四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 垂線(xiàn)和平行線(xiàn) 7.2 平行線(xiàn)教案3 冀教版.doc

平行線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情境,讓學(xué)生感知生活中兩條直線(xiàn)互相平行的現(xiàn)象.認(rèn)識(shí)平行線(xiàn),學(xué)會(huì)用合適的方法做出一組平行線(xiàn).學(xué)會(huì)畫(huà)已知直線(xiàn)的平行線(xiàn).教學(xué)重點(diǎn)：理解平行線(xiàn)的概念教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫(huà)平行線(xiàn)教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景,初步感知相交、平行1.認(rèn)識(shí)同一平面與不同平面（出示一根直的鐵絲,直插在一張畫(huà)有一條直線(xiàn)的紙上）師：我們把這根鐵絲看作一條直線(xiàn),那么你們觀察這條直線(xiàn)和紙上畫(huà)的直線(xiàn)是什么關(guān)系?2、 出示例題圖（1）讓學(xué)生觀察教材上的一張照片.說(shuō)說(shuō)這些照片上的場(chǎng)景,分別在哪里見(jiàn)到過(guò)?（2）讓學(xué)生找出照片中標(biāo)出的紅線(xiàn)和藍(lán)線(xiàn).板書(shū)在黑板上,問(wèn)：這些在同一平面上的直線(xiàn)可以怎樣分類(lèi)?為什么?3、出示不相交的兩組線(xiàn)讓學(xué)生仔細(xì)觀察,并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),延長(zhǎng)兩條直線(xiàn),看看有什么變化?（為什么可以延長(zhǎng)）（同桌互相說(shuō)說(shuō)）盡量讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)兩條直線(xiàn)是平行的師生共同總結(jié)得出：同一平面內(nèi),不相交的兩條直線(xiàn)互相平行,其中一條直線(xiàn)是另一條直線(xiàn)的平行線(xiàn).為什么要說(shuō)在同一平面內(nèi)呢?如果沒(méi)有這句話(huà)對(duì)嗎?舉反例說(shuō)明.）4、舉例說(shuō)說(shuō)在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些互相平行的線(xiàn)教師要及時(shí)糾正學(xué)生不準(zhǔn)確的表達(dá),讓學(xué)生在交流中體會(huì)平行的兩條直線(xiàn)應(yīng)該在同一平面內(nèi).5、練習(xí)鞏固平行、相交的概念想想做做的第1題.在圖中找出哪些是相交的,哪些是平行的?先獨(dú)立解答,然后集體交流問(wèn)：這樣的一組直線(xiàn)也是相交嗎?沒(méi)有交點(diǎn)怎么也是相交呢?如果相交,交點(diǎn)在哪里?找出它們的交點(diǎn).想想做做的第2題讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方形紙照著樣子對(duì)折兩次,這幾條折痕互相平行嗎?量出每條折痕的長(zhǎng)度.你有什么發(fā)現(xiàn)?想想做做的第3題要求學(xué)生找出平面圖形中平行的線(xiàn)段,然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)平面圖形里個(gè)有幾組相互平行的線(xiàn)段.6、自主探索,學(xué)會(huì)平行線(xiàn)a)你能作出一組平行線(xiàn)嗎?用小棒、方格本或其他工具做一組平行線(xiàn).最后同學(xué)間互相交流一下,完善各自做的平行線(xiàn).完成后組織全班交流,讓學(xué)生把不同的平行線(xiàn)進(jìn)行展示.進(jìn)一步體會(huì)平行線(xiàn)的特點(diǎn).（1）讓學(xué)生想辦法,怎么畫(huà)出已知直線(xiàn)的的平行線(xiàn).（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法演示畫(huà)平行線(xiàn)的方法,當(dāng)學(xué)生平移三角尺不穩(wěn)定時(shí),再讓學(xué)生想一想有什么好辦法,使三角尺不移動(dòng)?b)自學(xué)畫(huà)平行線(xiàn)的方法讓學(xué)生仔細(xì)觀察課本上是怎樣畫(huà)平行線(xiàn)的.用自己的語(yǔ)言概括畫(huà)平行線(xiàn)的方法（兩把尺要緊靠,直尺不能動(dòng).）（a）沿三角尺的一條直角邊畫(huà)一條直線(xiàn)；（b）用直尺的一邊與三角尺的另一直角邊重合；（c）平移三角尺后畫(huà)出另一條直線(xiàn).教師示范畫(huà)一組平行線(xiàn).回憶畫(huà)平行線(xiàn)的方法：a畫(huà)線(xiàn)b靠近（邊）c平移d畫(huà)線(xiàn) 學(xué)生嘗試在自備本上畫(huà)一組平行線(xiàn).教學(xué)“試一試”你能分別畫(huà)出下面已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)嗎?你能畫(huà)出多少組與已知直線(xiàn)平行的直線(xiàn)?讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上,然后組織交流.指名學(xué)生到黑板上演示操作方法.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.完成想想做做的第4題經(jīng)過(guò)A點(diǎn)分別畫(huà)出已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)A A學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上,然后組織交流.指名學(xué)生到黑板上演示操作方法.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.7、全課總結(jié)（1）、今天我們學(xué)習(xí)了什么?你知道了哪些知識(shí)?