2019-2020年高中化學(xué)《金屬晶體》教案18 新人教版選修3.doc

2019-2020年高中化學(xué)金屬晶體教案18 新人教版選修3【教材內(nèi)容分析】晶體知識(shí)和分子晶體、原子晶體已經(jīng)做了介紹，學(xué)生對(duì)晶體內(nèi)微粒的空間排列有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自己探究金屬晶體的結(jié)構(gòu)有了可能。【教學(xué)目標(biāo)設(shè)定】1了解金屬晶體內(nèi)原子的幾種常見排列方式2訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。3 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】金屬晶體內(nèi)原子的空間排列方式【教學(xué)方法建議】 活動(dòng)探究【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】【引入】分子晶體中，分子間的范德華力使分子有序排列；原子晶體中，原子之間的共價(jià)鍵使原子有序排列；金屬晶體中，金屬鍵使金屬原子有序排列。今天，我們一起討論有關(guān)金屬原子的空間排列問題。【分組活動(dòng)1】利用20個(gè)大小相同的玻璃小球，有序地排列在水平桌面上（二維平面上），要求小球之間緊密接觸。可能有幾種排列方式。討論每一種方式的配位數(shù)。（配位數(shù)：同一層內(nèi)與一個(gè)原子緊密接觸的原子數(shù)）學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生分四組活動(dòng)，各由一人匯報(bào)結(jié)果。利用多媒體展示，學(xué)生排列結(jié)果主要介紹以下兩種方式。（配位數(shù)：同一層內(nèi)與一個(gè)原子緊密接觸的原子數(shù)）非密置層，配位數(shù)4密置層，配位數(shù)6我們繼續(xù)討論，原子在三維空間的排列。首先討論非密置層這種情況?！緦W(xué)生活動(dòng)2】 非密置層排列的金屬原子，在空間內(nèi)可能的排列。匯總各類情況逐一討論。（一）簡(jiǎn)單立方體堆積這種堆積方式形成的晶胞是一個(gè)立方體，每個(gè)晶胞含1個(gè)原子，被稱為簡(jiǎn)單立方堆積。這種堆積方式的空間利用率太低，只有金屬釙采取這種堆積方式。（二）鉀型如果是非密置層上層金屬原子填入下層的金屬原子形成的凹穴中，每層均照此堆積，如下圖：這種堆積方式的空間利用率顯然比簡(jiǎn)單立方堆積的高多了，許多金屬是這種堆積方式，如堿金屬，簡(jiǎn)稱為鉀型?！拘〗Y(jié)】第三章第三節(jié) 金屬晶體第3課時(shí)【教材內(nèi)容分析】晶體知識(shí)和分子晶體、原子晶體已經(jīng)做了介紹，學(xué)生對(duì)晶體內(nèi)微粒的空間排列有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自己探究金屬晶體的結(jié)構(gòu)有了可能?！窘虒W(xué)目標(biāo)設(shè)定】1了解金屬晶體內(nèi)原子的幾種常見排列方式2訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。3 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】金屬晶體內(nèi)原子的空間排列方式【教學(xué)方法建議】 活動(dòng)探究【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】密置層的原子按鉀型堆積方式堆積，會(huì)得到兩種基本堆積方式，鎂型和銅型。鎂型如下圖左側(cè)，按ABABABAB的方式堆積;銅型如圖右側(cè),按ABCABCABC的方式堆積.這兩種堆積方式都是金屬晶體的最密堆積,配位數(shù)均為12,空間利用率均為74,但所得的晶胞的形式不同.歸納與整理金屬晶體的四種堆積模型對(duì)比堆積模型采用這種堆積的典型代表空間利用率配位數(shù)晶胞簡(jiǎn)單立方Po526鉀型Na K Fe688鎂型Mg Zn Ti7412銅型Cu Ag Au7412混合晶體石墨不同于金剛石,這的碳原子不像金剛石的碳原子那樣呈sp3雜化.而是呈sp2雜化,形成平面六元并環(huán)結(jié)構(gòu),因此石墨晶體是層狀結(jié)構(gòu)的,層內(nèi)的碳原子的核間距為142pm層間距離為335pm，說明層間沒有化學(xué)鍵相連，是靠范德華力維系的；石墨的二維結(jié)構(gòu)內(nèi)，每一個(gè)碳原子的配位數(shù)為3，有一個(gè)末參與雜化的2p電子，它的原子軌道垂直于碳原子平面。石墨晶體中，既有共價(jià)鍵，又有金屬鍵，還有范德華力，不能簡(jiǎn)單地歸屬于其中任何一種晶體，是一種混合晶體。