五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課 兒童詩(shī)兩首 課后作業(yè)（B組）_人教新課標(biāo) (共7張PPT)

一 、 愿 望 與 畫(huà) 面1.把 小 手 安 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫(huà) 面 。2.把 腳 丫 接 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫(huà) 面 。桃 樹(shù) 枝桃 樹(shù) 花 蕾 初 綻 ， 在 春 風(fēng) 里 隨 風(fēng) 而 舞柳 樹(shù) 根柳 樹(shù) 汲 取 營(yíng) 養(yǎng) ， 茁 壯 成 長(zhǎng) ， 成 為 一 座 綠 色 篷 帳我想：神奇的幻想 3.把 眼 睛 裝 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫(huà) 面 。4.把 自 己 種 在 _上 ， 那 是 一 幅_的 畫(huà) 面 。風(fēng) 箏把 藍(lán) 天 作 為 課 堂 ， 視 野 遼 闊春 天 的 土 地快 樂(lè) 生 長(zhǎng) ， 并 且 能 飛 得 更 遠(yuǎn) 二 、 意 境 與 憧 憬1.四 種 想 象 ， 綜 合 表 現(xiàn) 了 兒 童 對(duì) _、 _、_的 向 往 和 追 求 ， 渴 望 _， 想 _、_。2.結(jié) 尾 的 妙 處 ： 巧 妙 地 把 _和 _關(guān) 聯(lián)起 來(lái) 。 “ 我 ” 沉 迷 在 _之 中 ， 以 至 于 把 _當(dāng) 成 了 _， 說(shuō) 明 _。美 好 自 由幸 福 成 長(zhǎng) 開(kāi) 闊 視 野探 求 奧 秘 有 趣 的 想 象 現(xiàn) 實(shí) 生 活想 象想 象現(xiàn) 實(shí) 這 就 是 兒 童 真 實(shí) 的 想 法 一 、 街 頭 ： 讀 水 滸 傳 的 孩 子1.第 一 句 “ 喧 鬧 、 聲 高 ” 寫(xiě) 出 了 _的 外 界環(huán) 境 。 “ 聽(tīng) 不 見(jiàn) 、 哪 管 ” 寫(xiě) 出 了 _。2.第 二 句 “ 輕 輕 ” 說(shuō) 明 孩 子 _， “ 漾 ” 說(shuō) 明_， 他 一 定 覺(jué) 得_而 情 不 自 禁 地 笑 著 。3.第 三 句 “ 悄 悄 、 爬 ” 通 過(guò) _來(lái) 說(shuō) 明_。 “ 黑 旋 風(fēng) ” 指 _，“ 浪 里 白 條 ” 指 _。街 頭 熱 鬧 、 喧 嘩人 物 精 神 的 專 注 和 集 中懂 得 愛(ài) 護(hù) 書(shū)孩 子 的 笑 是 不 自 覺(jué) 的書(shū) 中 的 故 事 有 趣 陽(yáng) 光 的 移 動(dòng)時(shí) 間 在 流 逝 李 逵張 順童年的水墨畫(huà)：童年的歡樂(lè) 二 、 溪 邊 ： 釣 魚(yú) 的 孩 子1 寫(xiě) “ 靜 ” ： 第 一 句 運(yùn) 用 _和 _的 修辭 手 法 ， 寫(xiě) 出 溪 水 _的 特點(diǎn) ； 第 二 句 通 過(guò) _和 _來(lái) 表現(xiàn) _。2 寫(xiě) “ 動(dòng) ” ： “ 撲 騰 ” 是 魚(yú) 咬 鉤 后 的 _； “ 碎 ”是 _引 起 的 ； “ 蹦 跳 ” 的 是 _，“ 笑 聲 ” 是 _的 。魚(yú) 吃 鉤 前 的 平 靜 擬 人 比 喻清 澈 、 碧 綠 、 平 靜人 影 紅 蜻 蜓孩 子 掙 扎溪 水 波 動(dòng) 魚(yú) 兒 三 、 江 上 ： 戲 水 的 孩 子1.一 群 孩 子 的 嬉 戲 ： 第 一 句 寫(xiě) _，第 二 句 寫(xiě) _。2.一 個(gè) 孩 子 的 特 寫(xiě) ： 第 三 句 中 “ 水 葫 蘆 ” 代 指 _。這 一 句 寫(xiě) _。孩 子 們 拍 水 嬉 戲孩 子 們 打 水 仗 一 個(gè) 孩 子他 潛 水 、 出 水 的 樣 子