2019-2020年高一地理 第三節(jié)《 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路》教案 新人教版.doc

2019-2020 年高一地理 第三節(jié) 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路教案 新人教版 一、內(nèi)容及其解析： 1內(nèi)容：我國(guó)面臨著巨大的生存和發(fā)展壓力，走可持續(xù)發(fā)展道路是我國(guó)的必然選擇，實(shí) 現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就意味著深刻的變革，我國(guó)政府針對(duì)國(guó)情提出了明確的行動(dòng)綱領(lǐng)：“控制人口， 節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展"。并制定了一系列可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，即人口戰(zhàn)略， 資源戰(zhàn)略，環(huán)境戰(zhàn)略，穩(wěn)定戰(zhàn)略。 2解析：可持續(xù)發(fā)展的概念是由西方國(guó)家在 20 世紀(jì) 80 提出的，它的感念、準(zhǔn)則和行動(dòng) 綱領(lǐng)同樣適用于中國(guó)的環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，要從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，通過(guò)分析可 持續(xù)發(fā)展的典型案例，理解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的戰(zhàn)略。 教材首先通過(guò)一段文字材料和漫畫(huà)提出問(wèn)題，我國(guó)每個(gè)人應(yīng)具備怎樣的態(tài)度和責(zé)任？ 以此導(dǎo)入新課。當(dāng)前，我國(guó)面臨著巨大的生存和發(fā)展壓力，主要表現(xiàn)為：人口眾多，人口素 質(zhì)較低，人口結(jié)構(gòu)不合理；人均資源占有量少，對(duì)資源的開(kāi)發(fā)利用不合理；生態(tài)破壞和環(huán)境 污染等，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。為了有效地解決上述問(wèn)題，我國(guó)政府針對(duì)國(guó)情 提出了明確的行動(dòng)綱領(lǐng)：“控制人口，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展"。并制定了 一系列可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，即人口戰(zhàn)略，資源戰(zhàn)略，環(huán)境戰(zhàn)略，穩(wěn)定戰(zhàn)略。 教材在講述每一種戰(zhàn)略時(shí)都是先簡(jiǎn)要敘述面臨的問(wèn)題，闡明采取相應(yīng)戰(zhàn)略的必要性， 然后重點(diǎn)闡述可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體內(nèi)容，這種由因及果地分析方法，有利于學(xué)生的接受和 理解。同時(shí)，在每一條戰(zhàn)略后面均設(shè)置了"知識(shí)窗"或"活動(dòng)",對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，加深學(xué)生的 理解。 關(guān)于穩(wěn)定戰(zhàn)略的理解：只有社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，也只有經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展， 社會(huì)才能穩(wěn)定。只有把發(fā)展經(jīng)濟(jì)放在首位，在此前提下，保護(hù)資源、改善生態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)社 會(huì)和經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。 人類(lèi)社會(huì)不斷向前發(fā)展，人口、資源和環(huán)境問(wèn)題的解決也必須通過(guò)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。特別 是對(duì)于像中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家，發(fā)展是前提。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，還必須做到自然資 源的合理利用與環(huán)境保護(hù)。四個(gè)戰(zhàn)略是相互聯(lián)系的，人口數(shù)量和人口素質(zhì)影響到資源的利用 與環(huán)境保護(hù)，而各方面的問(wèn)題都是在發(fā)展中產(chǎn)生的，各項(xiàng)戰(zhàn)略都應(yīng)是以促進(jìn)發(fā)展為基礎(chǔ)的。 中國(guó)只有走可持續(xù)發(fā)展之路，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的總體戰(zhàn)略目標(biāo)。 二、目標(biāo)及其解析 1目標(biāo)： 1）說(shuō)出我國(guó)在人口、資源、環(huán)境等方面的主要問(wèn)題，理解走可持續(xù)發(fā)展道路是我國(guó)的必 然選擇。 2）熟記我國(guó)政府針對(duì)國(guó)情、為解決全球性問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)，理解制定的一系列可持 續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。 3）結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展思想，分析不同的生產(chǎn)、生活行為產(chǎn)生的影響，理解可持 續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑，提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 4）確立可持續(xù)發(fā)展的世界觀，并認(rèn)識(shí)到自己在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任 和行為準(zhǔn)則，以規(guī)范和指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。 2解析： 本節(jié)內(nèi)容，課標(biāo)要求是：領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類(lèi)的必然選擇；認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展 過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。 作為一條讓學(xué)生“領(lǐng)悟”道理的目標(biāo)，不僅要求學(xué)生能夠理解可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵， 更要通過(guò)具體的案例分析，尤其是與學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知貼近案例。通過(guò)分析中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展 之路，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的危及意識(shí)和責(zé)任感，能夠?qū)W會(huì)從人口、資源、環(huán)境等角度分析其他 國(guó)家乃至全球在可持續(xù)發(fā)展中存在的問(wèn)題，真正理解走可持續(xù)發(fā)展之路是整個(gè)人類(lèi)的必然選 擇。21 世紀(jì)議程中強(qiáng)調(diào)公眾參與對(duì)可持續(xù)發(fā)展有重要作用。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通 過(guò)了解我國(guó)在人口、資源、環(huán)境等方面的壓力和困擾，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó) 可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，把握宏觀政策與策略，反思自己的行為，形成可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)。 3、教學(xué)問(wèn)題診斷分析 本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生能夠理解可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵，更要通過(guò)具體的案例分析，尤其 是與學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知貼近案例。在教學(xué)過(guò)程中要注意聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)分析相關(guān)案例，提高學(xué) 生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）教學(xué)基本流程 中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展的必然之路 人口戰(zhàn)略 資源戰(zhàn)略 環(huán)境戰(zhàn)略 穩(wěn)定 戰(zhàn)略 小 結(jié) （2）教學(xué)情景 I、新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了接了可持續(xù)發(fā)展的含義和基本原則?？沙掷m(xù)發(fā)展的概念是由西方國(guó) 家在 20 世紀(jì) 80 年代提出的，但是它的概念、準(zhǔn)則和行動(dòng)綱領(lǐng)同樣適用于中國(guó)的環(huán)境和發(fā)展 問(wèn)題。 問(wèn)題 1、同學(xué)們可以看一下課本上的這幅漫畫(huà)（圖 2-3-1 將來(lái)我們住哪里），這幅漫畫(huà)值得 我們每個(gè)人認(rèn)真思考，面對(duì)環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們每個(gè)人應(yīng)具備怎樣 的態(tài)度和承擔(dān)怎樣的責(zé)任？ 師生活動(dòng)：教師提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生看圖。 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課本內(nèi)容通過(guò)設(shè)疑導(dǎo)入新課。 II、講授新課 可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合概念，它包括生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)方面的持續(xù)發(fā)展，在生態(tài)、 經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)方面的持續(xù)發(fā)展相互制約、相互聯(lián)系中，共同組成了復(fù)合系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù) 發(fā)展，需遵循公平性、持續(xù)性、共同性原則。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，意味著深刻的變革。 （一）中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性 1可持續(xù)發(fā)展的思想在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 舉例為人君而不能謹(jǐn)守其山林菹澤草萊，不可以立為天下王。 做一國(guó)之君卻不能?chē)?yán)格地管理山川、沼澤和土地，不能立他做天下的帝王。 斬伐養(yǎng)長(zhǎng)，不失其時(shí)，故山林不童，而百姓有余材也。 砍伐栽種不失季節(jié)，所以山林就不會(huì)沒(méi)有草木，百姓也會(huì)有多余的木材。 竭澤而漁，豈不得魚(yú)，而明年無(wú)魚(yú)；焚藪而田，豈不獲得，而明年無(wú)獸。 使水塘枯竭而捕魚(yú)，怎么能捕不到魚(yú)，但明年就沒(méi)有魚(yú)了；燒毀山林去打獵，怎么能打不 到野獸，但明年就沒(méi)有野獸了。 道家的“天人合一”思想也蘊(yùn)含了當(dāng)前可持續(xù)發(fā)展的一些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。 承轉(zhuǎn)當(dāng)前我國(guó)面臨著巨大的生存和發(fā)展壓力： 2.目前我國(guó)的國(guó)情 （1）龐大的人口壓力 耕地占 7%，而人口占 21% 。用 1 份世界平均財(cái)富去養(yǎng)活相應(yīng) 6 倍的人口。每年高達(dá) 1/4 的新增產(chǎn)值被新增人口消耗掉。 （2）資源短缺令人擔(dān)憂(yōu) 人口壓力 經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展 資源短缺令人擔(dān)憂(yōu) 長(zhǎng)期存在資源相對(duì)短缺 生產(chǎn)技術(shù)和工藝水平落后資源利用率低 （3）深刻的環(huán)境危機(jī) 生態(tài)破壞和環(huán)境污染等，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。 補(bǔ)充1994 年 3 月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了中國(guó) 21 世紀(jì)議程中國(guó) 21 世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白 皮書(shū) 適合我國(guó)國(guó)情的可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)，成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)性文件，又是全 球第一部國(guó)家級(jí)的21 世紀(jì)議程 ，是中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略框架。 主要內(nèi)容： 第一部分，可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略與政策。其中特別強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)，包括建立健 全可持續(xù)發(fā)展管理體系、建立費(fèi)用與資金體制、加強(qiáng)教育、發(fā)展科技技術(shù)、建立可持續(xù)發(fā)展 的信息系統(tǒng)。 第二部分，社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。包括人口、居民消費(fèi)與社會(huì)任務(wù)，消除貧困，衛(wèi)生與健康、人 類(lèi)住區(qū)和防災(zāi)減災(zāi)等。其中最主要的是實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)。 第三部分，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。其中包括可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展、 工業(yè)與交通、通信業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)能源和生產(chǎn)消費(fèi)等部分。 第四部分，資源的合理利用與環(huán)境保護(hù)。包括水、土等自然資源保護(hù)與可持續(xù)利用，還包括 生物多樣性保護(hù)；防止土地荒漠化，防災(zāi)減災(zāi)；保護(hù)大氣層；固體廢物無(wú)害化處理。 承轉(zhuǎn)我國(guó)面臨著如此巨大的生存和發(fā)展壓力，因此走可持續(xù)發(fā)展的道路是我國(guó)的必然選擇。 為此中國(guó)政府針對(duì)國(guó)情提出了明確的行動(dòng)綱領(lǐng)：“控制人口，節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可 持續(xù)發(fā)展” ，并制定了一系列可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。 （二） 、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略 1. 人口戰(zhàn)略 說(shuō)明xx 年我國(guó)人口總數(shù)已超過(guò) 13 億，其中 5000 萬(wàn)為貧困人口，5000 萬(wàn)為殘疾人，15 歲 及以上半文盲人口 1 億多。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還相對(duì)薄弱的情況下，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題也日漸突 出。預(yù)計(jì)到 21 世紀(jì)中期我國(guó)人口將達(dá)到 15 億16 億。 問(wèn)題 2、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的人口問(wèn)題有哪些？ 回答人口眾多、人口素質(zhì)較低、人口結(jié)構(gòu)不合理、人均資源占有量少等。 問(wèn)題 3、針對(duì)以上人口問(wèn)題應(yīng)采取什么樣的措施？ 回答一方面，嚴(yán)格控制人口的數(shù)量，加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高人口素質(zhì)，充分發(fā)揮人們的 積極性和創(chuàng)造性：另一方面，要合理地利用自然資源，減輕人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力，為可 持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)明先讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的人口情況有一個(gè)大致的了解，然后歸納出我國(guó)面臨的 人口問(wèn)題有哪些，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及課本內(nèi)容概括出我國(guó)采取的措施。 知識(shí)窗人類(lèi)發(fā)展指數(shù)（HDI） 人類(lèi)發(fā)展指數(shù)（HDI）,是聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署于 1990 年 5 月發(fā)表的第一份人類(lèi)發(fā)展報(bào)告 中提出的，用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家的發(fā)展程度。它包括具體的三個(gè)指數(shù)：收入指人均國(guó)內(nèi)生 產(chǎn)總值（人均 GDP）; 壽命反映人口的身體素質(zhì)狀況，用平均預(yù)期壽命來(lái)評(píng)價(jià)計(jì)算； 教育指公眾受教育的程度，反映人口的科學(xué)文化素質(zhì)狀況，它體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的潛力。 2.資源戰(zhàn)略 問(wèn)題 4：我國(guó)資源的現(xiàn)狀如何？ 我國(guó)地大物博，但人均資源占有量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，加上對(duì)資源的不合理開(kāi)發(fā)利用， 資源短缺已對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生巨大壓力，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾也日益尖銳。 閱讀課文和知識(shí)窗為什么節(jié)約能源勢(shì)在必行？ 回答 人均資源占有量少且對(duì)資源開(kāi)發(fā)利用不合理，能源利用率長(zhǎng)期偏低，而且提高緩慢。 問(wèn)題 5：應(yīng)采取什么措施？ 回答既要保護(hù)和合理利用有限的自然資源，又要依靠科技進(jìn)步充分發(fā)揮潛力，促進(jìn)其增值， 并在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸、生活消費(fèi)等方面逐步建立資源節(jié)約型的經(jīng)濟(jì)體系。 設(shè)計(jì)意圖：首先對(duì)我們國(guó)家的資源狀況有一個(gè)初步的了解，在教師的引導(dǎo)下簡(jiǎn)單分析存在的 問(wèn)題，以及認(rèn)識(shí)到針對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該采取什么措施加以解決。引導(dǎo)學(xué)生思考針對(duì)日益嚴(yán)峻 的資源問(wèn)題，我們能做什么。 3.環(huán)境戰(zhàn)略 問(wèn)題 6：中國(guó)可持續(xù)發(fā)展面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是什么？應(yīng)采取什么樣的措施？ 回答面臨的問(wèn)題：生態(tài)破壞、環(huán)境污染 解決措施：搞好生態(tài)建設(shè)，防治環(huán)境污染，建立與發(fā)展階段相適應(yīng)的環(huán)境保護(hù)體制。 設(shè)計(jì)意圖：首先對(duì)我們國(guó)家的環(huán)境狀況有一個(gè)初步的了解，在教師的引導(dǎo)下簡(jiǎn)單分析產(chǎn)生的 原因，引導(dǎo)學(xué)生思考針對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，我們能做什么。 承轉(zhuǎn)近年來(lái)我國(guó)在環(huán)境問(wèn)題的治理方面取得了很大成就，但從總體上看，環(huán)境問(wèn)題還比較 嚴(yán)重。 補(bǔ)充生態(tài)破壞和環(huán)境污染是老問(wèn)題，但在我國(guó)出現(xiàn)了一些新的變化，如環(huán)境污染過(guò)去主要 集中在城市，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展后，農(nóng)村的環(huán)境污染程度比以前大大增加了。 知識(shí)窗綠色 GDP 講解多年來(lái)，提到增長(zhǎng)，人們就會(huì)想到 GDP 的增長(zhǎng)。但是，隨著環(huán)境問(wèn)題的日益突出，人 們逐漸認(rèn)識(shí)到“有增長(zhǎng)不一定就有發(fā)展” 。增長(zhǎng)和發(fā)展都必須付出一定的環(huán)境代價(jià)，這種代 價(jià)就叫“生態(tài)成本” 。針對(duì)這一問(wèn)題，生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了“綠色 GDP”的概念，即從現(xiàn)行 GDP 中，扣除不屬于真正財(cái)富積累的虛假部分。 計(jì)算公式：綠色 GDP=現(xiàn)行 GDP-自然部分虛數(shù)-人文部分虛數(shù) （自然部分虛數(shù)主要包括環(huán)境污染造成的損失、生態(tài)質(zhì)量退化造成的損失、自然災(zāi)害造成的 損失等。 人文部分虛數(shù)主要包括人口數(shù)量失控造成的損失、疾病造成的損失、管理不善造成的損失等。 ） 提出綠色 GDP 的概念，最關(guān)鍵的是促使決策部門(mén)和公眾觀念的變化。公眾形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)環(huán) 境的社會(huì)風(fēng)尚，是實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的重要條件。 4.穩(wěn)定戰(zhàn)略 承轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的核心，它既是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心和前提，也是可持續(xù)發(fā) 展的立足點(diǎn)、切入點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。 問(wèn)題 7：那么，該怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定戰(zhàn)略？ 師生活動(dòng)：師生共同總結(jié)。中國(guó)必須毫不動(dòng)搖地把發(fā)展經(jīng)濟(jì)擺在首位，作為各項(xiàng)工作的中心： 必須把實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提高到國(guó)家和民族整體利益的高度，協(xié)調(diào)和組織各部門(mén)、各地方和全 體公民的行動(dòng)，在保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)增長(zhǎng)的前提下，保護(hù)自然資源，改善生態(tài)環(huán)境， 堅(jiān)持社會(huì)和經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展。 設(shè)計(jì)意圖：了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)是怎樣實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定戰(zhàn)略的。 IV目標(biāo)檢測(cè) 1、目前，影響我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的最大障礙是 （ ） A、長(zhǎng)期存在的資源短缺 B、嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題 C、龐大的人口數(shù)量 D、不利的外部環(huán)境 2、促使我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的最主要原因是 （ ） A、古代可持續(xù)發(fā)展思想對(duì)當(dāng)代人的影響和熏陶深刻而又長(zhǎng)久 B、人口、資源、環(huán)境問(wèn)題使我國(guó)社會(huì)發(fā)展面臨著巨大壓力 C、很多地區(qū)缺水嚴(yán)重，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響 D、人口基數(shù)過(guò)大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低于世界平均水平 3、實(shí)現(xiàn)我國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵是 （ ） A、節(jié)約資源 B、保護(hù)森林 C、保護(hù)耕地 D、提高人口素質(zhì) 4、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架不包括 （ ） A、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 B、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 C、人口持續(xù)增長(zhǎng) D、資源的合理利用和環(huán)境保護(hù) 5、實(shí)現(xiàn)我國(guó)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施是 （ ） A、陡坡耕地退耕還林還草 B、大規(guī)模改良現(xiàn)有草原發(fā)展林木生產(chǎn) C、在塔里木盆地大面積植樹(shù)造林 D、把用材林的采伐量控制在生長(zhǎng)量之上 6、下列做法中，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的是 （ ） A、南方丘陵地區(qū)大規(guī)模修筑梯田，發(fā)展水稻種植 B、內(nèi)蒙古東部草原大力墾荒開(kāi)辟耕地 C、湖南洞庭湖地區(qū)大力退耕還湖 D、三江平原大力排干沼澤 7、與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在資源利用上的差距主要是 （ ） A、資源利用率高 B、資源利用率低 C、人均消費(fèi)量高 D、資源總消費(fèi)量小 8、有關(guān)中國(guó) 21 世紀(jì)議程中國(guó) 21 實(shí)際人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)的敘述，正確的是 （ ） A、該書(shū)提出了中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策及行動(dòng)方案 B、該書(shū)是全球第一部國(guó)家級(jí)的“21 世紀(jì)議程” C、該書(shū)提出的“團(tuán)體與公眾參與”內(nèi)容，主要屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的范疇 D、該書(shū)提出的“人口、消費(fèi)與社會(huì)服務(wù)”內(nèi)容，主要屬于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的范疇 9、我國(guó)把經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺在各項(xiàng)工作之首的原因是 （ ） A、我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，處在可持續(xù)發(fā)展的初級(jí)階段 B、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)還比較落后，必須快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)以趕超歐美發(fā)達(dá)國(guó)家 C、我國(guó)的環(huán)境污染和生態(tài)破壞并不嚴(yán)重 D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的核心 10、我國(guó)西北地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路的主要途徑是 （ ） A、增加單位面積草場(chǎng)載畜量 B、積極建設(shè)人工草場(chǎng) C、開(kāi)墾草原，發(fā)展耕作業(yè) D、對(duì)草場(chǎng)實(shí)行計(jì)劃管理，定期輪牧 、小結(jié)： 問(wèn)題 8：為什么說(shuō)走可持續(xù)發(fā)展道路是我國(guó)的必然選擇？ 師生活動(dòng)：教師提問(wèn)學(xué)生思考回答,教師歸納總結(jié)全課：在人類(lèi)進(jìn)入 21 世紀(jì)的時(shí)候，可持續(xù) 發(fā)展已成為世界各國(guó)共同的選擇。但是由于國(guó)情不同，各國(guó)面臨的困難和關(guān)心的問(wèn)題各不相 同，因此可持續(xù)發(fā)展的具體道路也不會(huì)完全相同。人口問(wèn)題是中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略面臨 的首要問(wèn)題，而資源的持續(xù)利用、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)則是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。青年學(xué) 生是現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，必須對(duì)可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策和行動(dòng)方案有所了解， 逐步養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖：回顧和總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容 配餐作業(yè) 一基礎(chǔ)題（A 組題） 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本節(jié)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其作同等水平或降低水平的練習(xí)，讓學(xué)生彌補(bǔ)課堂教學(xué)中 對(duì)基本概念理解的不足。 2鞏固題（B 組題） 設(shè)計(jì)意圖：主要對(duì)習(xí)題 A組題中的難度進(jìn)行提高選擇，讓學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)中的概念及地 理事實(shí)。 三 提高題（C組題） 10、讀圖 1，回答下列問(wèn)題： 地區(qū)沙漠化的自然原因是 。 地區(qū)沙漠化的人為原因是 。為防止 沙化，我國(guó)正在這些沙漠化嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)巨大的生 態(tài)工程是 。 地區(qū)水土流失嚴(yán)重的原因是 ，治理的根 本措施是 。 地區(qū)出現(xiàn)酸雨的原因是 ，治理措施 是 。 上述地區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)明了我國(guó)面臨著深刻的 。從一定程度上說(shuō)，這一問(wèn)題的產(chǎn)生是由于我國(guó)面臨 龐大的 和 所造成，這些都是促進(jìn)我國(guó)走可持 續(xù)發(fā)展道路的重要原因。 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本節(jié)相關(guān)知識(shí)，主要對(duì)教學(xué)中已涉及的問(wèn)題作提高水平的聯(lián)系，讓學(xué)生能靈 圖 1 活深刻地理解本節(jié)中涉及的知識(shí)。 教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容比較貼近實(shí)際，在平時(shí)的電視、報(bào)刊 、雜志中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)相關(guān)的新聞。 在教學(xué)過(guò)程中要注意聯(lián)系實(shí)際，多舉一些事例，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解。 高一地理學(xué)案設(shè)計(jì) 第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第二節(jié) 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展之路 年級(jí) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說(shuō)出我國(guó)在人口、資源、環(huán)境等方面的主要問(wèn)題，理解走可持續(xù)發(fā)展道路是我國(guó)的必然 選擇。 2、熟記我國(guó)政府針對(duì)國(guó)情、為解決全球性問(wèn)題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)，理解制定的一系列可持續(xù) 發(fā)展的戰(zhàn)略。 3、結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展思想，分析不同的生產(chǎn)、生活行為產(chǎn)生的影響，理解可持續(xù) 發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑，提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 4、確立可持續(xù)發(fā)展的世界觀，并認(rèn)識(shí)到自己在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行 為準(zhǔn)則，以規(guī)范和指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。 2、問(wèn)題與例題 1、閱讀下列材料，分析中國(guó)必須走可持續(xù)發(fā)展道路的原因。 材料一：巨大的人口壓力“中國(guó)人口=前蘇聯(lián)+美國(guó)+日本+英國(guó)+德國(guó)+法國(guó)+意大利+ 西班牙+加拿大+羅馬尼亞+越南+澳大利亞+荷蘭+葡萄牙+比利時(shí)+瑞士+瑞典（31 個(gè)國(guó)家總?cè)?口）”。中國(guó)人口數(shù)量大，人口增長(zhǎng)所帶來(lái)的巨大壓力是我國(guó)人口與資源、環(huán)境之間矛盾的 根源。 材料二：日益短缺的自然資源我國(guó)農(nóng)業(yè)資源總量大，但人均量小，到 xx 年人均耕 地、淡水、草地和林地分別只占世界平均水平的 323、281、323和 143。 隨著人口的增長(zhǎng)和工業(yè)化及城市化的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)資源短缺的矛盾將進(jìn)一步加劇。 材料三：觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題我國(guó)現(xiàn)有草地資源退化、沙化和堿化面積逐年增加， 全國(guó)“三化”草地面積約占草地總面積的 13，并且每年還以 3000 萬(wàn)畝的速度增加。我國(guó) 水土流失面積占陸地國(guó)土面積 1/3，每年流失的土壤高達(dá) 50 億噸。 2、閱讀課本，理解我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵，完成下列知識(shí)綱要和圖表。 我國(guó)的人口問(wèn)題及相應(yīng)的人口戰(zhàn)略： 人口問(wèn)題 人口戰(zhàn)略 人口眾多 加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高人口素質(zhì) 人均自然資源占有量少 人口結(jié)構(gòu)不合理 我國(guó)的資源問(wèn)題和資源戰(zhàn)略： 資源 短缺 資源 問(wèn)題 資源 戰(zhàn)略 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境戰(zhàn)略： 我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展與穩(wěn)定戰(zhàn)略： 3、目標(biāo)檢測(cè) 1、目前，影響我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的最大障礙是 （ ） A、長(zhǎng)期存在的資源短缺 B、嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題 C、龐大的人口數(shù)量 D、不利的外部環(huán)境 2、促使我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的最主要原因是 （ ） A、古代可持續(xù)發(fā)展思想對(duì)當(dāng)代人的影響和熏陶深刻而又長(zhǎng)久 B、人口、資源、環(huán)境問(wèn)題使我國(guó)社會(huì)發(fā)展面臨著巨大壓力 C、很多地區(qū)缺水嚴(yán)重，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響 D、人口基數(shù)過(guò)大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低于世界平均水平 3、實(shí)現(xiàn)我國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵是 （ ） A、節(jié)約資源 B、保護(hù)森林 C、保護(hù)耕地 D、提高人口素質(zhì) 4、中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架不包括 （ ） A、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 B、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 C、人口持續(xù)增長(zhǎng) D、資源的合理利用和環(huán)境保護(hù) 5、實(shí)現(xiàn)我國(guó)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施是 （ ） A、陡坡耕地退耕還林還草 B、大規(guī)模改良現(xiàn)有草原發(fā)展林木生產(chǎn) C、在塔里木盆地大面積植樹(shù)造林 D、把用材林的采伐量控制在生長(zhǎng)量之上 6、下列做法中，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的是 （ ） A、南方丘陵地區(qū)大規(guī)模修筑梯田，發(fā)展水稻種植 B、內(nèi)蒙古東部草原大力墾荒開(kāi)辟耕地 C、湖南洞庭湖地區(qū)大力退耕還湖 D、三江平原大力排干沼澤 7、與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在資源利用上的差距主要是 （ ） A、資源利用率高 B、資源利用率低 C、人均消費(fèi)量高 D、資源總消費(fèi)量小 環(huán)境 戰(zhàn)略 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 要求 制約 社會(huì) 和經(jīng) 濟(jì)長(zhǎng) 期、 穩(wěn)定 發(fā)展 把 擺在首位 把實(shí)現(xiàn)_ _發(fā)展提高 到國(guó)家和民族整體利益的高度 在保證_持續(xù)穩(wěn)定、協(xié) 調(diào)增長(zhǎng)的前提下，保護(hù) _ _、改善_ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是 發(fā)展的核心 穩(wěn) 定 戰(zhàn) 略 8、有關(guān)中國(guó) 21 世紀(jì)議程中國(guó) 21 實(shí)際人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)的敘述，正確的是 （ ） A、該書(shū)提出了中國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對(duì)策及行動(dòng)方案 B、該書(shū)是全球第一部國(guó)家級(jí)的“21 世紀(jì)議程” C、該書(shū)提出的“團(tuán)體與公眾參與”內(nèi)容，主要屬于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的范疇 D、該書(shū)提出的“人口、消費(fèi)與社會(huì)服務(wù)”內(nèi)容，主要屬于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的范疇 9、我國(guó)把經(jīng)濟(jì)發(fā)展擺在各項(xiàng)工作之首的原因是 （ ） A、我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，處在可持續(xù)發(fā)展的初級(jí)階段 B、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)還比較落后，必須快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)以趕超歐美發(fā)達(dá)國(guó)家 C、我國(guó)的環(huán)境污染和生態(tài)破壞并不嚴(yán)重 D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的核心 10、我國(guó)西北地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展道路的主要途徑是 （ ） A、增加單位面積草場(chǎng)載畜量 B、積極建設(shè)人工草場(chǎng) C、開(kāi)墾草原，發(fā)展耕作業(yè) D、對(duì)草場(chǎng)實(shí)行計(jì)劃管理，定期輪牧 配 餐 作 業(yè) 請(qǐng)從下列三組題中任意選擇兩組題完成，時(shí)間 20 分鐘： A 組題 B 組題 C 組題 10、讀圖 1，回答下列問(wèn)題： 地區(qū)沙漠化的自然原因是 。 地區(qū)沙漠化的人為原因是 。為防止沙化，我國(guó)正在這些沙漠化嚴(yán)重的 地區(qū)建設(shè)巨大的生態(tài)工程是 。 地區(qū)水土流失嚴(yán)重的原因是 ，治 理的根本措施是 。 地區(qū)出現(xiàn)酸雨的原因是 ，治 理措施是 。 上述地區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題說(shuō)明了我國(guó)面臨著深 刻的 。從一定程度上說(shuō)，這一問(wèn) 題的產(chǎn)生是由于我國(guó)面臨龐大的 和 所造成，這些都是促進(jìn)我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的重要原因。 圖 1