2019-2020年高中地理 地球表面形態(tài)教案 湘教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 地球表面形態(tài)教案 湘教版必修1【設(shè)計(jì)思想】 從xx年秋季開始，我省將全面推行試用湘教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。面對(duì)即將到來的課程改革，我們需要探索和實(shí)踐。尤其面臨學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課程改革的一個(gè)重要基點(diǎn)。教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。因此，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變被看成是新課程改革的顯著的標(biāo)志和核心任務(wù)。本課設(shè)計(jì)以探究學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，“獨(dú)立”學(xué)習(xí)的能力?！緦W(xué)情分析】1.學(xué)生的抽象思維能力較低，對(duì)教材原理的理解比較困難。2.高中學(xué)生的形象思維能力強(qiáng)，本課以圖片、視頻等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。3.本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜、容量大，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近教材，并有一定的拓展和擴(kuò)充，方便不同層次的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。【教材分析】地表形態(tài)是高中地理（湘教版）必修第一冊(cè)第二章第二節(jié)的內(nèi)容。它同本章其它各節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)，是學(xué)習(xí)地貌、地形的基礎(chǔ)，也是全冊(cè)教材的重點(diǎn)之一。本節(jié)內(nèi)容關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境的組成要素之一地貌，要求的重點(diǎn)是地貌的變化及其原因。關(guān)于地表形態(tài)要注意有不同的概念解釋。對(duì)于地表形態(tài)，通常有兩種理解。其一是從宏觀形態(tài)上理解的地形，如高原、盆地等，是內(nèi)力和外力綜合作用的結(jié)果；其二是從微觀成因上理解的地貌，如流水地貌、風(fēng)沙地貌等，主要是由外力作用形成的。地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。本節(jié)內(nèi)容雜、知識(shí)多、容量大、基礎(chǔ)性強(qiáng)，歷來是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！救S目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）了解地表形態(tài)的變化是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果。（2）了解板塊構(gòu)造學(xué)說，板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地形的影響。（3）了解地質(zhì)構(gòu)造的類型與實(shí)踐意義。2.過程與方法（1）閱讀地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)剖面示意圖了解構(gòu)造地貌。（2）運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋地理事物和地理現(xiàn)象。（3）通過課堂和野外的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、總結(jié)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對(duì)內(nèi)、外力的相互作用推動(dòng)地貌演化的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義教育。（2）通過了解地質(zhì)構(gòu)造對(duì)現(xiàn)實(shí)中找礦、找水、工程建設(shè)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生必須遵循自然規(guī)律辦事的思維意識(shí)。（3）通過地殼運(yùn)動(dòng)和地質(zhì)作用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的復(fù)雜性、多樣性。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn):板塊運(yùn)動(dòng)與構(gòu)造地貌地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)難點(diǎn):地質(zhì)構(gòu)造的判別、繪制示意圖及其影響?！窘虒W(xué)過程方法】 1.教學(xué)方法（1）實(shí)例入手，提出問題，引發(fā)學(xué)生思考。（2）學(xué)生分組討論，用對(duì)比法解釋地理事物和地理現(xiàn)象。（3）以景觀圖片,引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際景觀的興趣和思考2.教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)3.課前準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)，填寫學(xué)案,準(zhǔn)備相關(guān)資料、信息。制作教學(xué)課件【課時(shí)安排】:1課時(shí)【教學(xué)過程流程圖】:引言：（投影出示一組各種類型地表形態(tài)的景觀圖）這一切地表形態(tài)是怎樣形成的，又是怎樣發(fā)展變化的？展示圖片探究：喜馬拉雅山中的巖層中含有魚、海螺、海藻等海洋生物化石；臺(tái)灣海峽地區(qū)曾經(jīng)是陸地；長(zhǎng)江口的崇明島的面積不斷增長(zhǎng)；東非大裂谷正在不斷變寬這些都說明了什么？配以圖片說明引出地質(zhì)作用的概念，內(nèi)力作用和外力作用比較學(xué)習(xí)活動(dòng)1：投影內(nèi)力作用和外力作用空白表格，學(xué)生分組討論、合作完成。師生共同討論分類能量來源主要表現(xiàn)形式內(nèi)外力作用的關(guān)系內(nèi)力作用地球內(nèi)部的熱能地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、地震等在空間是相互聯(lián)系，在時(shí)間上同時(shí)進(jìn)行。在一定的時(shí)間和地點(diǎn)，往往是某一作用占優(yōu)勢(shì)，內(nèi)力作用對(duì)地殼的發(fā)展起主導(dǎo)作用。外力作用地球外部，主要是太陽輻射能和重力能風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖活動(dòng)2：1.學(xué)生講述板塊構(gòu)造學(xué)說；2.教師畫示意圖；3.學(xué)生對(duì)照世界地形圖說出板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果以及引起地形上的變化；4.回應(yīng)解決引言中提出來的問題。教師補(bǔ)充動(dòng)畫演示動(dòng)畫演示地質(zhì)構(gòu)造的概念展示圖片活動(dòng)3：分組討論完成背斜和向斜的比較表形式巖層形態(tài)巖層新老關(guān)系地表形態(tài)常見地形特殊地形及成因褶皺背斜向斜動(dòng)畫演示畫巖層受力示意圖（如下圖）形式巖層形態(tài)地表形態(tài)舉 例斷層地壘地塹活動(dòng)4：分組討論完成地壘和地塹的比較表動(dòng)畫演示畫巖層受力示意圖（如下圖）活動(dòng)5:有關(guān)火山活動(dòng)和地震視頻播放動(dòng)畫思考:火山噴發(fā)和地震對(duì)地形各有什么影響呢?學(xué)生自由討論第二節(jié) 地球表面形態(tài)（一） 新課標(biāo)學(xué)案【課前預(yù)習(xí)】活動(dòng)1:內(nèi)力作用與外力作用的比較分類能量來源主要表現(xiàn)形式內(nèi)外力作用的關(guān)系內(nèi)力作用外力作用活動(dòng)2:六大板塊分布示意圖(見下一頁)活動(dòng)3:分組討論完成背斜和向斜的比較表形式巖層形態(tài)巖層新老關(guān)系地表形態(tài)常見地形特殊地形及成因褶皺背斜向斜活動(dòng)4：分組討論完成地壘和地塹的比較表形式巖層形態(tài)地表形態(tài)舉 例斷層地壘地塹活動(dòng)5:火山噴發(fā)和地震對(duì)地形各有什么影響呢?小資料:地震裂縫（earthquake fissure）是指地震在地面上所造成的沒有明顯位移的裂隙。地震裂縫是6級(jí)以上強(qiáng)震常見的一種破壞現(xiàn)象，大都發(fā)生在現(xiàn)代松散沉積物中，大小長(zhǎng)短不一，常有規(guī)律地排列，有時(shí)密集成具有一定方向的裂隙帶。在低洼地區(qū)沿這些裂隙帶常有噴沙冒水的現(xiàn)象，持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，形成一連串小型沙丘或小型沙梁。這些裂隙的產(chǎn)生有的明顯受地形控制，有的與構(gòu)造活動(dòng)有關(guān)。