高一物理人教版必修一15《速度變化快慢的描述加速度》導學案

速度變化快慢的描述加速度導學案班級姓名【學習目標】1理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號和單位，能用 av /t 進行定量計算2知道加速度與速度的區(qū)別于聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動3能從變速直線運動的v-t 圖象中理解加速度的意義【重點難點】重點：加速度是速度的變化率，它描述速度變化的快慢和方向難點： 1區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率；2利用圖象來分析加速度的相關問題【自主探究】實例：某競賽用的跑車啟動時，4s 內(nèi)速度達到108km/h ；某高速列車啟動時， 120s 內(nèi)速度達到 108km/h ；自行車4s 內(nèi)速度達到 6m/s；而 100 跑運動員起跑時， 0.2s 內(nèi)速度達到12m/s推算出這些物體啟動時，速度的增加量和1s 內(nèi)速度的增加量，并填入下列表格：速度增加量1s 內(nèi)速度的增加速度增加的快慢經(jīng)歷的時間（ s）程度（最快、較啟動物體（m/s）量（ m/s）快、較慢、最慢）競賽用跑車高速列車自行車運動員問題 1：速度大，速度變化量（v ）一定大嗎？速度變化一定快嗎？問題 2：速度變化量大，速度變化一定快嗎？活動一：加速度不同的物體速度變化的快慢往往是不同的，為了描述物體運動中速度變化的快慢，人們引入了加速度的概念。閱讀教材加速度并填空（ 1）加速度定義： 加速度等于速度的跟發(fā)生這一改變所用的比值，用 a 表示加速度（ 2）公式： a=（ 3）物理意義：表示速度的物理量（ 4）單位：在國際單位制中，加速度的單位是，符號是，常用的單位還有 cm/s2注意：當發(fā)生變化的時間間隔趨近于零時，平均加速度就變?yōu)樗矔r加速度問題 1：做加速運動的火車，在40s 內(nèi)速度從 10m/s 增加到 20m/s，求火車的加速度大??？問題 2：汽車緊急剎車時做減速運動，在2s 內(nèi)速度從10m/s 減小到零，求汽車的加速度大?。炕顒佣杭铀俣确较蚺c速度方向的關系第 - 1 -頁在直線運動中根據(jù)教材自我歸納：1 a 與 v 同向，物體做運動2 a 與 v 反向，物體做運動3加速度的方向和的方向總相同，加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而負號只表示其，不表示其.注意：在運動過程中，加速度保持不變的運動叫做勻變速運動，在這種運動中，平均加速度與瞬時加速度相等.問題 3：籃球以 6m/s 的速度豎直向下碰地面，然后以4m/s 速度豎直向上反彈，碰地時間為0.2 秒（ 1）求籃球在這 0.2 秒內(nèi)的速度變化（ 2）有的同學這樣計算籃球的加速度：對嗎？為什么？正確的是多少？交流與討論 ：1速度大，加速度小，有可能嗎？vav2 v14 6m/ s210m / s2 ，他的方法t0.22速度變化量小，而加速度大，有可能嗎？3加速度大，而速度小，有可能嗎？活動三：從 vt 圖象看加速度 問題設計 1如圖所示是甲、乙兩個質(zhì)點的速度 時間圖像，求出它們的加速度的大小2試說明v t 圖像中圖線的“陡”和 “緩 ”與加速度有什么關系？【達標檢測】1下列關于質(zhì)點運動的速度和加速度的說法中不可能的是A 速度變化很大，加速度很小B 速度變化很快，加速度很小C速度向東，加速度向西D 速度向東，加速度向北2一個質(zhì)點做直線運動,原來 v>0， a>0， x>0，從某時間開始把加速度均勻減小，則A 速度逐漸增大，直到加速度等于零為止B 速度逐漸減小，直到加速度等于零為止C位移繼續(xù)增大，直到加速度等于零為止D 位移繼續(xù)增大，直到速度等于零為止3做直線運動的物體，其v t 圖像如圖所示，試根據(jù)v t 圖像判斷：(1) 第 1 秒內(nèi)，物體的加速度為多大？(2) 第 2 秒內(nèi)和第 4 秒內(nèi)的加速度是否相同？(3) 在第 4 秒內(nèi)，物體做什么運動？第 - 2 -頁