新人教版《科學(xué)之旅》課件

探 索 物 理科 學(xué) 之 旅 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1. 知 道 物 理 學(xué) 研 究 的 內(nèi) 容 ；2. 認(rèn) 識(shí) 到 物 理 學(xué) 是 有 趣 和 有用 的 一 門 自 然 學(xué) 科 ；3. 知 道 學(xué) 習(xí) 物 理 的 一 般 方 法 。 一 、 什 么 是 物 理 ？ 物 理 學(xué)物 理 學(xué) ： 研 究 聲 、 光 、 熱 、 電 、 力 等 形 形 色色 的 物 理 現(xiàn) 象 的 科 學(xué) 。聲 光 電熱 力 1 物 理 是 有 趣 的1)回 顧 視 頻（ 太 空 艙 中 的 水 球 實(shí) 驗(yàn) ）2)仔 細(xì) 觀 察 ， 你 發(fā) 現(xiàn) 什 么 了 ？ 為 什 么 ？ 想 知 道 原因 嗎 ？ 停 止 沸 騰 的 水 ， 澆 上 冷 水 后 會(huì) 小 人 跳 舞 的 原 因 是 什 么 ？ 放 大 鏡 一 定 放 大 嗎 ？ 動(dòng) 手 試 試 用 力 吹 乒 乓 球 ？ 球 會(huì) 下 落 嗎 ？ 動(dòng) 手 試 試 將 漏 斗 的 喇 叭 口 正 對(duì) 著 蠟 燭 火 焰 ，用 力 吹 。 觀 察 火 焰 的 方 向 如 何 改 變 。問(wèn) ： 火 焰 會(huì) 不 會(huì) 被 吹 滅 ？ 是蛋碎還是瓦全？ 聲 音 是 否 可 以 把 杯 子 震 碎 ？ 小 鳥(niǎo) 此 刻 很 危 險(xiǎn) 嗎 ？ 有趣的物理 2、 物 理 是 有 用 的 吸 盤 塑 料 片 能 托 起 水 嗎 ？原 理 應(yīng) 用 吸 管 牛 頓 發(fā) 現(xiàn) 了 萬(wàn) 有 引 力 定 律 ， 才 有 了 今 天 的 通 信 衛(wèi) 星 。 2、 物 理 是 有 用 的 高 壓 鍋原 理 應(yīng) 用 飛 機(jī) 牛 頓 (Isaac Newton,1643 1727)偉 大 的 物 理 學(xué) 家 、天 文 學(xué) 家 和 數(shù) 學(xué) 家 ， 經(jīng) 典 力 學(xué) 體 系 的 奠 基 人 。 牛 頓 自 小 熱 愛(ài) 自 然 ， 喜 歡 動(dòng) 腦 動(dòng) 手 。 8歲 時(shí) 積 攢 零 錢 買了 錘 、 鋸 來(lái) 做 手 工 ， 他 特 別 喜 歡 刻 制 日 晷 。他 觀 察 自 然 最 生 動(dòng) 的 例 子 是 15歲 時(shí) 做 的 一 次 實(shí) 驗(yàn) ： 為了 計(jì) 算 風(fēng) 力 和 風(fēng) 速 ， 他 選 擇 狂 風(fēng) 時(shí) 做 順 風(fēng) 跳 躍 和 逆 風(fēng)跳 躍 ， 再 量 出 兩 次 跳 躍 的 距 離 差 。 牛 頓 在 自 己 的 筆 記 中 ， 將 自 然 現(xiàn) 象 分 類 整 理 ， 包 括 顏色 調(diào) 配 、 時(shí) 鐘 、 天 文 、 幾 何 問(wèn) 題 等 等 。 這 些 靈 活 的 學(xué)習(xí) 方 法 ， 都 為 他 后 來(lái) 的 創(chuàng) 造 打 下 了 良 好 基 礎(chǔ) 。 牛 頓 二 、 怎 樣 學(xué) 習(xí) 物 理1、 善 于 觀 察 ， 樂(lè) 于 動(dòng) 手 ；橫 向 的 紅 綠 燈 是 怎 么 排 列 的 ？ 用 開(kāi) 水 把 杯 子 燙 熱 ， 立 即 扣 在 氣 球 上 ， 氣球 能 把 杯 子 “ 吸 住 ” ， 說(shuō) 明 什 么 ？ 二 、 怎 樣 學(xué) 習(xí) 物 理2、 勤 于 思 考 ， 重 在 理 解 ； 多 問(wèn) “ 為 什 么 ？ ” “ 根 據(jù) 什 么 ？ ” STS:伽 利 略 對(duì) 擺 動(dòng) 的 研 究什 么 是 STS？STS： STS是 科 學(xué) 、 技 術(shù) 、 社 會(huì) （ Science-Technology-Society） 的 簡(jiǎn) 稱 ， 介 紹 、 探 討 科 學(xué) 技 術(shù) 與 社 會(huì) 之 間 相 互關(guān) 聯(lián) 的 問(wèn) 題 。 STS:伽 利 略 對(duì) 擺 動(dòng) 的 研 究伽 利 略 在 想 什 么 ？觀 察 疑 問(wèn) 猜 想 探 究 證 實(shí) 反 思 再 觀 察 二 、 怎 樣 學(xué) 習(xí) 物 理善 于 觀 察 ， 樂(lè) 于 動(dòng) 手 ；勤 于 思 考 ， 重 在 理 解 ；聯(lián) 系 實(shí) 際 ， 聯(lián) 系 社 會(huì) 。 我 不 知 道 世 界 會(huì) 怎樣 看 待 我 ， 然 而 我 認(rèn) 為自 己 不 過(guò) 像 在 海 灘 上 玩耍 的 男 孩 ， 不 時(shí) 地 尋 找比 較 光 滑 的 卵 石 或 比 較漂 亮 的 貝 殼 ， 以 此 為 樂(lè) ，而 在 我 面 前 ， 則 是 一 片尚 待 發(fā) 現(xiàn) 的 真 理 的 大 海 。 科 學(xué) 之 旅 就 是 人 類 永 無(wú) 止 境 的 探 究 歷 程 。 偉 大 的 物理 學(xué) 家 牛 頓 有 一 段 名 言 值 得 我 們 回 味 ： 讓 我 們 共 勉 、 前 行 咱 們 攜 手 向 物 理 的 高 峰 進(jìn) 發(fā) 吧 ！ 作 業(yè) 找 一 種 常 見(jiàn) 的 物 理 現(xiàn)象 ， 進(jìn) 行 觀 察 。 要 求 寫 出觀 察 的 事 物 名 稱 、 觀 察 的目 的 和 觀 察 的 結(jié) 果 ， 如 果有 意 外 的 小 發(fā) 現(xiàn) ， 當(dāng) 然 更好 啦 ！