2019-2020年高一體育 第12課 技巧教案.doc

2019-2020年高一體育 第12課 技巧教案教學內容技巧（1）重點：掌握滾翻技巧難點：動作的圓滑，姿態(tài)優(yōu)美教學目標1：學生能在小學學習的基礎上復述前滾翻的動作要點，了解保護與 幫助的方法2：80%以上的學生前滾翻動作做到團身滾動，能創(chuàng)編多種姿勢的前滾翻，發(fā)展?jié)L翻能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識3:學生樂于多次重復練習，并大膽嘗試，勇于創(chuàng)新情緒高，氣氛好4:學生練習次數16次以上，身體素質練習35組.順序教學內容達成領域目標學生活動1；體育委員整隊2：師生問好3：見習生隨堂聽課1：，明確要求2：聽口令練習3：充分發(fā)揮想象力，展示個性4：聽音樂合節(jié)拍模仿老師做動作，活動開身體動作，舒展大方，樂于表現自己次數13教法指導組織要求及預感教師個人教改意見情景導入1：課堂常規(guī)2明確學習目標3：游戲“趣味跑走中成語釋義”4：徒手操建立良好的師生關系和學習氛圍學生能了解游戲練習方法規(guī)則1：指定集合地點2向學生問好宣布課的內容檢查服裝，安排見習生1：教師講解練習要求2：鼓勵指導學生練習聽音樂和學生共同做操，口令結合語言提示動作四例橫隊練習練習圖形如下：散點 準備部分：在教師教法中教師能啟發(fā)誘導進行自主練習學生情景展開1：前滾翻1：語言激發(fā)學生練習興趣2要求學生能自我摸索1：動腦筋，能自主嘗試學練2：認真聽，仔細看，積極思考3：學生按要求練習4：自由結伴相互觀察互幫互學并樂于接受教師指導5：學生自選練習項目6：展開想象力，創(chuàng)造力，并用于實踐7：學生樂于接受教師指導591：啟發(fā)誘導學生，嘗試練習2：提問，講解，并做示范3：發(fā)口令，指導練習4：巡視糾錯，提示學生相互觀察，注意保護和幫助5：請學生出例表演，集體講評6：分層次練習增加輔助手段7：啟發(fā)誘導學生做不同姿勢的滾翻，培養(yǎng)滾翻能力激發(fā)學生興趣8：教師評價 基本部分：學生在學練的基礎上適當增加難度動作，讓技術學的好的學生進行表演增加學生的興趣性放手讓學生尋找放松的感覺2發(fā)展跳躍能力的練習A；縱跳B:：蛙跳1：培養(yǎng)學生的觀察能力和模仿能力2：要求學生能解決學習中的問題1：聽教師講解記住動作要求2：跟隨教師模仿練習3接受教師指導，提高表現力591教師講解練習要求2教師巡視點撥3分組評定練習效果 散點情景結束放松及課后評價1：在愉悅的氣氛中，使學生在生理和心理得到放松2：能客觀評價1：閉好雙眼，展開豐富想象2能自評互評3師生再見1-31導入情景2：小組組織自評3歸還器材師生再見學生成四例橫隊練習場地器材操場負荷1：密度：32%2：平均心率：125130次/分課后記錄課后作業(yè)1：跳繩2：仰臥起坐