2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 2.1《分數(shù)的意義》教案7 (新版)西師大版.doc
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2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 2.1《分數(shù)的意義》教案7 (新版)西師大版.doc
分數(shù)的意義目標:1.知識與技能:進一步認識分數(shù),發(fā)展數(shù)感,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.過程與方法:進一步體會“整體”與“部分”的關(guān)系。3.情感與態(tài)度:理解有關(guān)單位“1”的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,進而揭示分數(shù)的意義,認識分數(shù)單位的含義。重點:認識分數(shù)的意義,體會整體與部分的關(guān)系。過程:一、創(chuàng)設(shè)情境。(1)展示主題圖(2)讓學(xué)生說出從圖中獲取的主要信息(3)揭示課題二、師生共同探究新知。(一)再創(chuàng)情境,探案例1。1.中秋期間,我們的傳統(tǒng)習(xí)俗是合家分享一塊大月餅,喻示合家和美,團圓之意。小華一家也不例外。他告訴我們什么?誰能告訴大家,這里的1/4是把()看作一個整體呢?2.小紅家買的是盒裝月餅,每盒8個,她說:我分得這盒月餅的1/4。誰知道小紅所說的1/4是把什么看作一個整體呢?分析一下他倆得到的月餅,你們發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?有什么問題嗎?小組交流,再全班反饋完成P2“分一分”(二):教學(xué)單位“1”、分數(shù)意義和分數(shù)單位。1.關(guān)于單位“1”。學(xué)生小組交流“議一議”師讓學(xué)生小組“議一議”的3個情境,全班反饋(師對應(yīng)板書)歸納:一個物體或是由許多物體組成一個整體,通常把它叫做單位“1”觀察板書內(nèi)容,體會這里單位1的量,及其所表示量的對應(yīng)的分數(shù)的實際意義。(可以同桌交流)2.關(guān)于分數(shù)的意義。理解了什么是單位1的量,我們進一步認識分數(shù)的意義學(xué)生活動:(小組合作)拿出一些小棒,把它看作單位1使它能平均分成5份,6份情況反饋歸納分數(shù)的意義:讓學(xué)生用自己的話先說,再對照書上的概念進行鞏固。同時板書:分數(shù)說一說,議一議,上面分數(shù)的實際意義課堂活動:說一說生活中的分數(shù);畫一畫(P3第2題)3.關(guān)于分數(shù)單位的認識。把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份的數(shù),又叫做這個分數(shù)的單位。讓學(xué)生舉例說一說:再議一議:分數(shù)單位與分數(shù)什么有關(guān)系?(分母)三、全課總結(jié)。1.反思與質(zhì)疑。本課我們研究了哪些方面的新內(nèi)容,說說自己的理解。再針對主題圖的情境試述其中各分數(shù)的實際意義。2.還有什么疑惑的,或者有什么不同的想法?師生共同梳理單位“1”分數(shù)分數(shù)單位四、布置作業(yè)練習(xí)一第1、2、3題