冀人版五年級科學(xué)下冊《工具與技術(shù)22機器人》教案_3
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冀人版五年級科學(xué)下冊《工具與技術(shù)22機器人》教案_3
2 2、機器人 教學(xué)設(shè)計1、科學(xué)知識目標(biāo)|能描述機器人的三個基本特征。能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。2、科學(xué)探究目標(biāo)能搜索有關(guān)機器人的信息和資料能按照要求根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要實際一個機器人。3、情感態(tài)度與價值觀能通過與其他人交流,改進本組的設(shè)計方案能客觀的評價別人的設(shè)計方案ST-SE能舉例說明機器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題能判斷周圍哪些事物屬于機器人教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)機器人的圖片資料或相應(yīng)課件有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應(yīng)課件教學(xué)過程一、引入師:社會發(fā)展到今天,人類創(chuàng)造了各式各樣的工具,這其中最奇妙的就是機器 人。例如像剛才這個玩具,在一定程序控制下,能夠自動工作的機器我們叫它機 器人。二、認識機器人1、師:你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?讓我們逐一認識他們。 師展示機器人的圖片或視頻資料并講解。機械手、工業(yè)機械人、仿人機器人、八腳走路的機器人(不限于這四種)2、師:剛才我們認識了一些機器人,請大家思考機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著 重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?生交流:軍事、勘探、醫(yī)學(xué)提高工作效率減少環(huán)境污染師:機器人在這些領(lǐng)域發(fā)揮著如此巨大作用,是不是他只會給人類帶來好的 影響?和小組同學(xué)討論討論。生在小組內(nèi)討論這一議題,并形成自己的觀點記錄下來,同時準(zhǔn)備好和其他 同學(xué)討論這一觀點的理由論據(jù)。全班開展討論會例如:機器人的使用能提高工作效率減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題,引導(dǎo)學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙人劍(師提示學(xué)生學(xué)會傾聽,把其他同學(xué)的重要觀點記錄下來)3、閱讀科學(xué)在線判斷日常生活中常見物體哪些屬于機器人三、認識智能機器人生將自己收集到的有關(guān)智能機器人的資料與本組同學(xué)交流,把全組同學(xué)的資料整理在一起。每組選派代表向大家介紹自己最感興趣的智能機器人如:第一臺智能機器人、導(dǎo)盲機器人、火星漫游者機器人、打字機器人、納 米微型機器人2、想象未來的機器人會是什么樣的?師生交流自己的想法師:當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展這么神奇,是否將來有一大機器人的智力超 過人類?為什么?師生交流看法(放映中國機器人未來發(fā)展方向視頻)四、設(shè)計自己的機器人1、明確任務(wù) 自己設(shè)計的機器人要完成什么任務(wù),應(yīng)具有什么功能?2、查閱資料3、完成設(shè)計方案考慮到機器人的三個基本特征,鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)的 知識和技能完成方案設(shè)計生設(shè)計自己的機器人和小組同學(xué)交流自己的設(shè)計方案,征求意見改進自己的設(shè)計(放映中國智能機器人的發(fā)展視頻)提升學(xué)生的愛國情緒。把學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識儲備量與設(shè)計機器人的任務(wù)結(jié)合在一起,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。五、板書22機器人1、認識機器人(組成、用途、影響、機器人的三個基本特征) 2、智能機器人(第一臺智能機器人、用途、設(shè)計自己的機器人)