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《巧用對(duì)稱形》教案

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《巧用對(duì)稱形》教案

巧用對(duì)稱形教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí):使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律,運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。能力:提高學(xué)生剪、貼的制作能力。情感:在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂,學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美, 增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。內(nèi)容分析:1重點(diǎn):利用剪對(duì)稱形的方法,制作一件小裝飾品。2難點(diǎn):具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)定情趣,查學(xué)具。二、講授新課1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎?給你什么樣的感受?2、介紹對(duì)稱知識(shí)教師: 所謂對(duì)稱,一般是指軸對(duì)稱, 即以對(duì)稱形的中線為軸, 將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180 度后左右完全重合。提問:你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)?教師小結(jié):同學(xué)們剛才深入觀察研究,發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩,都是對(duì)稱的。教師:觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后,我們?cè)賮?lái)觀察這只具有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶,看看它給我們什么樣的美感?學(xué)生:具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師:這就是對(duì)稱的美。3、制作一只蝴蝶:1、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。2、依輪廓線剪下圖形。3、剪出蝴蝶的花紋。4、整理。三、作業(yè)提示1、教師:再回憶、想象一下,生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾? 你能巧用對(duì)稱形,把我們的生活裝飾的更美嗎?2、作業(yè)提示:利用剪對(duì)稱形的方法,制作一兩件小裝飾品。 四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、選出優(yōu)秀的作品,給予表?yè)P(yáng)。

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