2019-2020年高中語文教學(xué)資料 3.8《拿來主義》同步練習(xí) 新人教版必修4.doc

2019-2020年高中語文教學(xué)資料 3.8拿來主義同步練習(xí) 新人教版必修4 一、基礎(chǔ)知識學(xué)科王 1下列加粗的字，注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A自詡（） 腦髓（） 吝嗇（） B蹩進(jìn)（） 糟粕（） 國粹（） C磕頭（） 魚翅（） 冷炙（） D孱頭（） 茅廁（） 徘徊（） 2下列句中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是 A自從給槍炮打破了大門以后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是送去主義了 B聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以推進(jìn)“象征主義”，以后是順便到歐洲傳道 C但是我們沒有人根據(jù)“禮上往來”的儀節(jié)，說道：拿來！ D雖然形勢和印度，波斯，阿拉伯的煙具不同，卻可以算是一種國粹 3下列句中加粗的“是”，表判斷的一項(xiàng)是 此后是順便到歐洲去傳道 然而尼采不是太陽 “送去”之外，還得拿來，是為拿來主義 這是拋給的 但是我們的子孫是在的 A B C D 4依次填入下面一句話中的關(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是 幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，（）上天堂，（）落地獄，（）我們的子孫是在的，（）還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。 A或或卻因此 B或許或但所以 C或或但所以 D或或許卻因此 5下列句子，沒有使用反語的一項(xiàng)是 A總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。 B還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。 C當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。 D且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。學(xué)科王 二、閱讀理解 閱讀下面一段文字，完成69題。 中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。 6第句中所用的修辭手法依次是 A借喻、借代 B借代、借喻 C借代、夸張 D借喻、夸張 7理解“幾位大師們捧著幾張古畫和新畫”一句中的“捧”字，最正確的一項(xiàng)是 A小心翼翼的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們對國畫的珍惜。 B莊重虔誠的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們對國畫的自豪。 C誠惶誠恐的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們媚外的奴顏。學(xué)科王 D鄭重恭敬的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們良好的修養(yǎng)。 8分析本段文字的結(jié)構(gòu)層次，選出正確的一項(xiàng) A/ B/ C/ D/學(xué)科王 9這段文字的中心句是第幾句 A第句 B第句 C第句 D第句 閱讀下面的文字，完成1012題。 既“拿來”又“送去” 正在進(jìn)行的“上海國際友好城市電視節(jié)”，我們“拿來”了十五個(gè)國家的十八個(gè)城市的電視節(jié)目。人家的藝術(shù)，我們可以觀摩、思索、借鑒，既開闊了觀眾眼界，又有利于提高我們的電視藝術(shù)，可謂采他山之石，琢本山之玉。 這是“拿來”。此外，還有“送去”。據(jù)了解，明年，本市將在漢堡舉辦“上海電影周”，在澳大利亞舉辦“上海兒童電影周”、上海雜技園，舞劇大禹將赴歐、美、加、日等國演出。等等，真是進(jìn)進(jìn)出出、熱鬧非凡。 “拿來”和“送去”，這便構(gòu)成了中外文化交流。這種交流會使我們文化更充實(shí)、更成熟。切勿一提“開放”，就擔(dān)心人家那兒的“蒼蠅”和“蚊子”，只要注意借鑒，我們就可大膽地“拿來”，也可大膽地“送去”。 10根據(jù)語境，具體闡發(fā)“采他山之石，琢本山之玉”之句的含意。 11第二段中所講的“送去”與魯迅批判的“送去主義”是否相同？為什么？ 12“一開放，就擔(dān)心人家那兒的蒼蠅和蚊子”的思想與下列哪一項(xiàng)相同 A孱頭 B昏蛋 C廢物 D清醒的青年 參考答案 一、1A（髓） 2D（勢式拉剌卻確） 3A4C5D 二、6B7C8C9B 10觀摩思考，借鑒人家的藝術(shù)，提高我們的藝術(shù)。 11不同。魯迅批判的是“只送不拿”的欺世惑眾、媚外求榮的行徑，這里的“送去”屬正常的有來有往的文化交流。 12A