，是_修辭手法。“交響樂(lè)”指的是_，“飛翔”指的是_。5西陵峽中最著名的三個(gè)險(xiǎn)灘是_灘、_灘和_灘。其中最險(xiǎn)的是_灘。6秭（的讀音是_）歸，是_的故鄉(xiāng)，他被流放在汨（讀音是_）羅江，投江而死。7王昭君誕生在_。西漢元帝時(shí)被選入宮，后嫁給匈奴的單（的讀音是_）于，杜甫在詠懷古跡中有一首是詠王昭君的，課文中引了兩句，是“_ _、_ _”。8西陵峽中三個(gè)險(xiǎn)灘各自有什么樣的特點(diǎn)？ 課后鞏固案 班級(jí)： 姓名： 長(zhǎng)江三峽一、識(shí)記字音啟碇( ) 絳( )紫 夔( )州 滟( )滪( ) 瑰( )麗 眺( )望 婀( )娜( ) 澎( )湃( ) 二、思考課文為什么要引用那些古人詩(shī)句、神話傳說(shuō)及民歌民謠？三、摘抄課文中優(yōu)美的句子四、作業(yè) 1、識(shí)記字音 2、成語(yǔ)積累 3、贏在課堂P3 111課前預(yù)習(xí)案答案略課堂教學(xué)案參考答案1、作品以“江津號(hào)”的航程為順序，以時(shí)間的推移和空間的變換為線索，雙線交織結(jié)構(gòu)作品?？臻g：瞿塘峽巫峽西陵峽 時(shí)間：日出前日出后（8點(diǎn)20，8點(diǎn)50，10點(diǎn)）上午（10點(diǎn)半，11點(diǎn)15分）中午。2、雄 秀 險(xiǎn)3、4見(jiàn)贏在課堂合作探究5、教師在學(xué)生研究討論的基礎(chǔ)上，可以總結(jié)提出以下幾點(diǎn)：（1）景隨時(shí)異。作者乘船過(guò)瞿塘峽是從“天已微明”到“早晨八點(diǎn)二十分”，景物也隨著“時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去”而變幻著。開(kāi)始看到的只是“灰蒙蒙的輪廓”、“各處還是云海茫?！?；往后看到的則是“色彩繽紛”、“一高峰亭亭筆立于紅霧之中”。作者在寫(xiě)景時(shí)，注意到了時(shí)間的交待。（2）步移景異。這就是我們常說(shuō)的“移步換景”的寫(xiě)法。作者乘船觀景，立足點(diǎn)雖然都在船上，但是船不斷行進(jìn)，立足點(diǎn)也就隨之而變了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走馬，倏忽過(guò)去數(shù)萬(wàn)群?！本褪侵v的船上觀景變幻無(wú)窮的特點(diǎn)。作者對(duì)自己觀察景物的立足點(diǎn)交待是清楚的：如“江津號(hào)停泊時(shí)”、“啟碇續(xù)行”、“瞿塘峽口”“瞿塘峽中”、“過(guò)了八里長(zhǎng)的瞿塘峽”、“船越駛越近”等等。（3）同景換角。這就是變換視覺(jué)角度描寫(xiě)景物的方法。作者的視角有時(shí)放眼望去寫(xiě)遠(yuǎn)景，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方”、“你朝江流上望去”；有時(shí)收住視線寫(xiě)近景，如“近處山巒”、“船越馳越近”，有時(shí)仰視描寫(xiě)峽頂?shù)乃{(lán)天、白云；有時(shí)俯視描寫(xiě)激流澎湃的江水，作者左顧右盼，景物也就各不相同。（4）兩個(gè)引用突出瞿塘峽口的特征。文章在寫(xiě)到“船已進(jìn)入瞿塘峽了”以后，首先概括介紹瞿塘峽口的特點(diǎn)：“瞿塘峽口為三峽最險(xiǎn)處”。然后引用杜甫夔州歌的詩(shī)句和古時(shí)歌謠，讓讀者去想象瞿塘峽口的險(xiǎn)要?dú)鈩?shì)?，F(xiàn)在，對(duì)準(zhǔn)峽口的滟滪堆巨礁雖然已被炸掉，但是“瞿塘峽中依然激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無(wú)數(shù)漩渦。”這“依然”一詞告訴讀者瞿塘峽的險(xiǎn)要?dú)鈩?shì)依然如故。（5）在擬聲繪色地描寫(xiě)基礎(chǔ)之上，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)情感，收到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。文中“真美極了，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。”“我們來(lái)到這一片明朗的金黃色朝暉之中?！薄蚌奶翇{像一道閘門(mén)?！钡染褪屈c(diǎn)睛之筆。有的直抒其情，有的通過(guò)比喻寫(xiě)出自己的內(nèi)心感受。當(dāng)堂訓(xùn)練參考答案1長(zhǎng)江三峽、劉白羽、劉白羽散文選長(zhǎng)江三日2四川、奉節(jié)，湖北、宜昌，193公里。3瞿塘、巫、西陵，像一道閘門(mén)（或雄奇）、像一條迂回曲折的畫(huà)廊（或秀美）、處處是急流處處是險(xiǎn)灘（或險(xiǎn)惡）。4通感、比喻，在急流中航行及舒快的感覺(jué)。5泄、青、崆嶺，崆嶺。6z，屈原，m。7香溪，chn，“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村?！?旋渦多 江面落差大 暗礁密布 課后鞏固案答案 略