三年級美術下冊 17 會說話的石頭教學設計3 浙美版.doc
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三年級美術下冊 17 會說話的石頭教學設計3 浙美版.doc
17 會說話的石頭 1教學目標 1.欣賞國內外各類石頭造型作品,抓住石頭的色彩、肌理、質地及地形等特點合理展開聯想,感受石頭造型藝術的魅力。2.從不同角度觀察石頭,嘗試用跨裝、變形等繪畫方式進行添畫,利用生活中其他材料進行裝飾,把單塊石頭表現成動植物等形象。3.增強熱愛大自然、美化生活、熱愛生活的情感,培養(yǎng)對美術學習的興趣。2重點難點 重點:根據石頭的外觀,畫出魚的形狀,并能裝飾魚。難點:能很好利用石頭的外觀,設計出有創(chuàng)意的魚。3教學過程 活動1【導入】魚化石 師;上課,同學們好。這節(jié)課老師帶來了幾件寶貝,看大屏幕。生;這是化石,魚化石。師;恩,同學們的眼睛非常雪亮,一下就看出這是魚的化石,這些魚都被石頭包裹著。經歷了很長遠的時光才會形成化石。師;你們看我手里就有一塊魚化石,魚被包裹在里面,看不到它的樣子。那先來了解下魚的身體結構。它都有哪些部分組成的?(提問題讓學生回答)小結:魚由魚頭,魚身,魚尾,魚鰭等組成。師;現在的考古學家可以根據化石里面的信息,還原出動物原來的面貌。現在,要借助你們的想象根據這塊化石的形狀,還原出這條魚原有的樣子。師;一起觀察下這塊化石,你們覺得這條魚的的外觀會是什么形狀的?看看哪部分是魚頭,魚身,魚尾?轉個頭會不會更像呢。(提示,應該和這個石頭的形狀差不多)活動2【活動】師生互動 師;哪位同學能在這化石上畫出魚的形狀?(讓學生上來畫,教師指導)師:可以用不同角度去聯想,要是這條魚的頭就是朝這邊,怎么畫?每個人的想法都不一樣,根據這塊化石,我們還能畫出更多形狀的魚?;顒?【練習】學生動手繪畫 師;現在請同學們拿出石頭,假如,你手中拿著的也是塊魚化石,你也試著畫出這條魚的形狀來。仔細觀察,找一找,魚頭,魚身,魚尾都藏在哪兒?(要求根據石頭外觀,勾畫出魚形狀)點評:在大屏幕上展示學生的作品,教師對魚的形狀進行調整,針對沒有利用石頭形狀畫的作品(教師可以再石頭背面畫)師;再給你們一些時間,進行修改。小結;同學們非常有想象力,畫的魚都很有奇特?;顒?【練習】進一步修改 師;好,剛才我們根據化石的形狀畫出了魚的樣子,是不是還少了點什么呢?生;顏色,魚的顏色。師;恩,少了顏色,這塊化石呢它來自熱帶的海洋,是一條熱帶魚。你們知道熱帶魚的顏和花紋有什么特點?生;五彩的,很多顏色的。(圖片展示熱帶魚)師;熱帶魚不僅形狀各異,顏色花紋也是非常的漂亮。(花紋由,點,線組成。顏色對比強烈,)師;了解了熱帶魚特征,哪位同學能用熱帶魚的花紋顏色裝飾這條魚?(蠟筆,學生上來畫)活動5【作業(yè)】完善作品 現在同學們也用漂亮的顏色和花紋裝飾你的那條魚。(教師指導,指點)活動6【作業(yè)】作品展示 點評;哪條魚裝飾的顏色亮?花紋變化多?(師生點評)活動7【作業(yè)】課后拓展 這些普通的石頭經過同學們的點畫,變成了一條條漂亮的熱帶魚。老師還把他們裝進了畫框里,掛在家中成了件工藝品。這節(jié)美術課,我們在石頭上畫魚,其實它還有很多創(chuàng)意作品,你們看。(展示石頭做的其他作品)他們對石頭進行組合,拼貼等方法,讓普普通通的石頭仿佛在說話一樣。我們今天的課就是會說話的石頭,課后,老師希望同學們能在石頭上繼續(xù)探索,讓這些石頭變得更加精彩。