江蘇省徐州市王杰中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第8課臺(tái)階》教案人教新課標(biāo)版

課題：臺(tái) 階知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。能力目標(biāo)：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。教育目標(biāo)：教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音。重點(diǎn)難點(diǎn)：領(lǐng)悟父親的情感與性格。策略和方法：朗讀法、導(dǎo)引法。一、導(dǎo)入。不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實(shí)都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。我這里恰巧有一篇關(guān)于卑微事物或人的論述，大家聽一下。（朗讀文章。見附錄。） 任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的。無(wú)論人、事物。如同小草、如同螞蟻，也如果卑 微的你我他，還有“我”那平凡的父親二、整體感知。1、個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那麼，本文中一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什麼？臺(tái)階高，就意味著，屋主人的地位高。2、換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺(tái)階的新屋？造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說(shuō)，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求 。（其實(shí)，這和第一問(wèn)是一道題。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。）這里補(bǔ)充一下關(guān)于馬斯羅的理論：人的需要層次一一生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)需要；聯(lián)系本文，其實(shí)父親也是對(duì)尊重的要求。這是其畢生的奮斗目標(biāo)”3 、那麼父親是怎樣造起一棟有高 臺(tái)階的新屋的？（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）每天撿醇、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。4 、但奇怪的是，造新屋的過(guò)程寫的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什麼？詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階” ,所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。（這個(gè)問(wèn)題，好學(xué)生可以回答出來(lái)。）5 、在父親心理，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著“地位的提高”，我們平時(shí)遇到父母升職等事時(shí)，都是舉家歡慶的。那麼父親是怎樣慶賀的？（放了四顆大鞭炮）6、但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來(lái)，看.看他有什麼特色？（71頁(yè)）奮斗了大半輩子。高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法 形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。（這里要找出不難。但是，我明白去中的道理，孩子可能閱歷淺，還不能很完善的回答出來(lái)。7 、在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？不對(duì)勁。 臺(tái)階底，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng) 期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。8 、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？（這個(gè)題很有迷惑性。 本來(lái)哪一部分都不該刪除掉。但是，目的是為了讓他們找出其中必須存在的東西。也就是，這其中寫的精彩的部分。但是，還真有不少同學(xué)都找出了.應(yīng)該刪除的部分。但也有的聰明的孩子， 說(shuō)不應(yīng)該刪除，并且說(shuō)明了自己的理由。 雖然不很全面， 但都能談到一點(diǎn)或兩點(diǎn)關(guān)鍵的地方。）老屋的三級(jí)青石板的描寫。9 、你看都羅嗦了些什麼？1）、來(lái)歷一一體壯如牛，（與后面，閃了腰作對(duì)比。）2）、粗糙一一經(jīng)濟(jì)條件差。3）、我跳上跳下一一我年幼，新屋蓋好，我“長(zhǎng)成大人” ，所用時(shí)間之長(zhǎng)。4）、腳板一一終年辛勞；說(shuō)明家庭的窮困。10 、你說(shuō)這樣寫有必要嗎？為什麼？當(dāng)然。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對(duì)后面的情節(jié)起對(duì)比或反襯的作用。11、具體來(lái)理解兩個(gè)句子：1 ）、“父親坐在綠蔭里， 一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？為何不用心理描寫？一方面，專注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取 能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以形寫神。2 ）、父親回來(lái)時(shí)，為什麼一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎麼理解？父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng) 體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。12 、簡(jiǎn)述一下了父貌造屋的前因彳麥果。故事梗概述一下，父親造屋的前因后果。（故事梗概）他為此付出的代價(jià)是什麼？新屋落成了，人 也衰老了，身體也垮了。13 、那麼這樣做值嗎？學(xué)生談自己的價(jià)值觀。14、理解父親這個(gè)人物形象。父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個(gè)老實(shí)厚道的.農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦，同時(shí)，父親身 上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁。不自在，并且不好意思坐上去。15 、談?wù)勀阈哪恐械母赣H。兩相比較，你 有怎樣的感受。教學(xué)后記：臺(tái)階一文的學(xué)習(xí)學(xué)生能體會(huì)到父親的情感與性格，課文難點(diǎn)得到了突破。學(xué) 生的朗讀意思和能力也有了一定程度的提高。 用心愛心專心2