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2019-2020年高一音樂(lè) 獨(dú)具魅力的男聲獨(dú)唱教案.doc

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2019-2020年高一音樂(lè) 獨(dú)具魅力的男聲獨(dú)唱教案.doc

2019-2020年高一音樂(lè) 獨(dú)具魅力的男聲獨(dú)唱教案教學(xué)設(shè)計(jì)理念: 對(duì)于高中的學(xué)生而言,獨(dú)唱是最常見(jiàn),最容易體會(huì)的一種演唱形式。但是大多數(shù)學(xué)生只會(huì)演唱一些流行歌曲,所以學(xué)生的歌唱面就非常窄。針對(duì)這種情況教師就需要運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生了解和演唱各種不同風(fēng)格的歌曲。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)欣賞各種不同的男聲獨(dú)唱作品,學(xué)生能夠歸納出他們的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。 2 、在欣賞互動(dòng)中,掌握美聲、民族、通俗三種唱法各自的特點(diǎn),體驗(yàn)其獨(dú)特的魅力。 3、通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生能運(yùn)用三種不同的唱法演唱不同風(fēng)格的歌曲。 教學(xué)重點(diǎn): 分析各種不同風(fēng)格和特點(diǎn)的男聲獨(dú)唱。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)于通俗、民族、美聲三種唱法的掌握。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入: 提問(wèn):同學(xué)們喜歡哪位男歌手?喜歡他的哪些歌曲?為什么喜歡他的歌曲?學(xué)生回答:周杰倫、王力宏、林俊杰。 活動(dòng):請(qǐng)位男生演唱他所喜愛(ài)的歌曲。結(jié)束后掌聲鼓勵(lì),教師視情況表?yè)P(yáng) 教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引出通俗唱法。二、欣賞音頻片段:周杰倫的雙節(jié)棍,林俊杰的一千年以后提問(wèn):從這兩段音樂(lè)片段中你感受到男聲獨(dú)唱有何特點(diǎn)?學(xué)生回答:。教師小結(jié):通俗唱法:時(shí)代感很明顯,聲音具有獨(dú)特的個(gè)性,給人隨意的感覺(jué)。三、連接: 提問(wèn):除了剛才我們提到的這些歌手外,同學(xué)們還知道哪些不同風(fēng)格的男歌手?學(xué)生回答:。 教師總結(jié)學(xué)生的答案,同時(shí)出示一些著名的男歌手圖片(包括民、美唱法的)。讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)以下的音樂(lè)片段:播放音頻片段:1、劉和剛的父親 2、蔣大為的在那桃花盛開(kāi)的地方 3、帕瓦羅蒂的我的太陽(yáng) 4、戴玉強(qiáng)的我像雪花天上來(lái)四、 討論:你們從這些歌曲中體會(huì)到的男聲獨(dú)唱的特點(diǎn)是怎樣的?學(xué)生回答:。教師根據(jù)學(xué)生回答引出民族唱法、美聲唱法,總結(jié)其在男聲獨(dú)唱中的特點(diǎn):民族唱法:音域?qū)拸V、聲音圓潤(rùn)明亮、咬字發(fā)音親切動(dòng)人、演唱風(fēng)格淳樸優(yōu)美。美聲唱法:在聲音觀念上要求甜、脆、圓、亮、水;在發(fā)聲方法上要求氣息、聲帶和共鳴靈活變化,協(xié)調(diào)配合,用嗓合理,持久耐用;在聲音效果上要求音域?qū)拸V,伸縮自如,穿透力強(qiáng)。 五、活動(dòng): 1、 教師用三種唱法分別演唱一段歌曲 2、 學(xué)生試著模仿,演唱 3、 學(xué)生上臺(tái)展示各種不同的唱法 六、教師總結(jié):從剛才的演唱中,可以看出同學(xué)們都了解了在男聲獨(dú)唱中這三種不同的唱法的演唱風(fēng)格和特點(diǎn),而且可以初步運(yùn)用這些唱法演唱不同風(fēng)格的歌曲。希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)更加深入的嘗試民族、美聲這兩種唱法。 七、作業(yè):課后每組演唱三種不同唱法的歌曲,下次課前展示。

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