六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制）.doc
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六年級生物下冊 第三單元 第二章 第一節(jié) 種子的萌發(fā)效果分析 魯科版（五四制）.doc
“種子的萌發(fā)”1.老師創(chuàng)造性地實施課程標準和使用教科書，對教學內容大膽合理的進行了調整，體現(xiàn)了“用教材教而不是教教材”，優(yōu)化了課堂教學。借助探究實驗方案的設計和真實的實驗結果，幫助學生自主構建了概念。2.關注課堂生成，注重學生發(fā)展。全面實現(xiàn)預定的教學目標，達成度高；學生切實經歷知識的形成過程，并獲得了積極的情感體驗。3.學生思維積極活躍，學得輕松愉快，有認知沖突，有精彩觀念，有不同的問題解決方法，全體學生得到良好的發(fā)展。4.師生交流對話充分，教學相長，形成了民主和諧、相互尊重、合作探究的教學氛圍以及充滿關愛、創(chuàng)新的課堂文化。
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