4《中華人民共和國國歌》

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題：歌曲中華人民共和國國歌 授課時(shí)數(shù)：一課時(shí) 日期：2009年9月15日 設(shè)計(jì)人：設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析中華人民共和國國歌原名義勇軍進(jìn)行曲是20世紀(jì)30年代影片風(fēng)云兒女的主題歌。歌曲莊嚴(yán)雄偉而又富有推動(dòng)力，給人以堅(jiān)定不移、勢(shì)不可擋之感。象征中國人民百折不撓、勇往直前的偉大精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠體會(huì)歌曲的情感，正確地、有表情地視唱歌曲。根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，有人聲和動(dòng)作表演創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。過程與方法通過欣賞，學(xué)唱，跟唱，分析等方法進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度價(jià)值觀能夠領(lǐng)悟歌曲的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛國旗、愛集體的良好品質(zhì)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)歌曲的曲調(diào)比較熟悉，因而采用“先學(xué)后教”的洋思教學(xué)模式，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)歌曲的處理。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)配合動(dòng)作表演的演唱。解決辦法欣賞，練習(xí)、分析、討論等方法。教學(xué)策略通過先聽唱、后學(xué)唱、再教唱的學(xué)習(xí)方法，熟練地、正確地演唱歌曲。師生的共同創(chuàng)編、完成表演動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，理會(huì)歌曲的情感。教學(xué)資源教材、教學(xué)用書、錄音機(jī)、琴等板書設(shè)計(jì)中華人民共和國國歌義勇軍進(jìn)行曲 莊嚴(yán)雄偉 聲音飽滿 語氣堅(jiān)定教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)課聆聽銅管樂中華人民共和國國歌提問：作者是誰？板書：中華人民共和國國歌介紹中華人民共和國國歌創(chuàng)作背景。認(rèn)真聆聽 感受體會(huì)由故事導(dǎo)入將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。讓學(xué)生對(duì)歌曲的主題思想有了解。揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠體會(huì)歌曲的情感，正確地、有表情地視唱歌曲。根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，有人聲和動(dòng)作表演創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。能夠領(lǐng)悟歌曲的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛國旗、愛集體的良好品質(zhì)。了解學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)展示教學(xué)目標(biāo)，解讀教學(xué)目標(biāo)。提出自學(xué)要求，指導(dǎo)自學(xué)。思考問題：歌曲有什么特點(diǎn)？歌曲可以分為幾個(gè)部分？明確學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生自學(xué)檢查自學(xué)效果反復(fù)播放歌曲彈奏歌曲旋律，檢查學(xué)生自學(xué)情況及時(shí)糾正。 看誰唱得好學(xué)生邊聽邊小聲哼唱 反復(fù)練習(xí)全班齊唱，分組演唱指名個(gè)別學(xué)生演唱學(xué)生歸納更正播放中華人民共和國國歌錄音，解答思考問題。引導(dǎo)形式怎樣演唱歌曲？歌曲的主題思想是什么？應(yīng)該有什么樣的聲音和情感演唱歌曲？自由回答聲音飽滿語氣堅(jiān)定當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)彈奏歌曲旋律播放歌曲伴奏，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱師生共同講評(píng)、分析分配動(dòng)作表演 播放歌曲伴奏課堂小結(jié)跟琴學(xué)唱分組，分角色有表情地演唱練習(xí)表演動(dòng)作，配合歌曲的伴奏一同完成。做到歌唱、音樂和節(jié)奏配合的和諧又統(tǒng)一。2